7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第3課時(shí) 權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第3課時(shí)權(quán)力違法必追責(zé)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”。這節(jié)課可是我們部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課本的精華內(nèi)容哦！我們要深入探討的是“權(quán)力違法必追責(zé)”這一章節(jié)。想象一下，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅讲还降氖虑?，是誰(shuí)在背后維護(hù)我們的權(quán)益呢？沒錯(cuò)，就是那些受到制約和監(jiān)督的權(quán)力。接下來(lái)，我們就一起揭開這神秘的面紗，看看權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的，以及違法權(quán)力會(huì)受到怎樣的追責(zé)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿正義和法治的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德判斷力和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”，學(xué)生將學(xué)會(huì)理解權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)到權(quán)力必須受到監(jiān)督和制約的重要性，從而增強(qiáng)他們的法治觀念。同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力，培養(yǎng)成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。學(xué)情分析在六年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始有了自己的認(rèn)識(shí)和思考，但這一階段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面仍存在一定的差異。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)法律和權(quán)力的基本概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。他們可能對(duì)權(quán)力運(yùn)行、制約和監(jiān)督的機(jī)制了解有限，這為我們講解“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)提供了契機(jī)，可以通過(guò)案例教學(xué)和互動(dòng)討論，幫助他們構(gòu)建起對(duì)權(quán)力運(yùn)作的全面認(rèn)識(shí)。

其次，在能力方面，六年級(jí)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提升，但他們的邏輯思維和批判性思維仍需培養(yǎng)。本節(jié)課將通過(guò)案例分析和小組討論，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高他們的邏輯推理和批判性思維能力。

再次，從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生的道德觀念和公民責(zé)任感正在形成中。他們對(duì)公平正義的追求和對(duì)他人的關(guān)愛是這一階段學(xué)生的顯著特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”，我們可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力行使的責(zé)任，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感。

最后，在行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但他們的自律性和專注力仍有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)課堂管理和互動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以確保學(xué)生既能系統(tǒng)地理解權(quán)力制約和監(jiān)督的理論知識(shí)，又能通過(guò)討論深化對(duì)實(shí)際案例的理解。

2.在具體教學(xué)活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的權(quán)力角色，體驗(yàn)權(quán)力行使與監(jiān)督的過(guò)程，通過(guò)模擬法庭的形式，讓學(xué)生分析權(quán)力違法必追責(zé)的案例。

3.教學(xué)媒體方面，我將利用多媒體課件展示相關(guān)案例和圖片，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力，同時(shí)，通過(guò)在線資源平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”。你們有沒有想過(guò)，在我們生活的這個(gè)社會(huì)中，是誰(shuí)在維護(hù)我們的權(quán)益，保障社會(huì)的公平正義呢？沒錯(cuò)，就是那些受到制約和監(jiān)督的權(quán)力。那么，我們就從這節(jié)課開始，一起揭開這個(gè)神秘的面紗吧！

【新課講授】

1.**權(quán)力制約與監(jiān)督的定義**

-首先，我們要明確什么是權(quán)力制約和監(jiān)督。同學(xué)們，你們認(rèn)為權(quán)力是什么？它有什么作用？但是，權(quán)力如果不受制約，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題呢？讓我們一起來(lái)看一下課本上的定義。

2.**權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性**

-接下來(lái)，我們來(lái)探討一下權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性。同學(xué)們，你們覺得為什么需要權(quán)力制約和監(jiān)督呢？它對(duì)我們有什么好處呢？讓我們一起思考，并分享你們的觀點(diǎn)。

3.**權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制**

-那么，權(quán)力制約和監(jiān)督是如何實(shí)現(xiàn)的呢？課本上提到了幾種機(jī)制，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。同學(xué)們，你們能說(shuō)出這些機(jī)制具體是什么嗎？它們是如何運(yùn)作的？

4.**案例分析：權(quán)力違法必追責(zé)**

-為了更好地理解權(quán)力制約和監(jiān)督，我們來(lái)分析一個(gè)案例。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起看看這個(gè)案例，思考一下，如果權(quán)力違法，會(huì)受到怎樣的追責(zé)。

5.**小組討論：如何防止權(quán)力濫用**

-現(xiàn)在，讓我們分成小組，討論一下如何防止權(quán)力濫用。同學(xué)們，你們覺得有哪些方法可以有效地制約和監(jiān)督權(quán)力呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，并分享你們的觀點(diǎn)。

