10 愛心的傳遞者 第1課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治三年級下冊第10課“愛心的傳遞者”第1課時(shí)。主要內(nèi)容包括：了解愛心傳遞的意義，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛他人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和行為。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的道德情感，提高學(xué)生的道德判斷力和道德實(shí)踐能力。

2.社會參與：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

3.人際交往：通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生與人溝通、協(xié)作的能力，學(xué)會換位思考，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始對周圍的世界產(chǎn)生興趣，并開始形成自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在道德與法治課程中，學(xué)生們的層次如下：

1.知識層面：學(xué)生對關(guān)愛他人的概念有一定的認(rèn)識，但具體到如何在日常生活中實(shí)踐這一理念，他們的理解和掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭、學(xué)?；蚱渌緩浇佑|過一些愛心傳遞的案例，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待加強(qiáng)。在合作學(xué)習(xí)和小組討論中，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和情感態(tài)度正在形成中，他們對于愛心傳遞的理解和接受程度取決于家庭教育和學(xué)校教育的影響。部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的自私和缺乏同情心，需要通過教育引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成，他們對規(guī)則的認(rèn)識和遵守程度不一。在課堂上，學(xué)生們的注意力集中程度、參與度和紀(jì)律性各不相同，這對課程的順利進(jìn)行有一定的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，讓學(xué)生在理解愛心傳遞的概念后，能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感，加深對愛心傳遞的理解。

3.利用多媒體課件展示愛心傳遞的案例，通過圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于愛心傳遞的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考愛心在生活中的重要性。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們還記得我們在上節(jié)課學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)愛他人的基本表現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解愛心傳遞的意義，包括關(guān)愛他人、幫助他人、尊重他人等方面。

-舉例說明：教師通過展示愛心傳遞的案例，如志愿者活動、幫助同學(xué)等，讓學(xué)生了解愛心傳遞的具體表現(xiàn)。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己曾經(jīng)幫助他人的經(jīng)歷，并探討如何將愛心傳遞給身邊的人。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場景，如一位同學(xué)在校園里摔倒，其他同學(xué)如何伸出援手。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)在不同情境下如何傳遞愛心。

4.小組合作（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“關(guān)愛老人”、“幫助同學(xué)”等，進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)愛心傳遞活動。

-小組討論結(jié)束后，每組派代表向全班展示他們的活動方案。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的關(guān)愛他人的場景。

-學(xué)生在扮演過程中，學(xué)會如何表達(dá)關(guān)心、如何幫助他人。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)愛心傳遞的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對愛心傳遞的理解。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文，分享自己的一次關(guān)愛他人的經(jīng)歷。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：這本書通過講述一個(gè)小男孩的成長故事，展現(xiàn)了愛心在家庭、學(xué)校和社會中的傳遞，適合學(xué)生閱讀，幫助他們理解愛心的力量。

-《愛心樹》：一本經(jīng)典的繪本故事，通過一棵樹和一個(gè)小男孩之間的互動，傳遞了無私奉獻(xiàn)和愛心傳遞的主題。

-《小王子》：雖然這本書不是專門關(guān)于愛心傳遞的，但其中關(guān)于友誼、責(zé)任和愛的探討，可以啟發(fā)學(xué)生對愛心傳遞的思考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中存在的需要幫助的人群，如孤寡老人、留守兒童等，了解他們的需求，并思考如何通過自己的行動傳遞愛心。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，如支教、環(huán)保、關(guān)愛老人等，親身體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于愛心傳遞的繪畫、詩歌或故事，通過藝術(shù)形式表達(dá)對愛心的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生在家中開展“愛心傳遞”家庭活動，如幫助父母做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，培養(yǎng)家庭成員之間的關(guān)愛和互助精神。

3.知識點(diǎn)拓展：

-愛心傳遞的社會意義：探討愛心傳遞對個(gè)人、家庭和社會的影響，如提升社會和諧度、促進(jìn)人際關(guān)系等。

-愛心傳遞的心理學(xué)原理：研究愛心傳遞對個(gè)體心理健康的影響，如提高幸福感、增強(qiáng)抗壓能力等。

-愛心傳遞的法律責(zé)任：了解在愛心傳遞過程中可能涉及的法律問題，如捐贈物資的質(zhì)量、個(gè)人隱私保護(hù)等。

-愛心傳遞的國際視野：研究不同國家和地區(qū)在愛心傳遞方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，如國際志愿者組織、跨國援助項(xiàng)目等。

