1《假期有收獲》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊

1《假期有收獲》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《假期有收獲》第二課時

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天咱們要一起開啟《假期有收獲》的第二課時。在這個充滿趣味的課堂里，我們不僅會回顧假期的快樂時光，還會學習到如何把假期的收獲變成成長的動力哦！準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟快樂的學習之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生理解遵守法律法規(guī)的重要性。

2.增強學生的自我保護能力，學會在假期中保護自己的安全。

3.提升學生的社會責任感，鼓勵學生在假期中參與社會實踐活動，體驗服務他人的快樂。

4.強化學生的道德修養(yǎng)，引導學生學會感恩、尊重他人，培養(yǎng)良好的社會行為習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解假期中遵守法律法規(guī)的重要性。例如，通過案例講解，讓學生明白在假期中也要遵守交通規(guī)則、網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，確保自身和他人的安全。

-重點二：學習如何在假期中保護個人安全。例如，教授學生如何識別和防范陌生人，以及在遇到危險時的應急處理方法。

-重點三：培養(yǎng)社會責任感。例如，通過討論假期中的社會實踐活動，讓學生認識到參與社會服務的重要性，并激發(fā)他們的服務意識。

2.教學難點：

-難點一：將抽象的法律概念與實際生活相結合。例如，對于二年級的學生來說，理解“法治”這一概念可能較為抽象，難點在于如何將這一概念通過具體案例和故事轉化為他們能夠理解的內容。

-難點二：培養(yǎng)學生的自我保護意識。由于學生年齡較小，他們可能難以完全理解復雜的自我保護策略，難點在于如何通過簡單易懂的方式讓他們掌握基本的自我保護知識。

-難點三：激發(fā)學生的社會責任感。對于二年級的學生來說，理解社會責任感可能比較困難，難點在于如何通過活動設計，讓學生在參與過程中自然而然地體會到服務他人的快樂和意義。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《假期有收獲》二年級上冊的教材。

2.輔助材料：準備與假期安全、法治意識相關的圖片、視頻，以及與社會實踐活動案例相關的圖表。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅，以便于小組討論和角色扮演；在黑板上繪制法治和安全的主題板書，營造學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法治意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“親愛的同學們，你們在假期中都做了些什么呢？有沒有遇到過需要遵守規(guī)則的事情？”

展示一些假期中遵守規(guī)則的小故事圖片或視頻片段，讓學生初步感受法治在日常生活中的重要性。

簡短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、法治基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治的定義，包括其主要組成元素或結構，如法律、規(guī)則、制度等。

詳細介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解法治是如何規(guī)范社會行為的。

三、法治案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治案例進行分析，如假期中的未成年人保護案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法治在維護社會秩序中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過法治解決問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法治相關的主題進行深入討論，如“如何保護個人信息安全”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法治在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法治知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法治的小短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行法治精神。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是對本節(jié)課《假期有收獲》第二課時后，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得的效果的總結：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并記住法治的基本概念，如法律、規(guī)則、制度等。

-學生掌握了假期中遵守法律法規(guī)的重要性，能夠識別出生活中常見的法律問題。

-學生學會了如何保護個人安全，包括網(wǎng)絡安全、交通安全等。

-學生了解到了法治在社會生活中的應用，能夠認識到法治對于維護社會秩序的重要性。

2.技能提升：

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，鍛煉了團隊合作和溝通技巧。

-學生學會了如何將法治知識應用到實際生活中，提高了實踐能力。

-學生通過課堂展示，提升了表達和演講能力。

3.情感態(tài)度：

-學生增強了法治意識，認識到遵守法律是每個公民的責任。

-學生培養(yǎng)了自我保護意識，學會了在遇到危險時如何保護自己。

-學生提升了社會責任感，愿意在假期中參與社會實踐活動，為社會貢獻力量。

-學生學會了感恩和尊重他人，形成了良好的社會行為習慣。

具體來說，以下是一些具體的學習效果：

-學生能夠正確回答關于法治的基本問題，如“什么是法律？”“法律對我們有什么作用？”

-學生能夠描述至少兩個假期中遵守法律的小故事，并說明這些故事對他們的啟示。

-學生在小組討論中，能夠提出建設性的意見，并尊重他人的觀點。

-學生在課堂展示中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠回答其他同學的提問。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結合自己的生活經(jīng)驗，撰寫出具有個人見解的短文或報告。教學反思今天上了《假期有收獲》的第二課時，總的來說，我覺得這節(jié)課挺成功的，但也有些地方可以改進。讓我來跟大家一起分享一下我的教學反思吧。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。我通過提問和展示圖片、視頻，很快就吸引了學生的注意力。他們對于假期中的法治故事很感興趣，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于法治的概念理解起來還是有些吃力的。這讓我意識到，在以后的教學中，我需要更加注重概念的解釋和實例的結合，讓抽象的知識變得更加具體和生動。

