《第一單元 體驗(yàn)圖形化編程 5 樹葉飄飄我來掃》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第三冊(cè)

《第一單元體驗(yàn)圖形化編程5樹葉飄飄我來掃》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《樹葉飄飄我來掃》這個(gè)有趣的信息技術(shù)課程。我們要用圖形化編程的方式，讓那些飄落的樹葉在屏幕上起舞，然后我們來做個(gè)小小清潔工，把它們都掃干凈。這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了編程知識(shí)，還能鍛煉我們的觀察能力和動(dòng)手操作能力哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并運(yùn)用圖形化編程的原理，實(shí)現(xiàn)樹葉飄落效果。重點(diǎn)在于如何通過編程模塊組合，控制角色移動(dòng)、循環(huán)動(dòng)作以及隨機(jī)事件觸發(fā)。

-舉例解釋：教師需強(qiáng)調(diào)如何通過“移動(dòng)”模塊和“循環(huán)”模塊的組合，讓樹葉角色不斷移動(dòng)并形成飄落的效果。同時(shí)，利用“隨機(jī)”模塊實(shí)現(xiàn)樹葉下落位置的隨機(jī)性，讓學(xué)生體驗(yàn)編程帶來的趣味性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的問題是理解編程邏輯和模塊之間的關(guān)系，以及如何調(diào)試代碼以解決問題。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“循環(huán)”和“隨機(jī)”模塊的具體應(yīng)用，導(dǎo)致樹葉下落不自然或程序無法正常運(yùn)行。此外，當(dāng)樹葉遇到障礙物時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用“碰撞檢測(cè)”模塊來調(diào)整程序，實(shí)現(xiàn)樹葉被“掃走”的效果，這一部分對(duì)于邏輯思維和編程實(shí)踐能力要求較高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有泰山版信息技術(shù)第三冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備樹葉飄落效果的視頻和截圖，以及編程模塊的圖解，幫助學(xué)生直觀理解編程邏輯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行圖形化編程實(shí)踐。

4.教室布置：布置寬敞的教室，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生互動(dòng)和操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段秋天的視頻，展示樹葉飄落的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的飄落特點(diǎn)。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道樹葉是如何飄落的嗎？如果讓樹葉在電腦上飄落，會(huì)是什么樣的呢？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——圖形化編程。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形化編程的基本原理，掌握樹葉飄落效果的編程方法。

-教學(xué)重點(diǎn)：講解如何使用編程模塊實(shí)現(xiàn)樹葉的移動(dòng)、循環(huán)和隨機(jī)下落。

-教學(xué)步驟：

1.展示編程軟件界面，介紹各個(gè)模塊的功能。

2.以一個(gè)簡(jiǎn)單的樹葉移動(dòng)模塊為例，講解其使用方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用移動(dòng)模塊讓樹葉角色向右移動(dòng)。

4.講解循環(huán)模塊的使用，實(shí)現(xiàn)樹葉的持續(xù)移動(dòng)。

5.介紹隨機(jī)模塊，讓學(xué)生了解如何讓樹葉下落位置隨機(jī)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生嘗試自己編寫程序，讓樹葉在屏幕上自由飄落。

-練習(xí)步驟：

1.學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦。

2.教師示范編寫樹葉飄落程序。

3.學(xué)生根據(jù)示范，嘗試編寫自己的程序。

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問內(nèi)容：樹葉下落過程中遇到障礙物怎么辦？如何讓樹葉在障礙物上“跳躍”？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并講解“碰撞檢測(cè)”模塊的使用方法。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：同學(xué)們，你們覺得樹葉飄落的效果怎么樣？有沒有什么改進(jìn)的地方？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)意見。

-教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)改進(jìn)方法，并再次演示改進(jìn)后的樹葉飄落效果。

**解決問題（5分鐘）**

-教師提出問題：如果想讓樹葉在飄落過程中旋轉(zhuǎn)，應(yīng)該怎么做？

-學(xué)生嘗試：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，嘗試編寫旋轉(zhuǎn)樹葉的程序。

-教師解答：教師解答學(xué)生疑問，并指導(dǎo)學(xué)生完成程序。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些編程知識(shí)？這些知識(shí)在生活中有哪些應(yīng)用？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的見解。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)編程知識(shí)在生活中的重要性。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形化編程的趣味性和實(shí)用性。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生課后嘗試編寫一個(gè)更加復(fù)雜的樹葉飄落程序，并嘗試添加其他效果，如樹葉變色、飄落速度變化等。