【課堂互動(dòng)】

1.**角色扮演**

-同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲。請(qǐng)你們分成兩組，一組扮演政府官員，另一組扮演普通民眾。讓我們看看，當(dāng)權(quán)力受到制約和監(jiān)督時(shí)，會(huì)發(fā)生什么樣的故事。

2.**模擬法庭**

-現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)模擬法庭活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)案例，模擬法庭審理過(guò)程，探討權(quán)力違法必追責(zé)的問(wèn)題。

【總結(jié)提升】

1.**回顧課程內(nèi)容**

-同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)知識(shí)，你們覺得掌握了哪些要點(diǎn)呢？讓我們一起回顧一下。

2.**聯(lián)系生活實(shí)際**

-同學(xué)們，剛剛我們通過(guò)案例分析和模擬法庭，對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督有了更深刻的理解。那么，你們覺得這些知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁磫⑹灸兀?/p>

3.**布置作業(yè)**

-為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)的法律法規(guī)，并思考如何在自己的生活中踐行法治精神。

【教學(xué)反思】

1.在新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和模擬法庭，讓學(xué)生親身體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的過(guò)程，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生意識(shí)到法治精神的重要性，提高了他們的法律意識(shí)和公民責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**法律知識(shí)普及讀物**：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的法律知識(shí)普及讀物，如《小學(xué)生法律常識(shí)》、《法律小故事》等，這些書籍以生動(dòng)的故事形式介紹法律知識(shí)，有助于學(xué)生理解抽象的法律概念。

-**法治教育視頻**：收集一些與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的法治教育視頻，如《法治中國(guó)》、《法律的力量》等，通過(guò)視頻的直觀展示，讓學(xué)生更直觀地了解法律的作用和重要性。

-**在線法律知識(shí)平臺(tái)**：介紹一些在線法律知識(shí)平臺(tái)，如“中國(guó)普法網(wǎng)”、“法律教育網(wǎng)”等，這些平臺(tái)提供豐富的法律教育資源，包括法律知識(shí)問(wèn)答、案例分析等，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探索。

2.**拓展建議：**

-**組織法律知識(shí)競(jìng)賽**：在班級(jí)內(nèi)組織法律知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽的形式，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

-**開展模擬法庭活動(dòng)**：定期開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，通過(guò)模擬審判過(guò)程，加深對(duì)法律程序和權(quán)力制約的理解。

-**參觀法院和公安機(jī)關(guān)**：組織學(xué)生參觀法院、公安機(jī)關(guān)等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)他們的法治觀念。

-**邀請(qǐng)法律專業(yè)人士講座**：邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的法律視野。

-**設(shè)計(jì)法治主題手抄報(bào)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)法治主題手抄報(bào)，通過(guò)繪畫和文字表達(dá)對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**開展法治主題班會(huì)**：定期在班會(huì)上開展法治主題班會(huì)，討論法律熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)法治動(dòng)態(tài)，提高他們的法律意識(shí)。

-**建立法治學(xué)習(xí)小組**：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組成法治學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和積極性。例如，通過(guò)提問(wèn)、舉手回答問(wèn)題等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將包括他們的發(fā)言質(zhì)量、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及參與討論的積極性。

2.**小組討論成果展示：**

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的討論成果。這包括小組成員之間的合作效率、討論的深度和廣度、提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和合理性。我還會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠傾聽他人的意見并尊重不同的觀點(diǎn)。

3.**隨堂測(cè)試：**

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的理解程度，我將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)基本概念、法律條文和案例分析能力的掌握。

4.**課后作業(yè)反饋：**

-學(xué)生將完成相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作法治主題手抄報(bào)等。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意給予反饋，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋：**

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的小組，我會(huì)提出表?yè)P(yáng)并分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，我會(huì)根據(jù)討論的深度、廣度和創(chuàng)新性給出評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生從其他小組的討論中學(xué)習(xí)。

-在隨堂測(cè)試中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的答題情況給出詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于作業(yè)，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。

-最后，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，并根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的理解，以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**案例分析作業(yè)：**

-閱讀以下案例，并分析其中的權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制。

-案例背景：某市政府官員在公共項(xiàng)目中收受賄賂，導(dǎo)致項(xiàng)目嚴(yán)重超支。

-作業(yè)要求：分析該案例中權(quán)力的濫用、制約和監(jiān)督缺失的地方，并提出改進(jìn)建議。

**答案示例：**

-權(quán)力的濫用體現(xiàn)在官員收受賄賂，違反了職業(yè)道德和法律規(guī)定。

-制約和監(jiān)督機(jī)制的缺失表現(xiàn)在缺乏有效的監(jiān)督機(jī)構(gòu)、舉報(bào)渠道不暢通、內(nèi)部監(jiān)管不力等。

