第二單元“十幾減 9”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第二單元“十幾減9”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個超級有趣的數(shù)學(xué)世界，那就是“十幾減9”的奧秘！??這節(jié)課，我們將會一起揭開這個神秘的面紗，用數(shù)學(xué)的魔法棒，把十幾的數(shù)變成一個個可愛的小寶寶。????我們將一起感受數(shù)學(xué)的樂趣，享受數(shù)學(xué)帶來的快樂！??就讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，通過直觀操作，理解十幾減9的計算過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和抽象思維能力，通過解決實際問題，學(xué)會運(yùn)用減法策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算的靈活性和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)初步了解了10以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計算。他們對于數(shù)字的順序和基本的數(shù)數(shù)技能有一定的掌握，但面對十幾減9這樣的計算，可能還處于理解和適應(yīng)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級下冊的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力上，他們的抽象思維能力正在發(fā)展中，需要通過具體形象的教具和活動來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看和模仿來學(xué)習(xí)；有的則更偏向于動手操作，通過實際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)十幾減9時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對減法概念的理解不夠深入，容易將減法與加法混淆；二是對于十幾的數(shù)字組成和拆分不夠熟悉，導(dǎo)致計算時出現(xiàn)錯誤；三是缺乏有效的解題策略，不知道如何快速準(zhǔn)確地完成計算。因此，教學(xué)中需要注重概念的澄清、方法的引導(dǎo)和策略的培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、減法操作圖等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等教具，讓學(xué)生通過實際操作感受減法的計算過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在講臺上布置實驗操作臺，便于演示和操作。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)就像一個巨大的寶庫，里面藏滿了寶藏。今天，我們就來打開這個寶庫的一扇門，探索“十幾減9”的奧秘！??

（學(xué)生：哇，老師，好期待?。。?/p>

【新課導(dǎo)入】

首先，讓我們來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識。還記得10以內(nèi)的加減法嗎？那我們今天要學(xué)的“十幾減9”，其實就是在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出你們的課本，我們一起翻開第XX頁，看看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。??

【新課教授】

一、理解十幾減9的含義

1.**展示情境**：老師拿出一張圖片，上面畫著12個蘋果，然后問：“同學(xué)們，這里原本有多少個蘋果？”（學(xué)生：12個。）

-老師接著說：“現(xiàn)在，我把其中的9個蘋果吃掉了，你們猜猜還剩多少個蘋果？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出：“12減去9等于3?！?/p>

2.**操作演示**：老師用計數(shù)器或者算盤演示減法過程，讓學(xué)生直觀地看到“十幾減9”的計算步驟。

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們用自己的方式表示“十幾減9”的計算過程，可以是畫圖、寫數(shù)字等。

4.**分享交流**：每組派代表分享他們的表示方法，老師點評并總結(jié)。

二、掌握十幾減9的計算方法

1.**口算練習(xí)**：老師給出一些十幾減9的例子，讓學(xué)生嘗試口算出答案，如“15減去9等于多少？”

-鼓勵學(xué)生獨立完成，然后一起核對答案。

2.**列式計算**：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)表達(dá)式來表示減法過程，如“12-9=?”，并解釋這個表達(dá)式代表的意思。

3.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)。

4.**反饋與糾正**：學(xué)生完成后，老師選取幾道題進(jìn)行講解，糾正錯誤，強(qiáng)化正確方法。

三、應(yīng)用十幾減9解決實際問題

1.**情境設(shè)計**：老師創(chuàng)設(shè)一個生活情境，如：“小明有13個氣球，他放掉了9個，還剩多少個氣球？”

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每個小組面對一個實際問題，共同討論并找到解決方案。

3.**展示成果**：每組派代表分享他們的解決方案，老師點評并總結(jié)。

4.**拓展練習(xí)**：老師給出一些類似的實際問題，讓學(xué)生獨立完成，加深對十幾減9的理解和應(yīng)用。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了“十幾減9”的奧秘，學(xué)會了如何用減法來解決實際問題。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，讓數(shù)學(xué)成為我們生活的好幫手！??

（學(xué)生：老師，我們學(xué)會了?。?/p>

【課后作業(yè)】

1.完成課本上的練習(xí)題。

2.家長協(xié)助，完成一些生活中的減法應(yīng)用題。

【教學(xué)反思】

1.通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解減法過程。

3.通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.通過實際問題解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，讓每一位同學(xué)都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的快樂！??教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**數(shù)學(xué)游戲**：《數(shù)字捉迷藏》：將數(shù)字卡片隨機(jī)放置，讓學(xué)生找出特定的“十幾減9”組合，如找出“12-9”和“13-9”的組合。

-**數(shù)學(xué)故事**：講述關(guān)于減法的數(shù)學(xué)故事，如《小熊摘桃》，通過故事情節(jié)讓學(xué)生理解減法的實際應(yīng)用。

