Unit 1 wrapping up the topic-Project 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit1wrappingupthetopic-Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1wrappingupthetopic-Project教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進Unit1的尾聲，完成一個充滿創(chuàng)意的“Project”活動。讓我們一起用英語展示我們的智慧和才華吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，提高英語溝通能力。

2.增強學(xué)生的團隊合作精神，提升項目策劃與執(zhí)行能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了七年級英語上冊的前幾個單元，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達(dá)已有一定了解。此外，他們對簡單的對話和描述自己及他人的能力也有所提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，他們對項目活動的形式普遍感興趣。大部分學(xué)生具備較強的語言表達(dá)能力和動手實踐能力，但在團隊合作和項目管理方面可能存在一定差距。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有偏好群體合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行項目設(shè)計時，部分學(xué)生可能會遇到語言表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯量不足的問題。此外，由于缺乏團隊協(xié)作經(jīng)驗，學(xué)生在分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面可能會遇到困難。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我將鼓勵學(xué)生積極參與討論，提供必要的語言支持和指導(dǎo)，并注重培養(yǎng)他們的團隊合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固Unit1的知識點，特別是語法和詞匯。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞項目主題進行小組討論，激發(fā)思維，提高口語表達(dá)能力。

3.實踐法：通過實際操作，讓學(xué)生在項目中應(yīng)用所學(xué)知識，提升解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示項目主題和相關(guān)材料，輔助講解，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行項目練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于環(huán)保主題的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題。

用時：5分鐘

2.提出問題：視頻結(jié)束后，提出問題：“Howcanweprotectourenvironmentinourdailylife?”

用時：2分鐘

【講授新課】

1.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣、規(guī)則和一般事實時的用法。

用時：10分鐘

2.詞匯教學(xué)：引入與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如recycle、saveenergy、reducewaste等。

用時：5分鐘

3.示例展示：展示幾個與環(huán)保相關(guān)的句子，讓學(xué)生模仿并翻譯。

用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固語法和詞匯知識。

用時：10分鐘

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實踐環(huán)保理念。

用時：5分鐘

【課堂提問】

1.針對練習(xí)冊上的問題進行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進行環(huán)保主題的英語演講，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的環(huán)保建議。

用時：10分鐘

2.解決問題：針對學(xué)生在演講中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答和指導(dǎo)。

用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

用時：5分鐘

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將英語學(xué)習(xí)與環(huán)保實踐相結(jié)合，提高他們的跨文化交際能力。

用時：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)布置】

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

用時：3分鐘

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保想法。

用時：2分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理Unit1wrappingupthetopic-Project教學(xué)設(shè)計中的知識點梳理如下：

1.語法知識：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習(xí)慣、規(guī)則、普遍真理和客觀事實。

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。

-常用句型：主語+動詞原形+其他（如時間狀語、地點狀語等）。

2.詞匯知識：

-環(huán)保相關(guān)詞匯：recycle（回收）、saveenergy（節(jié)能）、reducewaste（減少浪費）、renewableenergy（可再生能源）等。

-描述習(xí)慣和活動的詞匯：often（經(jīng)常）、always（總是）、usually（通常）、sometimes（有時）、never（從不）等。

3.交際用語：

-提問句：Howoftendoyou...?（你多久做某事一次？）

-答案句：Ioften...（我經(jīng)常...）

-描述活動的句子：Iusuallygotoschoolbybike.（我通常騎自行車去學(xué)校。）

4.項目設(shè)計要點：

-確定項目主題：圍繞環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)約能源等。

-分工合作：將學(xué)生分成小組，明確每個成員的職責(zé)。

-實施計劃：制定詳細(xì)的項目實施計劃，包括時間安排、活動步驟等。

-展示與反饋：組織展示活動，讓學(xué)生展示項目成果，并互相給予反饋。

5.團隊合作與溝通技巧：

-溝通表達(dá)：用英語清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

-團隊協(xié)作：學(xué)會傾聽他人意見，尊重團隊成員，共同完成任務(wù)。

-解決問題：在項目實施過程中遇到問題，共同探討解決方案。

6.素質(zhì)教育目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們對環(huán)境保護的認(rèn)識。

-增強學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點。

-提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。我會設(shè)計一系列問題，包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用題，讓學(xué)生在回答問題的過程中，展示他們對知識的理解和運用能力。對于學(xué)生的回答，我將給予及時的反饋，鼓勵正確的回答，并針對錯誤給予糾正和指導(dǎo)。

（2）觀察評價：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和語言表達(dá)能力。通過觀察，我可以評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極融入團隊，共同完成任務(wù)。

（3）小組活動評價：在項目設(shè)計環(huán)節(jié)，我會對每個小組的活動進行評價。評價內(nèi)容包括：小組分工是否合理、合作是否順暢、項目實施是否有效等。通過小組互評和自評，我可以了解學(xué)生之間的互動情況，以及他們是否能夠在項目中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（4）課堂測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在課程結(jié)束時進行一次簡短的測試。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識點。測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分，用于指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和項目作業(yè)。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯運用和表達(dá)是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠獨立完成作業(yè)。

（2）作業(yè)點評：對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出詳細(xì)的點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對于錯誤，我會提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（3）作業(yè)反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

（4）作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，分享他們的學(xué)習(xí)成果。通過展示，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。重點題型整理1.完成句子：

例句：They____________(go)totheparkeveryweekend.

答案：usuallygo

2.選擇合適的動詞形式填空：

例句：Thechildren____________(play)footballafterschool.

A.playsB.playingC.playedD.play

答案：D.play

3.用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作：

例句：Whatareyou____________(do)rightnow?

答案：doing

4.完成對話，使用正確的時態(tài)和語態(tài)：

A:Whatareyoudoing?

B:I____________(read)abook.It'sabouttheenvironment.

A:Really?That'sinteresting.

答案：amreading

5.選擇正確的句子結(jié)構(gòu)完成句子：

例句：I____________(go)tothelibrarylastweek.

A.goesB.wentC.goingD.amgoing

答案：B.went

補充說明：

1.完成句子：

這個題型主要考查學(xué)生對于動詞基本時態(tài)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

2.選擇合適的動詞形式填空：

這個題型不僅考查學(xué)生對于動詞時態(tài)的掌握，還考查他們對動詞形式變化的理解。學(xué)生需要根據(jù)