**用時(shí)**：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖形化編程基礎(chǔ)

-編程模塊的概念和分類

-常用編程模塊的功能和使用方法

-程序的邏輯結(jié)構(gòu)和執(zhí)行順序

2.角色與場(chǎng)景

-角色的創(chuàng)建和屬性設(shè)置

-場(chǎng)景的創(chuàng)建和背景設(shè)置

-角色與場(chǎng)景的交互

3.移動(dòng)控制

-移動(dòng)模塊的使用方法

-設(shè)置移動(dòng)方向和速度

-循環(huán)移動(dòng)的實(shí)現(xiàn)

4.隨機(jī)事件

-隨機(jī)模塊的使用方法

-隨機(jī)事件的發(fā)生條件和概率

-隨機(jī)事件在程序中的應(yīng)用

5.碰撞檢測(cè)

-碰撞檢測(cè)模塊的概念和作用

-設(shè)置碰撞檢測(cè)的條件和響應(yīng)

-碰撞事件的處理

6.角色動(dòng)畫

-角色動(dòng)畫的概念和類型

-創(chuàng)建和編輯角色動(dòng)畫

-角色動(dòng)畫在程序中的應(yīng)用

7.事件控制

-事件的概念和類型

-事件觸發(fā)條件和響應(yīng)

-事件在程序中的控制作用

8.程序調(diào)試與優(yōu)化

-程序調(diào)試的方法和技巧

-優(yōu)化程序性能的方法

-代碼的可讀性和可維護(hù)性

9.編程實(shí)踐

-編程實(shí)踐的意義和目的

-編程實(shí)踐的方法和步驟

-編程實(shí)踐中的問題解決和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

10.信息技術(shù)素養(yǎng)

-信息技術(shù)的概念和應(yīng)用

-信息技術(shù)與生活的關(guān)系

-信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在完成樹葉飄落程序的過程中，真正理解和掌握?qǐng)D形化編程的原理和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖形化編程的概念理解不夠，導(dǎo)致他們?cè)诰幊虝r(shí)遇到困難。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生缺乏足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于編程模塊的使用不夠熟練，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的示例和練習(xí)，使得學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的編程作品時(shí)，我主要關(guān)注了結(jié)果，而忽略了學(xué)生的編程過程。這可能導(dǎo)致學(xué)生只注重完成作品，而忽視了編程過程中的思考和問題解決能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和示范，幫助他們逐步掌握編程技能。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：在教學(xué)中，我將增加編程練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)際操作，通過不斷實(shí)踐來提高編程能力。

3.綜合評(píng)價(jià)體系：我將建立一套更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的編程結(jié)果，還關(guān)注他們?cè)诰幊踢^程中的表現(xiàn)，包括問題解決能力、創(chuàng)新思維等，以此來更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是我在《樹葉飄飄我來掃》這一節(jié)課中采取的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問反饋

-在講授新課的過程中，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了樹葉如何通過編程模塊移動(dòng)，誰能告訴我移動(dòng)模塊的具體作用是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生：“大家嘗試編寫樹葉飄落程序時(shí)，遇到了哪些困難？”這樣的問題可以鼓勵(lì)學(xué)生思考，同時(shí)也能讓我了解他們?cè)趯?shí)踐操作中遇到的具體問題。

2.觀察學(xué)習(xí)

-在學(xué)生分組進(jìn)行編程練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡回觀察每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生掌握得較好，哪些學(xué)生需要更多的幫助。

-觀察還包括對(duì)學(xué)生在課堂上參與度、合作精神的評(píng)估。例如，我會(huì)注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)是否能夠互相幫助。

3.課堂測(cè)試

-為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試。例如，讓學(xué)生編寫一段代碼，實(shí)現(xiàn)樹葉的特定動(dòng)作。

-課堂測(cè)試不僅可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成編程練習(xí)后，我會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-編程邏輯是否正確

-代碼是否規(guī)范

-解決問題的能力

-創(chuàng)新性

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)作業(yè)中的問題，在下一節(jié)課上進(jìn)行分析和講解。

