13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的“我能行”這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何自信、勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過一些有趣的活動(dòng)，讓大家明白自信的重要性，學(xué)會(huì)如何樹立自信。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿正能量的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立積極的自我形象。

2.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.社會(huì)交往：通過小組討論和合作活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解社會(huì)規(guī)則，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解自信心的含義，學(xué)會(huì)自信心的表現(xiàn)。

-具體細(xì)節(jié)：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白自信心是指對(duì)自己能力有信心，能夠在困難面前保持積極態(tài)度。

-舉例解釋：如講述小明在面對(duì)困難時(shí)，因?yàn)樗嘈抛约耗軌蚪鉀Q問題，所以最終克服了困難，這樣的故事可以讓學(xué)生直觀地感受到自信心的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：如何在實(shí)際生活中樹立和增強(qiáng)自信心。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

-舉例解釋：例如，在課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生通過小組討論，分享自己在生活中增強(qiáng)自信心的小故事，引導(dǎo)他們思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。此外，通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，克服羞澀和緊張。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：自信心的相關(guān)圖片、視頻資料、勵(lì)志故事音頻

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、故事分享教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于自信心的短視頻，讓學(xué)生觀看后分享自己的感受。

-提出問題：視頻中的主人公為什么能夠成功？他們是如何面對(duì)困難的？

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己生活中遇到困難時(shí)是如何克服的。

**講授新課（15分鐘）**

-自信心定義：通過PPT展示自信心的定義，讓學(xué)生理解自信心的內(nèi)涵。

-自信心表現(xiàn)：列舉自信心的具體表現(xiàn)，如敢于嘗試、不怕失敗、樂觀向上等。

-實(shí)例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生了解自信心的積極作用。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組活動(dòng)：分組討論，如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)和增強(qiáng)自信心。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生通過解答題目鞏固所學(xué)知識(shí)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到困難時(shí)如何運(yùn)用自信心解決問題。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自信心與道德修養(yǎng)相結(jié)合，做一個(gè)有自信、有道德的人。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的自信心。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心的意義。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對(duì)自信心的認(rèn)識(shí)。

**課后作業(yè)（3分鐘）**

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考如何在自己的生活中培養(yǎng)自信心，并撰寫心得體會(huì)。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

-課后作業(yè)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：43分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**自信心提升**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自信心的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中通過積極的自我暗示和行動(dòng)來增強(qiáng)自信心。

2.**自我認(rèn)知能力增強(qiáng)**：學(xué)生能夠通過自我反思和小組討論，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成積極的自我認(rèn)知。

3.**問題解決能力提高**：學(xué)生在角色扮演和案例分析中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，運(yùn)用自信心態(tài)去解決問題，從而提高了問題解決能力。

4.**溝通與協(xié)作能力發(fā)展**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，這有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。

5.**道德修養(yǎng)提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆孕判牡呐囵B(yǎng)與道德修養(yǎng)相結(jié)合，理解自信不僅是個(gè)人成功的基石，也是社會(huì)和諧的重要元素。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，對(duì)生活充滿希望，面對(duì)困難時(shí)更加樂觀和堅(jiān)定。

7.**實(shí)際應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在參加學(xué)?；顒?dòng)或面對(duì)考試時(shí)，能夠更加自信地展示自己。

8.**學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)**：通過理解自信心的價(jià)值，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)得到增強(qiáng)，愿意主動(dòng)探索新知識(shí)，提升自我。

9.**心理健康水平提高**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，面對(duì)壓力時(shí)能夠保持冷靜，這對(duì)他們的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。

10.**價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自信和自尊是個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。典型例題講解**例題1：小明的自信之旅**

情境：小明在學(xué)校的才藝表演中，因?yàn)榫o張而忘記歌詞，但他沒有放棄，而是鼓起勇氣繼續(xù)唱下去，最終贏得了掌聲。

問題：小明在這次表演中表現(xiàn)出了哪些自信心的品質(zhì)？

答案：小明在這次表演中表現(xiàn)出了以下自信心的品質(zhì)：

-勇于嘗試：盡管緊張，小明仍然敢于站在舞臺(tái)上表演。

-不怕失?。涸谕浉柙~后，他沒有放棄，而是堅(jiān)持到底。

-積極樂觀：面對(duì)困難，小明保持了積極樂觀的態(tài)度。

**例題2：小紅的進(jìn)步之路**

情境：小紅在數(shù)學(xué)考試中一直成績(jī)不理想，但她通過不斷努力，最終在期末考試中取得了好成績(jī)。

問題：小紅是如何通過自信心的培養(yǎng)來提高數(shù)學(xué)成績(jī)的？

答案：小紅通過以下方式培養(yǎng)自信心來提高數(shù)學(xué)成績(jī)：

-設(shè)定小目標(biāo)：小紅為自己設(shè)定了短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-積極復(fù)習(xí)：她通過積極復(fù)習(xí)，逐漸提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

