Recycle2-第1課時(shí)名師教案

3/3教材版本：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Recycle2課題Recycle2課型復(fù)習(xí)課內(nèi)容P66ReadaloudP67ListenandtickP68Readandnumber主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.能聽懂簡單的配圖對(duì)話。2.能正確朗讀所學(xué)短文。3.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或表演對(duì)話。二、教材解析P66：課本呈現(xiàn)了一段對(duì)話，其中包括蔬菜、服裝等詞匯；對(duì)話中復(fù)現(xiàn)了Theseare...Arethosecows?Whosetomatoesarethose?等句型，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。P67Listenandtick，P68Readandnumber旨在對(duì)第六單元的詞匯和表達(dá)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，這兩部分可以作為本課時(shí)的warm-up或者summary環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1.能借助圖片，理解對(duì)話內(nèi)容。2.能用正確的語音語調(diào)朗讀或表演對(duì)話。3.復(fù)習(xí)鞏固后三單元的詞匯和句型。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)能在情境中運(yùn)用Theseare...Arethosecows?Whosetomatoesarethose?等句型。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.通過Askandanswer環(huán)節(jié)來檢測目標(biāo)一的達(dá)成情況。2.通過Readandact環(huán)節(jié)檢測目標(biāo)二的達(dá)成情況。3.通過Listenandtick，Readandnumber環(huán)節(jié)檢測目標(biāo)三的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Singasong:Howmuchisthatdoggieinthewindow?2.出示情景圖：It’sasunnyday.Let’shaveapicnic.Butwhatclothesdoweneed?Whatfoodandfruitshouldwetake?Finishthetasktogetsomemoney.3.TASK1Listenandtick聽音，完成聽力練習(xí)。重聽一遍，核對(duì)答案。給全部做對(duì)的小組money卡50元。呈現(xiàn)新課（Presentation）1.ReadaloudWhatdotheybuyforthepicnic?帶著問題看動(dòng)畫。Theywillbuy5tomatoes,2carrots,3bananasand2apples.Howmucharethey?再次觀看動(dòng)畫，小聲跟讀。That’s42yuanintotal.幫助學(xué)生理解intotal的意思。2.跟讀和朗讀看動(dòng)畫，朗讀對(duì)話。小組合作，角色扮演。趣味操練（Practice）1.用自己小組獲得的50元，模擬買東西，創(chuàng)編一段對(duì)話，要求用上下列句型，可以拓展使用其他句型。Howmuch...?Whoseisit?Whose...arethey?Arethese/those...?2.小組活動(dòng)小組展示創(chuàng)編的對(duì)話。鼓勵(lì)異質(zhì)分組，中后進(jìn)生積極參與活動(dòng)。小結(jié)（Summary）Readandnumber創(chuàng)編完成的小組，可以完成課本上的填寫序號(hào)的練習(xí)；沒有展示創(chuàng)編對(duì)話的小組展示答案，以換取下節(jié)課可以使用的獎(jiǎng)勵(lì)卡。作業(yè)設(shè)計(jì)1.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，聽錄音，跟讀課本P66文本。2.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)P69文本部分。七、板書設(shè)計(jì)：Recycle2Let’shaveapicnic.CanIhelpyou?Howmuch...?Wh