2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 100以內(nèi)的加法和減法（一）2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6100以內(nèi)的加法和減法（一）2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6100以內(nèi)的加法和減法（一）2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)練習(xí)課（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，具體來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)的加法和減法，特別是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。這節(jié)課，我們就像小小偵探一樣，通過(guò)一系列有趣的游戲和練習(xí)，揭開(kāi)這些數(shù)學(xué)問(wèn)題的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的練習(xí)，同學(xué)們將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)用圖形和模型來(lái)輔助理解和解決問(wèn)題，從而提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的加法和減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。他們對(duì)數(shù)字有一定的敏感度，并且對(duì)基本的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和實(shí)物來(lái)理解數(shù)學(xué)概念；有的學(xué)生則是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者，喜歡通過(guò)聽(tīng)故事和講解來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的困難。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解數(shù)字間的進(jìn)位關(guān)系是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果感到困惑，尤其是在時(shí)間壓力下。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體的例子和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片、加法減法圖表和趣味數(shù)學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等教具，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和借位。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并在教室前方放置一塊白板，用于展示解題步驟和總結(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片，如小猴子摘香蕉、小兔子拔蘿卜等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果小猴子摘了5個(gè)香蕉，又摘了3個(gè)，它一共有多少個(gè)香蕉？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識(shí)，提出問(wèn)題：“同學(xué)們還記得我們之前學(xué)的加法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答：請(qǐng)幾位同學(xué)回答上述問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：

-以小猴子摘香蕉的例子，講解進(jìn)位的概念和計(jì)算步驟。

-通過(guò)實(shí)物演示，展示兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

-用彩色粉筆在黑板上板書(shū)計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨操作。

2.講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：

-以小兔子拔蘿卜的例子，講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)物演示，展示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

-用彩色粉筆在黑板上板書(shū)計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張練習(xí)紙，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題。

2.互動(dòng)討論：每組派代表分享解題思路，其他組員補(bǔ)充和討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)解題方法。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.知識(shí)點(diǎn)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，如進(jìn)位、借位等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能告訴我，如何進(jìn)行進(jìn)位和借位？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位同學(xué)回答上述問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果小明有8個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”

2.學(xué)生獨(dú)立思考并解答：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解答上述問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享答案：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的解答思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高計(jì)算能力。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**計(jì)算能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算。他們不僅掌握了基本的加法運(yùn)算規(guī)則，還能在遇到進(jìn)位和借位時(shí)正確處理，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.**邏輯思維能力增強(qiáng)**：在解決兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題、找出解題策略。這種練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使他們能夠在面對(duì)類似問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手。

3.**數(shù)學(xué)建模能力**：學(xué)生們通過(guò)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并使用加法來(lái)解決，學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系。這種能力對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)至關(guān)重要。

4.**問(wèn)題解決能力**：在本節(jié)課的練習(xí)中，學(xué)生遇到了各種不同的問(wèn)題，需要獨(dú)立思考并找到解決方案。這有助于提高他們的問(wèn)題解決能力，使他們能夠在遇到困難時(shí)更加自信和有策略地應(yīng)對(duì)。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅提高了他們的溝通能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.**數(shù)學(xué)興趣激發(fā)**：通過(guò)有趣的情境和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開(kāi)始享受解決問(wèn)題的過(guò)程，這種積極的情感體驗(yàn)有助于他們長(zhǎng)期保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：在課后，學(xué)生們能夠根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主練習(xí)，這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用教材和教具來(lái)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

8.**數(shù)學(xué)應(yīng)用能力**：學(xué)生們通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、規(guī)劃日常行程等，提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這種能力對(duì)于他們的日常生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法的學(xué)習(xí)，以下是一系列課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生練習(xí)和加深理解：

1.**題目**：24+5=

**答案**：29

**說(shuō)明**：這是一個(gè)基本的兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，學(xué)生需要將個(gè)位數(shù)相加，如果超過(guò)10則進(jìn)行進(jìn)位。

2.**題目**：35+12=

**答案**：47

**說(shuō)明**：在這個(gè)題目中，學(xué)生需要將兩位數(shù)相加，注意個(gè)位和十位的進(jìn)位。

3.**題目**：46+8=

**答案**：54

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，學(xué)生需要特別注意進(jìn)位的情況。

4.**題目**：52+20=

**答案**：72

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的題目，學(xué)生需要理解整十?dāng)?shù)加法的特點(diǎn)，即只需將個(gè)位數(shù)相加。

5.**題目**：37+14=

**答案**：51

**說(shuō)明**：在這個(gè)題目中，學(xué)生需要處理兩位數(shù)加兩位數(shù)的情況，并注意進(jìn)位。

6.**題目**：18+25=

**答案**：43

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，學(xué)生需要分別相加個(gè)位和十位，并處理進(jìn)位。

7.**題目**：29+30=

**答案**：59

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的題目，學(xué)生需要將個(gè)位數(shù)相加，并理解整十?dāng)?shù)加法的簡(jiǎn)便性。

8.**題目**：45+7=

**答案**：52

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，學(xué)生需要特別注意進(jìn)位的情況。

9.**題目**：33+22=

**答案**：55

**說(shuō)明**：這是一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，學(xué)生需要分別相加個(gè)位和十位。

10.**題目**：28+19=

**答案**：47

**說(shuō)明**：在這個(gè)題目中，學(xué)生需要處理兩位數(shù)加兩位數(shù)的情況，并注意進(jìn)位。

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生練習(xí)加法的基本技能，并逐漸增加難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法的計(jì)算方法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)加一位數(shù)

-加法符號(hào)：+

-個(gè)位數(shù)相加

-十位數(shù)相加（如有進(jìn)位）

-進(jìn)位處理

②整十?dāng)?shù)加一位數(shù)

-加法符號(hào)：+

-個(gè)位數(shù)相加

-十位數(shù)相加（整十?dāng)?shù)）

-結(jié)果直接寫(xiě)出

③加法步驟

-確定加數(shù)

-個(gè)位相加

-十位相加（如有進(jìn)位）

-寫(xiě)出最終結(jié)果

④實(shí)例演示

-24+5=29

-52+20=72

-33+22=55

⑤注意事項(xiàng)

-進(jìn)位規(guī)則

-十位數(shù)相加

-結(jié)果書(shū)寫(xiě)格式課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解完兩位數(shù)加一位數(shù)后，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如果我們要計(jì)算24+5，我們應(yīng)該怎么算？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解。

-**觀察**：教師在課堂上的觀察可以提供關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的非言語(yǔ)信息。比如，觀察學(xué)生是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否積極參與討論，是否在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出困惑。

-**測(cè)試**：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，教師可以量化學(xué)生的知識(shí)掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的題目讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估他們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法的掌握程度。

2.**課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-**知識(shí)掌握**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)加法基本概念和步驟的掌握，如加數(shù)、進(jìn)位、結(jié)果等。

-**計(jì)算能力**：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中的速度和準(zhǔn)確性。

-**問(wèn)題解決能力**：觀察學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的策略和方法。

-**邏輯思維能力**：評(píng)價(jià)學(xué)生在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)運(yùn)用邏輯推理的能力。

3.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**即時(shí)反饋**：在課堂上，教師應(yīng)立即對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和回答給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的方法。

-**小組合作**：通過(guò)小組合作活動(dòng)，教師可以觀察學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作能力，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的參與程度。

-**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**認(rèn)真批改**：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-**及時(shí)反饋**：批