-正面肯定：每次復(fù)習(xí)后，小紅都會(huì)給自己正面的肯定和鼓勵(lì)。

**例題3：小剛的挑戰(zhàn)**

情境：小剛在參加學(xué)校的足球比賽中，他的隊(duì)伍落后，但他鼓勵(lì)隊(duì)友，最終帶領(lǐng)隊(duì)伍贏得了比賽。

問題：小剛在比賽中是如何運(yùn)用自信心的？

答案：小剛在比賽中運(yùn)用了以下自信心的策略：

-鼓勵(lì)隊(duì)友：他通過言語鼓勵(lì)隊(duì)友，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的士氣。

-保持冷靜：在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，小剛保持了冷靜，幫助隊(duì)伍找到了逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。

-信任團(tuán)隊(duì)：他相信隊(duì)友的能力，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

**例題4：小麗的演講**

情境：小麗在學(xué)校舉辦的演講比賽中，她準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢，最終獲得了第一名。

問題：小麗在演講中是如何展現(xiàn)自信心的？

答案：小麗在演講中展現(xiàn)的自信心包括：

-充分準(zhǔn)備：她對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，確保了演講的質(zhì)量。

-自信的姿態(tài)：她保持良好的姿態(tài)，展現(xiàn)出了自信的風(fēng)度。

-流暢的表達(dá)：她能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贏得了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可。

**例題5：小張的挑戰(zhàn)**

情境：小張?jiān)趯W(xué)校的手工制作比賽中，他的作品因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)問題而落后，但他沒有氣餒，而是繼續(xù)改進(jìn)，最終獲得了評(píng)委的認(rèn)可。

問題：小張是如何通過自信心的培養(yǎng)來克服挑戰(zhàn)的？

答案：小張通過以下方式克服挑戰(zhàn)：

-不斷改進(jìn)：他不斷反思和改進(jìn)自己的作品，不因一時(shí)的挫折而放棄。

-積極心態(tài)：他保持積極的心態(tài)，相信自己能夠做得更好。

-堅(jiān)持不懈：他堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的“我能行”這節(jié)課，我感到既有些許的成就，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。讓我們一起來反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果和可能的改進(jìn)措施吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是挺有效的。通過短視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟^看和討論中自然地引入了自信心的主題。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于分享自己的經(jīng)歷時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。未來，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入更多的互動(dòng)游戲，比如“自信接力”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享自己的故事。

在講授新課的部分，我盡量用實(shí)例和故事來講解自信心的概念，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式學(xué)生們更容易理解和接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，他們可能更傾向于實(shí)踐性的活動(dòng)。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如小組合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)自信心的培養(yǎng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過解答來鞏固知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，大部分學(xué)生都能夠正確回答問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的題目還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)計(jì)不夠清晰。今后，我需要更加注意問題的精準(zhǔn)性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解問題的意圖。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組討論來增加學(xué)生的參與度。這部分的反饋總體上是積極的，但也有一些學(xué)生反饋說希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生。

最后，總結(jié)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)的布置也是我需要反思的地方。雖然我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但感覺可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分消化這些內(nèi)容。課后作業(yè)的布置也需要更加細(xì)致，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與分享。

2.在講授新課時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的題目。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)的問題，確保學(xué)生理解問題意圖。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

6.在總結(jié)環(huán)節(jié)，留出更多時(shí)間讓學(xué)生消化和提問。

7.在課后作業(yè)布置時(shí)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效鞏固知識(shí)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生們也能夠在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握“我能行”這一重要的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①自信心定義

-自信心是指對(duì)自己能力有信心，相信自己能夠完成任務(wù)。

-表現(xiàn)：敢于嘗試、不怕失敗、樂觀向上。

②自信心培養(yǎng)方法

-設(shè)定小目標(biāo)：逐步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，增強(qiáng)自信心。

-積極復(fù)習(xí)：通過復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高自我效能感。