Module 3 Unit 2 Point to the window（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Pointtothewindow（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是外研版一年級(jí)上冊(cè)的Module3Unit2"Pointtothewindow"。這節(jié)課，我們將帶領(lǐng)大家通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“指向窗戶”。我會(huì)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言，讓大家在歡聲笑語(yǔ)中掌握新知識(shí)。接下來(lái)，我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開(kāi)啟這堂有趣的課堂之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)方面的核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)實(shí)際情景對(duì)話，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。其次，通過(guò)介紹窗戶相關(guān)的文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。再者，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在觀察和操作中思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。最后，通過(guò)互動(dòng)游戲和小組合作，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握并運(yùn)用“Pointtothewindow”這一核心句型。

②正確理解并使用“the”作為指示代詞，指向具體的物體。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)語(yǔ)境中，能夠靈活運(yùn)用句型，準(zhǔn)確指向并描述物體。

②在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作交流能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到語(yǔ)言實(shí)踐中。

②針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何通過(guò)直觀教具和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們理解和記憶單詞和句型，是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。

③教師需要引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的指示動(dòng)作逐漸過(guò)渡到更復(fù)雜的句子表達(dá)，這一過(guò)程需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)言感知和邏輯思維能力，因此也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立“pointto”這一動(dòng)作與英語(yǔ)句型的直接聯(lián)系。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)“Pointtothewindow”的句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)“找窗戶”的游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)速度。

4.利用多媒體教學(xué)軟件，展示與窗戶相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

分析：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生初步接觸“Pointtothewindow”的句型，并在家中嘗試使用，為課堂上的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。例如，學(xué)生可以通過(guò)家長(zhǎng)的幫助，用英語(yǔ)在家中指物并說(shuō)出句子。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

分析：課堂導(dǎo)入時(shí)，可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如“LittleTomwantstoshowhisfriendthewindow.”然后講解“Pointto”的用法，并舉例說(shuō)明。在角色扮演活動(dòng)中，可以讓學(xué)生分成小組，一個(gè)學(xué)生扮演“Tom”，另一個(gè)學(xué)生扮演“hisfriend”，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

分析：課后作業(yè)可以設(shè)計(jì)為“畫(huà)出你家的窗戶，并用英語(yǔ)描述它”，這樣的作業(yè)不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過(guò)提供拓展資源，如在線英語(yǔ)游戲或故事書(shū)，學(xué)生可以在家中繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。例如，學(xué)生可以通過(guò)閱讀與窗戶相關(guān)的英文故事，擴(kuò)展他們的詞匯量和語(yǔ)言能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用“Pointtothewindow”這一句型，并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們能夠在描述物體時(shí)，準(zhǔn)確指向并表達(dá)自己的意圖，如“Pointtothewindow”或“Showmethewindow”。

2.詞匯積累

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了與窗戶相關(guān)的詞匯，如“window”、“sill”、“frame”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展他們的英語(yǔ)詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)與窗戶相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生們了解到了不同文化背景下對(duì)窗戶的描述和認(rèn)知。這有助于他們拓展文化視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.觀察力和注意力集中

在本節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生們需要觀察圖片、視頻等教學(xué)資源，并準(zhǔn)確指出窗戶的位置。這有助于提高他們的觀察力和注意力集中能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要互相協(xié)作，共同完成指定的任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)等途徑，尋找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.思維品質(zhì)提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們需要運(yùn)用自己的思維去理解、分析和解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生們能夠體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等價(jià)值觀的重要性。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課后的具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生A在課后能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)關(guān)于描述家窗戶的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)完整。

2.學(xué)生B在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論，與其他成員共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生C通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，了解到了不同文化背景下對(duì)窗戶的描述，并在家庭中與父母分享了自己的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生D在課堂上能夠主動(dòng)提問(wèn)，表達(dá)自己的疑惑，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

5.學(xué)生E在課后完成了一幅關(guān)于窗戶的英語(yǔ)手抄報(bào)，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同所致。

2.教學(xué)進(jìn)度控制：在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的反應(yīng)速度而影響教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的激勵(lì)措施，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)速度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還會(huì)利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我管理能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作，我們可以更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語(yǔ)水平。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，努力提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

①點(diǎn)名動(dòng)作：Pointto（指向）

②指示代詞：the（這個(gè)）

③物體名詞：window（窗戶）

②詞匯

①Pointtothewindow（指