-改進(jìn)建議：加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)，建立獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，暢通舉報(bào)渠道，提高透明度。

2.**角色扮演作業(yè)：**

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的辯論。

-角色分配：正方（支持加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督）、反方（反對(duì)加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督）、中立方（中立立場(chǎng)）。

-作業(yè)要求：每個(gè)小組準(zhǔn)備辯論稿，并在課堂上進(jìn)行辯論。

**答案示例：**

-正方觀點(diǎn)：權(quán)力不受監(jiān)督會(huì)導(dǎo)致腐敗，加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督是保障公平正義的必要手段。

-反方觀點(diǎn)：過(guò)度的權(quán)力監(jiān)督可能影響政府效率，應(yīng)該在效率和監(jiān)督之間尋求平衡。

-中立方觀點(diǎn)：權(quán)力監(jiān)督應(yīng)當(dāng)適度，既要保障政府效率，又要防止權(quán)力濫用。

3.**法律知識(shí)應(yīng)用作業(yè)：**

-閱讀以下法律條文，并解釋其在權(quán)力制約和監(jiān)督中的作用。

-法律條文：《中華人民共和國(guó)憲法》第二十七條：“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持，經(jīng)常保持同人民的密切聯(lián)系，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督?！?/p>

**答案示例：**

-該條文體現(xiàn)了人民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的監(jiān)督權(quán)利。

-通過(guò)憲法的規(guī)定，國(guó)家工作人員必須接受人民的監(jiān)督，這有助于防止權(quán)力濫用。

4.**法治教育手抄報(bào)作業(yè)：**

-制作一份法治教育手抄報(bào)，主題為“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”。

-作業(yè)要求：手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括權(quán)力制約和監(jiān)督的定義、意義、案例和自己的理解。

**答案示例：**

-手抄報(bào)可以展示權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)圖片，如法庭、憲法等。

-也可以加入學(xué)生自己的觀點(diǎn)，如“權(quán)力監(jiān)督是保障社會(huì)公平正義的重要手段”。

5.**小論文作業(yè)：**

-寫一篇小論文，探討“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-作業(yè)要求：論文應(yīng)包含引言、正文和結(jié)論，正文部分可以結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

**答案示例：**

-引言：簡(jiǎn)要介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-正文：分析權(quán)力濫用導(dǎo)致的危害，以及權(quán)力制約和監(jiān)督對(duì)于防止腐敗、保障公民權(quán)益的意義。

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督對(duì)于構(gòu)建法治社會(huì)的必要性，并呼吁社會(huì)各界共同努力。教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

哎，這節(jié)課上完，我總是忍不住要想一想，這節(jié)課的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還需要提升。咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)這“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的教學(xué)。

首先，我覺得在課堂互動(dòng)上，同學(xué)們參與得還是挺積極的。特別是那個(gè)模擬法庭的活動(dòng)，大家都很投入，這個(gè)是值得肯定的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然表面上看起來(lái)很認(rèn)真，但私下里交流的時(shí)候，他們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解還是不夠深入。

然后，我在課堂上用的案例，是不是太復(fù)雜了，有些學(xué)生可能一時(shí)半會(huì)兒消化不了。比如說(shuō)，我在講到一個(gè)官員因?yàn)檫`法被追究責(zé)任的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生就有點(diǎn)迷茫，不知道這些法律條文和他們的生活有什么關(guān)系。

還有啊，我在布置課后作業(yè)的時(shí)候，感覺作業(yè)量有點(diǎn)多。有的學(xué)生可能覺得壓力太大，沒時(shí)間深入思考。我得想想，怎么調(diào)整作業(yè)量，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

另外，我也得注意，課堂上的節(jié)奏把握得是不是合適。有時(shí)候，我覺得自己講得挺快的，可能有些學(xué)生跟不上。我得學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)大家有點(diǎn)消化不良，就得適當(dāng)放慢節(jié)奏，多重復(fù)幾次關(guān)鍵點(diǎn)。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點(diǎn)是值得嘗試的：

-在課堂上，我可以設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們理解法律和權(quán)力制約的關(guān)系。

-對(duì)于那些難度較大的知識(shí)點(diǎn)，我可以采用分層教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-我會(huì)減少課后作業(yè)的數(shù)量，但提高作業(yè)的質(zhì)，確保每個(gè)作業(yè)都能讓學(xué)生有所收獲。

-在課堂上，我會(huì)多提供一些表達(dá)和討論的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維。

-我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)