5.學(xué)生活動(dòng)記錄

-在課堂上，我會(huì)記錄學(xué)生的活動(dòng)情況，包括參與討論的積極性、解決問題的能力等。這些記錄可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的參考。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)使用圖形化編程軟件，編寫一個(gè)樹葉飄落的程序。要求樹葉在下落過程中能夠隨機(jī)改變方向和速度，并在遇到障礙物時(shí)能夠反彈回來。

-作業(yè)說明：通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以加深對(duì)移動(dòng)、隨機(jī)和碰撞檢測(cè)模塊的理解，同時(shí)提高他們的編程實(shí)踐能力。

2.思考作業(yè)：

-如果你是一名樹葉，你希望自己在飄落過程中有哪些特別的經(jīng)歷？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字描述，并嘗試在程序中實(shí)現(xiàn)你的想法。

-作業(yè)說明：這個(gè)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將編程與創(chuàng)意結(jié)合，同時(shí)鍛煉他們的文字表達(dá)能力和邏輯思維。

3.改進(jìn)作業(yè)：

-觀察你周圍的環(huán)境，尋找一些與樹葉飄落相關(guān)的自然現(xiàn)象，比如雨滴、雪花等。嘗試用圖形化編程模擬這些現(xiàn)象，并分享你的發(fā)現(xiàn)。

-作業(yè)說明：通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新能力。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)游戲場(chǎng)景，其中包含樹葉飄落和其他角色或物體。要求樹葉在游戲中扮演重要角色，與其他元素產(chǎn)生互動(dòng)。

-作業(yè)說明：這個(gè)作業(yè)挑戰(zhàn)學(xué)生的創(chuàng)意思維和編程能力，讓他們嘗試將編程與游戲設(shè)計(jì)相結(jié)合。

5.綜合作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，比如樹葉的冒險(xiǎn)之旅。在程序中實(shí)現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展，包括角色的移動(dòng)、對(duì)話等。

-作業(yè)說明：這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將編程與故事創(chuàng)作結(jié)合，提高他們的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-（答案略，因涉及具體編程操作，此處以文字描述代替）

-程序描述：樹葉角色從屏幕頂部開始下落，速度和方向隨機(jī)變化，當(dāng)樹葉碰到障礙物時(shí)反彈回來。

2.思考作業(yè)：

-如果我是樹葉，我希望在飄落的過程中，能夠隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，還能在陽(yáng)光照耀下閃爍光芒。

-程序描述：樹葉角色隨著音樂節(jié)拍變化下落速度，當(dāng)陽(yáng)光檢測(cè)模塊檢測(cè)到光照時(shí)，樹葉角色發(fā)出光芒效果。

3.改進(jìn)作業(yè)：

-我觀察到雪花在下落過程中會(huì)旋轉(zhuǎn)，我想嘗試用編程模擬這個(gè)現(xiàn)象。

-程序描述：雪花角色在下落時(shí)，不斷旋轉(zhuǎn)，模擬雪花在空中的飄落效果。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-游戲場(chǎng)景：一片樹林，樹葉飄落，小鳥在樹枝上跳躍，陽(yáng)光透過樹葉灑在地上。

-程序描述：樹葉角色隨著時(shí)間下落，小鳥角色在樹枝上隨機(jī)跳躍，陽(yáng)光通過樹葉灑在地面上，模擬真實(shí)場(chǎng)景。

5.綜合作業(yè)：

-故事情節(jié)：樹葉角色在一片森林中迷路了，它需要找到回家的路。

-程序描述：樹葉角色在森林中移動(dòng)，遇到障礙物時(shí)需要繞行，最終找到回家的路。板書設(shè)計(jì)①圖形化編程基礎(chǔ)

-編程模塊的概念

-常用模塊：移動(dòng)、循環(huán)、隨機(jī)

-程序邏輯結(jié)構(gòu)

②角色與場(chǎng)景

-角色創(chuàng)建與屬性設(shè)置

-場(chǎng)景創(chuàng)建與背景設(shè)置

-角色與場(chǎng)景交互

③移動(dòng)控制

-移動(dòng)模塊的使用

-移動(dòng)方向與速度設(shè)置

-循環(huán)移動(dòng)的實(shí)現(xiàn)

④隨機(jī)事件

-隨機(jī)模塊的應(yīng)用

-隨機(jī)事件的發(fā)生條件

-隨機(jī)事件在程序中的角色

⑤