然后，我在講解法治的基礎知識時，盡量用了一些生活中的例子，比如交通安全、網(wǎng)絡安全等，這些例子讓學生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析還不夠深入，他們往往只能停留在故事表面的理解上。這可能是因為他們的分析能力還不夠強，或者是對法治的理解還不夠透徹。所以，我想在今后的教學中，我可以通過一些更深入的案例討論，來提高學生的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極的一面。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。我打算在接下來的課程中，通過一些小型的演講練習，來幫助學生提高他們的表達能力。

課堂展示環(huán)節(jié)，每個小組都表現(xiàn)得很好，他們的觀點清晰，表達流暢。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在展示時，時間控制得不是很好，有的小組時間太長，有的小組又太短。這可能是因為我沒有提前給他們明確的時間限制。所以，我會在接下來的教學中，提前告知學生展示的時間要求，讓他們有更充分的準備。

最后，我覺得課后作業(yè)的設計也很重要。這次作業(yè)要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，撰寫關于法治的短文或報告。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這個作業(yè)比較感興趣，但也有些學生覺得有些難度。我計劃在接下來的作業(yè)中，提供一些寫作指導和范例，幫助學生更好地完成作業(yè)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學習的法治知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請每位同學選擇一個你假期中遇到的法律問題，可以是交通安全、網(wǎng)絡安全、消費者權益保護等，寫一篇簡短的報告。報告要求包括問題的描述、問題產(chǎn)生的原因、以及你的解決方案或建議。

2.設計一個法治宣傳海報，可以是你認為最需要大家了解的法律知識或安全常識。海報內容需包括標題、主要信息和視覺元素，如圖片、圖標等。

3.準備一個簡短的演講稿，內容可以是關于如何在日常生活中遵守法律、保護自己和他人的安全。演講稿需包括開場白、主體內容和結束語。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.作業(yè)批改：我會仔細閱讀每位同學的作業(yè)，對報告、海報和演講稿進行評分，同時提供詳細的反饋。

2.問題指出：在作業(yè)中，我會指出學生在法治知識理解、問題分析、解決方案提出等方面的具體問題。

3.改進建議：對于每個學生的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，幫助他們提高作業(yè)質量。

4.個性化反饋：對于每個學生的獨特問題和需求，我會提供個性化的反饋，確保每位學生都能從作業(yè)中得到成長。

5.課堂討論：在下一節(jié)課上，我會組織一個課堂討論，讓學生分享自己的作業(yè)成果，同時也可以討論彼此的作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

6.進步跟蹤：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點，確保他們能夠跟上課程進度。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：模擬一次交通安全宣傳活動。

要求：以小組為單位，設計一個交通安全宣傳方案，包括宣傳標語、宣傳海報內容和宣傳活動的具體步驟。完成后，在班級內進行一次小型的交通安全宣傳活動，并記錄下活動過程和效果。

答案示例：

小組名稱：安全小衛(wèi)士

宣傳標語：文明出行，安全相伴

宣傳海報內容：

-標題：交通安全，人人有責

-內容：圖中展示交通標志、行人過馬路的安全規(guī)范、自行車安全騎行技巧等。

-步驟：1.班級內展示海報；2.小組成員分頭向同學和家長宣傳交通安全知識；3.組織一次模擬交通規(guī)則的課堂游戲。

2.思考作業(yè)：

題目：討論假期中遇到的法律問題。

要求：思考并記錄自己在假期中遇到的法律問題，分析問題的原因，并提出自己的解決方案。

答案示例：

問題：在假期中，我發(fā)現(xiàn)有些商家在售賣的食品包裝上沒有明確的保質期信息。

原因分析：這可能是因為商家沒有遵守《食品安全法》的相關規(guī)定。

解決方案：建議向商家反映情況，并可以向消費者協(xié)會投訴，要求商家提供合法的食品信息。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：設計一個法治宣傳漫畫。

要求：以法治為主題，設計一幅漫畫，內容可以是關于法律知識、法律故事或法律人物。

答案示例：

漫畫標題：《小明的法律之旅》

內容：小明在假期中遇到了一系列法律問題，如版權糾紛、網(wǎng)絡安全等，通過遇到的法律人物的幫助，小明學會了如何正確處理這些問題。

4.實踐作業(yè)：

題目：記錄一次社會實踐活動。

要求：選擇一次假期中的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)清潔等，記錄下活動過程、自己的感受和學到的法律知識。

答案示例：

活動名稱：社區(qū)環(huán)保志愿者

過程：參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，清理公共區(qū)域垃圾，宣傳環(huán)保知識。

感受：通過這次活動，我學會了環(huán)保的重要性，也明白了遵守環(huán)保法規(guī)的必要性。

學到的法律知識：環(huán)境保護法的相關規(guī)定。

5.應用作業(yè)：

題目：編寫一個法治小故事。

要求：以一個法律問題為主題，編寫一個簡短的故事，內容需包含問題的提