如何寫好一篇旅游游記教案

如何寫好一篇旅游游記教案一、教案取材出處教案的取材主要來源于實際旅游活動的經(jīng)驗總結(jié)，以及國內(nèi)外優(yōu)秀的旅游游記作品。也參考了教育學(xué)、旅游學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的文獻資料。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握旅游游記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，提高學(xué)生的語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度分析旅游現(xiàn)象，提高綜合素質(zhì)。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點游記的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：講解游記的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、正文和結(jié)尾，以及各部分的內(nèi)容要求。寫作技巧：介紹游記中的寫作手法，如描述、議論、抒情等，以及如何運用這些手法來表達自己的觀點和情感。觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游過程中的各種現(xiàn)象，學(xué)會從多個角度進行觀察和思考。教學(xué)難點游記的獨特性：如何使自己的游記與眾不同，具有個性和特色。情感的真摯表達：如何在游記中真實地表達自己的情感，避免空洞的贊美和貶低。語言運用的準(zhǔn)確性：如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使游記更加生動、具體。表格說明以下表格列舉了教案中可能涉及的部分內(nèi)容，以便教師更好地組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要環(huán)節(jié)方法與技巧導(dǎo)入提問、展示優(yōu)秀游記講解講解游記結(jié)構(gòu)、寫作技巧、觀察與思考講授、案例分析、小組討論實踐學(xué)生寫作、互評、展示寫作指導(dǎo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、小組合作復(fù)習(xí)、總結(jié)、交流教學(xué)環(huán)節(jié)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問或展示優(yōu)秀游記，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對游記寫作產(chǎn)生初步的了解。講解環(huán)節(jié)：教師對游記的結(jié)構(gòu)、寫作技巧、觀察與思考等方面進行詳細講解，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行寫作練習(xí)，互相評價、展示，進一步提高寫作能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀的旅游游記案例，引導(dǎo)學(xué)生理解游記的寫作技巧和表達方式。小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。角色扮演法：模擬旅游情境，讓學(xué)生親身體驗游記寫作的樂趣。寫作指導(dǎo)法：針對學(xué)生的寫作困惑，提供具體的寫作指導(dǎo)和修改建議。觀察與記錄法：鼓勵學(xué)生在實際旅游中觀察、記錄，為游記寫作積累素材。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師講解：“大家好，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫好一篇旅游游記。我們一起來欣賞一篇優(yōu)秀的游記，看看作者是如何運用各種技巧來表達自己的旅行體驗的?！睂W(xué)生互動：“大家覺得這篇游記吸引人的地方在哪里？我們可以從中學(xué)習(xí)到哪些寫作技巧？”方法與技巧：案例分析法講解教師講解：“游記通常分為開頭、正文和結(jié)尾三個部分。開頭要吸引讀者，正文要詳細描述旅游經(jīng)歷，結(jié)尾要總結(jié)感受和收獲?！毙〗M討論：“大家分組討論，分別總結(jié)一下游記各部分的內(nèi)容要求和寫作技巧?！狈椒ㄅc技巧：小組討論法角色扮演教師講解：“我們將進行一個角色扮演游戲，模擬旅游場景，大家嘗試寫一段游記?！睂W(xué)生角色扮演：每組學(xué)生分配角色，如導(dǎo)游、游客等，進行互動和描述。方法與技巧：角色扮演法寫作指導(dǎo)教師講解：“在寫作過程中，大家可能會遇到一些問題，比如如何描述風(fēng)景、如何表達情感等。下面我將提供一些寫作建議?！睂W(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，開始寫作。方法與技巧：寫作指導(dǎo)法互評與展示學(xué)生互評：每組學(xué)生閱讀其他組的游記，提出修改意見。展示環(huán)節(jié)：每組選代表展示自己的游記，其他學(xué)生給予評價。方法與技巧：小組討論法、展示法教師講解：“今天的課程到此結(jié)束，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際寫作中。請各位同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得?！睂W(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的寫作過程。方法與技巧：總結(jié)法六、教案教材分析教材選擇：選擇具有代表性的旅游游記案例，以及適合學(xué)生水平的教材。教材內(nèi)容：包括游記寫作的基本知識、技巧和方法，以及旅游學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。教材特點：注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和寫作實踐來提高寫作能力。教材評價：教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，適合學(xué)生自學(xué)和課堂教學(xué)使用。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)或近期參觀的景點的旅游游記。作業(yè)要求：開頭部分：簡要介紹旅游目的地的背景信息，如地理位置、歷史沿革等。正文部分：詳細描述旅游過程中的所見所聞，包括自然風(fēng)光、人文景觀、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等。結(jié)尾部分：總結(jié)旅游體驗，分享個人感悟和收獲。作業(yè)提交方式：學(xué)生將游記以電子文檔形式提交至在線平臺。教師將選取部分優(yōu)秀作品進行展示和點評?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師首先展示一篇優(yōu)秀游記案例，引導(dǎo)學(xué)生了解游記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。步驟二：教師提出問題：“同學(xué)們，這篇游記有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？你們認為在寫作時應(yīng)該注意哪些細節(jié)？”步驟三：學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論成果。步驟四：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果進行點評，并解答學(xué)生提出的問題。具體話術(shù)：教師引導(dǎo)：“請大家注意觀察這篇游記的開頭部分，作者是如何引入話題的？這種方法對我們的寫作有何啟示？”學(xué)生互動：“我覺得作者在開頭部分通過介紹背景信息，讓讀者對目的地有了初步的了解。”教師點評：“很好，這種引入話題的方法可以讓讀者對游記產(chǎn)生興趣。我們來看看正文部分，作者是如何描述旅游過程中的所見所聞的？”八、教案結(jié)語鼓勵：“旅游是一種美好的體驗，而游記則是這種體驗的延伸。在今后的旅行中，不僅能夠欣賞美景，還能夠用文字表達自己的感受。”展望：“我相信，通過不斷的練習(xí)和積累，大家都能成為優(yōu)秀的游記作家。我們一起期待下一次的分享吧！”