4.實(shí)用性活動建議：

-組織學(xué)生參與“愛心傳遞”主題班會，分享彼此的愛心故事，激發(fā)學(xué)生的愛心情感。

-開展“愛心傳遞”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達(dá)對愛心的理解。

-設(shè)立“愛心傳遞”日，鼓勵學(xué)生在這一天內(nèi)做一些特別的事情，如幫助他人、關(guān)愛動物等。

-與當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參與公益項(xiàng)目，如捐款、捐物、支教等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的意義。課堂1.課堂評價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對愛心傳遞概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和情感表達(dá)，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-小組討論：通過小組討論的表現(xiàn)，評估學(xué)生是否能夠傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的情感投入、溝通技巧和解決問題的能力。

2.課堂評價(jià)實(shí)施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問“你們認(rèn)為什么是愛心？”來檢驗(yàn)學(xué)生對愛心概念的基本理解。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過提問“你們在日常生活中是如何傳遞愛心的？”來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-在情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評價(jià)他們的情感投入和實(shí)際操作能力。

-在小組合作環(huán)節(jié)，通過觀察小組成員的互動和最終成果來評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課堂評價(jià)反饋：

-對于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在課堂活動中的不足，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

-對于學(xué)生的情感表達(dá)，教師應(yīng)給予關(guān)注和肯定，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的感受。

4.課堂評價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的積極參與、正確回答問題、良好的團(tuán)隊(duì)合作等。

-對于學(xué)生的錯誤和不足，教師也應(yīng)記錄下來，以便在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.課堂評價(jià)反思：

-教師應(yīng)在課后反思課堂評價(jià)的效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，確保教學(xué)活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.課堂評價(jià)總結(jié)：

-教師應(yīng)在課后總結(jié)課堂評價(jià)的結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。

-教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在下一節(jié)課中提供更有針對性的教學(xué)。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析

-問題：請分析以下案例，說明如何在日常生活中傳遞愛心。

-案例背景：小明發(fā)現(xiàn)一位老人在街頭摔倒了，周圍人無人理會。

-答案：小明可以立即上前扶起老人，詢問是否需要幫助，并撥打急救電話。同時(shí)，他還可以安慰老人，避免老人感到孤獨(dú)和害怕。此外，小明還可以幫助老人聯(lián)系家人或社區(qū)服務(wù)，確保老人的安全。

2.題型：角色扮演

-問題：請模擬以下場景，展示如何關(guān)愛同學(xué)。

-情景：一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，感到沮喪。

-答案：扮演關(guān)愛同學(xué)的角色可以主動詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，耐心傾聽他的煩惱，給予鼓勵和支持?？梢蕴岢鲆恍┙ㄗh或幫助同學(xué)找到解決問題的方法，同時(shí)也要關(guān)心同學(xué)的生活，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

3.題型：討論題

-問題：為什么愛心傳遞對社會和諧很重要？

-答案：愛心傳遞能夠增進(jìn)人與人之間的理解和信任，減少矛盾和沖突。它有助于建立良好的人際關(guān)系，提升社會整體的道德水平。同時(shí)，愛心傳遞還能夠激發(fā)社會成員的積極性和創(chuàng)造力，推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。

4.題型：寫作題

-問題：寫一篇短文，描述一次你幫助他人的經(jīng)歷，并說明這次經(jīng)歷對你的影響。

-答案：（示例）記得有一次，我在公交車上看到一個(gè)小孩不小心掉了東西，我立刻幫他撿起并歸還給了他。這個(gè)小小的舉動讓我感到非常開心，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的人。這次經(jīng)歷讓我更加明白，愛心傳遞不僅能給他人帶來溫暖，也會讓自己感到快樂。

5.題型：反思題

-問題：回顧你過去一個(gè)月的行為，分析自己是否做到了關(guān)愛他人，并說明你的感受。

-答案：（示例）在過去的一個(gè)月里，我盡量做到關(guān)愛他人。比如，我會主動幫助同學(xué)，關(guān)心朋友的生活，以及在公共場合注意禮讓他人。通過這些行為，我感到自己的內(nèi)