8 制作我的小樂器 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

8制作我的小樂器教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“制作我的小樂器”這一課。這個(gè)課題可有意思了，不僅能讓我們親手制作出屬于自己的小樂器，還能了解它們是如何發(fā)聲的。我期待著你們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣，感受創(chuàng)造的喜悅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科學(xué)精神。通過制作小樂器，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提升審美情趣，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的物理知識(shí)，如聲音的產(chǎn)生、傳播和反射等。此外，他們對(duì)音樂也有一定的了解，能夠識(shí)別不同的音調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)作活動(dòng)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立探索的學(xué)生，也有樂于與同伴合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小樂器的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、工具使用和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的困難。此外，對(duì)于一些物理原理的理解可能不夠深入，需要在教師的引導(dǎo)下逐步掌握。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)音樂理論知識(shí)感到陌生，需要通過實(shí)踐和體驗(yàn)來逐步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：小型打擊樂器（如沙錘、鈴鐺）、剪刀、膠水、彩色紙、輕質(zhì)木塊、塑料管等。

-軟件資源：科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版教材、教學(xué)課件、音樂教材。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：音頻資料（不同樂器的音色）、視頻教程（制作小樂器的步驟）。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、示范教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)既有趣又富有創(chuàng)造性的課題——“制作我的小樂器”。你們知道，音樂是生活中不可或缺的一部分，而樂器則是音樂的載體。今天，我們就來親手制作一個(gè)小樂器，讓它成為我們音樂生活中的一部分。請(qǐng)大家打開科學(xué)課本，翻到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先，我會(huì)簡要介紹樂器的種類和聲音的產(chǎn)生原理。我會(huì)用簡單的語言解釋聲音是如何通過振動(dòng)產(chǎn)生的，以及不同材料和結(jié)構(gòu)的樂器會(huì)產(chǎn)生不同的音色。

2.接下來，我會(huì)展示一些簡單的樂器制作方法，如利用木塊、塑料管等材料制作打擊樂器。我會(huì)現(xiàn)場示范制作過程，并講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。

3.最后，我會(huì)介紹一些基本的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解樂器的工作原理。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樂器進(jìn)行制作。在討論中，學(xué)生需要確定樂器的類型、材料、制作方法等。

2.材料準(zhǔn)備：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。教師巡視指導(dǎo)，確保每組都有足夠的材料進(jìn)行制作。

3.制作過程：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，按照討論的結(jié)果進(jìn)行樂器制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論樂器類型時(shí)，可能會(huì)提出：“我們想制作一個(gè)像沙錘一樣的打擊樂器，因?yàn)樗唵我字谱?，而且音色?dú)特。”

2.在討論材料時(shí)，學(xué)生可能會(huì)說：“我們可以用輕質(zhì)木塊來制作，因?yàn)樗穆曇羟宕?，而且容易加工?！?/p>

3.在討論制作方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)分享：“我們可以用膠水和剪刀來固定木塊，然后用彩紙裝飾它，讓它看起來更漂亮。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作小樂器，了解了聲音的產(chǎn)生原理和樂器的基本知識(shí)。在制作過程中，你們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。現(xiàn)在，請(qǐng)各小組展示你們的成果，并分享你們?cè)谥谱鬟^程中的收獲和體會(huì)。我會(huì)根據(jù)你們的展示和討論，總結(jié)今天的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)制作小樂器時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

-環(huán)節(jié)用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（10分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）?？傆脮r(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樂器的歷史與文化：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)樂器，如中國的二胡、琵琶，非洲的鼓，歐洲的小提琴等，以及它們?cè)诟髯晕幕械牡匚缓妥饔谩?/p>

-聲音的物理原理：進(jìn)一步探討聲音的傳播、共振、共鳴等物理現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象如何影響樂器的音色和音量。

-音樂與數(shù)學(xué)的關(guān)系：介紹音樂中的節(jié)奏、旋律與數(shù)學(xué)中的比例、分?jǐn)?shù)等概念之間的聯(lián)系，如音樂中的節(jié)奏模式可以與數(shù)學(xué)中的模式識(shí)別相結(jié)合。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片或視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于樂器制作和音樂歷史的紀(jì)錄片，如《樂器的故事》、《音樂的力量》等，以增強(qiáng)對(duì)樂器和音樂文化的了解。

-參觀博物館或音樂廳：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臉菲鞑┪镳^或音樂廳，親自體驗(yàn)不同樂器的演奏，感受音樂的魅力。

-家庭音樂制作：建議家長和學(xué)生一起在家中嘗試制作簡單的樂器，如紙杯電話、風(fēng)鈴等，通過實(shí)踐加深對(duì)聲音和樂器的理解。

-樂器演奏體驗(yàn)：如果可能，組織學(xué)生參加樂器演奏體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)演奏不同樂器的樂趣，激發(fā)對(duì)音樂的熱愛。

-音樂創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲或旋律，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用不同的樂器進(jìn)行演奏，提升音樂創(chuàng)作能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同厚度的紙片或不同長度的管子來探究聲音的音調(diào)變化，加深對(duì)聲音物理原理的理解。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的音樂和科學(xué)讀物，如《音樂的故事》、《聲音的秘密》等，通過閱讀擴(kuò)展知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在制作小樂器的過程中，我將嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻播放、動(dòng)畫演示等，以更直觀的方式展示樂器的制作步驟和聲音的物理原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃將音樂與科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在制作樂器的過程中，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，如色彩搭配、材料科學(xué)等，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在制作小樂器時(shí)，動(dòng)手能力較弱，對(duì)工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致制作進(jìn)度緩慢。這需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)組織需優(yōu)化：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組合作不夠協(xié)調(diào)，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更好地組織教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生過程性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。今后，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)：通過設(shè)置一些基礎(chǔ)的手工制作課程，如剪紙、折紙等，幫助學(xué)生提高動(dòng)手操作能力。同時(shí)，在制作小樂器的過程中，我會(huì)耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作方法，提高他們的動(dòng)手能力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織策略：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重小組合作的有效性，通過明確分工、設(shè)置任務(wù)目標(biāo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)活動(dòng)的組織效率。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的作品展示、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和過程性學(xué)習(xí)成果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的反思能力。

4.豐富教學(xué)資源：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將不斷豐富教學(xué)資源，如引入更多樣化的樂器制作材料、音樂作品和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

5.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會(huì)、家訪等形式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成