-**數(shù)學(xué)繪本**：《小數(shù)的奇妙旅行》，雖然不是直接關(guān)于十幾減9，但可以通過繪本中的減法故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)拓展**：設(shè)計一些與“十幾減9”相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找出生活中的減法場景，并用數(shù)字表示出來。

-**實踐活動**：組織學(xué)生進(jìn)行“減法購物”活動，讓學(xué)生在超市或商場中找出需要減去的商品價格，進(jìn)行實際操作。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生用繪畫或手工制作的方式表達(dá)“十幾減9”的概念，如制作減法時鐘，讓學(xué)生在制作過程中加深理解。

-**數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個關(guān)于減法的數(shù)學(xué)小故事，可以是繪本形式，也可以是口頭講述，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)**：提供一些更具挑戰(zhàn)性的減法題目，如“連續(xù)減去多個數(shù)字”的題目，讓學(xué)生在解決難題的過程中提高邏輯思維能力。

-**數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)**：介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，特別是那些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的智慧。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-十幾減9

-減法的概念

-計算步驟

-實際應(yīng)用

②重點詞句：

①“十幾減9”的計算方法

②“減去”的含義

③“等于”的表示

④“實際應(yīng)用”的例子

③具體板書內(nèi)容：

①標(biāo)題：十幾減9

②引言：回顧10以內(nèi)的加減法

③概念：減法的定義和作用

④步驟：展示減法計算步驟

⑤例子：具體計算例子

⑥應(yīng)用：實際應(yīng)用場景

⑦總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了“十幾減9”的奧秘，我們一起學(xué)習(xí)了減法的概念、計算步驟，還通過實際應(yīng)用場景，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的回顧。

1.**減法的概念**：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來表示從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的過程。

2.**計算步驟**：首先確定被減數(shù)和減數(shù)，然后進(jìn)行計算，最后得到差。

3.**實際應(yīng)用**：減法在生活中有很多應(yīng)用，比如購物找零、計算時間差等。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項檢測：

1.**口算練習(xí)**：

-15-9=?

-18-9=?

-14-9=?

請同學(xué)們在心中默算，然后舉手回答。

2.**列式計算**：

-請寫出以下減法算式的答案，并解釋你的計算過程。

-13-9=

-16-9=

-12-9=

同學(xué)們可以自己思考，然后在小組內(nèi)討論。

3.**實際應(yīng)用題**：

-小明有17個糖果，他吃掉了9個，他還剩下多少個糖果？

-一輛汽車行駛了28公里，如果它還要行駛9公里才能到達(dá)目的地，那么它總共需要行駛多少公里？

請同學(xué)們獨立完成，并嘗試用不同的方法解決問題。

4.**小組討論**：

-小組內(nèi)討論：你們認(rèn)為在生活中還有哪些地方可以用到減法？

-每個小組選一個代表來分享他們的討論結(jié)果。

【反饋與總結(jié)】

同學(xué)們，通過今天的檢測，我相信大家已經(jīng)掌握了“十幾減9”的計算方法，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。記住，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的工具。希望你們能夠在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓數(shù)學(xué)成為你們生活中最得力的助手！??

【課后作業(yè)提示】

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，特別是減法的計算步驟。

2.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.嘗試在日常生活中尋找減法的應(yīng)用，并與家人分享你的發(fā)現(xiàn)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**數(shù)學(xué)故事書**：《數(shù)學(xué)家的故事》——這本書收錄了多位著名數(shù)學(xué)家的故事，通過他們的生平和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)家們的智慧。

-**減法游戲**：《數(shù)字大冒險》——這是一個數(shù)字游戲，學(xué)生需要根據(jù)提示進(jìn)行減法運(yùn)算，找出正確的路徑到達(dá)終點。

-**數(shù)學(xué)視頻**：《生活中的數(shù)學(xué)》系列——這個系列視頻通過動畫和實例，展示了減法在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，特別是那些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，如卡爾·弗里德里?！じ咚梗r候就展現(xiàn)出了非凡的數(shù)學(xué)天賦。

-**游戲?qū)嵺`**：《數(shù)字大冒險》游戲可以作為課后作業(yè)，學(xué)生可以在家中或?qū)W校圖書館完成，家長或老師可以協(xié)助解決游戲中的難題。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以觀看《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，了解減法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如，通過計算購物清單上的價格差異來決定購買哪個商品更劃算。

**具體拓展活動**：

-**數(shù)學(xué)日記**：學(xué)生可以嘗試寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄他們在閱讀數(shù)學(xué)故事或觀看數(shù)學(xué)視頻后的感想，以及他們在游戲中的發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)。

-**家庭減法挑戰(zhàn)**：家長可以和學(xué)生一起在家中進(jìn)行減法游