蘇教版2017 一年級下冊科學(xué) 10《形形色色的動物》教學(xué)設(shè)計

蘇教版2017一年級下冊科學(xué)10《形形色色的動物》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：蘇教版2017一年級下冊科學(xué)10《形形色色的動物》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個充滿奇妙的小世界——動物的世界！????????。讓我們一起探索這些形形色色的動物，感受大自然的神奇魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們通過觀察動物圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)動物的多樣性和特點。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，讓他們在探索動物的過程中，學(xué)會提出問題、尋找答案。

3.提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生欣賞動物的美，感受大自然的神奇與和諧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會分享和交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并描述不同動物的典型特征，如鳥類有羽毛、翅膀，魚類有鰭、鰓等。

②通過觀察和比較，識別幾種常見的動物，如貓、狗、兔子等，并說出它們的名字。

③認識動物的生活習(xí)性，如鳥類會筑巢、魚兒會游泳等。

2.教學(xué)難點，

①理解動物分類的基本概念，能夠根據(jù)動物的特征進行簡單的分類。

②掌握動物與人類生活的關(guān)系，認識到動物對生態(tài)環(huán)境的重要性。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)動物，并嘗試記錄和分享。

④引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，培養(yǎng)愛護動物的意識，理解人與自然和諧共生的理念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教育平臺、班級學(xué)習(xí)群

-信息化資源：動物圖片集、動物視頻剪輯、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物動物模型、動物圖片卡片、動物主題故事書教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）

（2）師：今天，我們就一起來認識一下形形色色的動物，看看它們有哪些有趣的特點。（板書課題：形形色色的動物）

二、新課學(xué)習(xí)

1.認識動物

（1）師：我們先來認識幾種常見的動物，看看它們有什么特點。

（2）師：請同學(xué)們拿出課本，看看書上介紹了哪些動物，它們分別叫什么名字？（學(xué)生閱讀課本，回答問題）

（3）師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在請同學(xué)們用手指點出這些動物的名字，我們一起復(fù)習(xí)一下。（學(xué)生動手操作，復(fù)習(xí)動物名稱）

2.比較動物

（1）師：接下來，我們來看一下這些動物有什么不同之處。

（2）師：請同學(xué)們拿出動物圖片卡片，找出相同和不同的地方，并和同桌交流一下。（學(xué)生分組討論，交流動物特點）

（3）師：同學(xué)們找得很好，現(xiàn)在請各小組代表上來展示你們的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生展示，教師點評）

3.探究動物習(xí)性

（1）師：動物們都有自己的生活方式，我們來看看它們是如何生活的。

（2）師：請同學(xué)們閱讀課本，找出幾種動物的習(xí)性，并分享給大家。（學(xué)生閱讀課本，分享動物習(xí)性）

（3）師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在請同學(xué)們用畫筆畫出自己最喜歡的動物，并簡單描述它的習(xí)性。（學(xué)生繪畫，描述動物習(xí)性）

4.玩轉(zhuǎn)動物世界

（1）師：現(xiàn)在，我們來玩一個“動物連連看”的游戲，看看誰找得又快又準(zhǔn)。

（2）師：請同學(xué)們拿出動物圖片，按照它們的特點進行分類。（學(xué)生進行游戲，分類動物）

三、鞏固練習(xí)

1.填空題

（1）師：請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，完成以下填空題。

（2）師：請同學(xué)們拿出課本，認真閱讀，完成填空題。（學(xué)生完成填空題）

2.選擇題

（1）師：請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，完成以下選擇題。

（2）師：請同學(xué)們拿出課本，認真閱讀，完成選擇題。（學(xué)生完成選擇題）

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動物的特點、習(xí)性和分類。

2.強調(diào)動物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察家里的寵物，記錄它們的習(xí)性，并寫成一篇短文。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)動物的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計

形形色色的動物

1.常見動物：貓、狗、兔子等

2.動物特點：羽毛、翅膀、鰭、鰓等

3.動物習(xí)性：筑巢、游泳等

4.動物分類：鳥類、魚類、哺乳類等教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物生態(tài)紀錄片：推薦一些適合小學(xué)生觀看的動物生態(tài)紀錄片，如《動物世界》、《自然奇觀》等，這些紀錄片可以讓學(xué)生更直觀地了解動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

-動物科普書籍：推薦一些適合一年級學(xué)生的動物科普書籍，如《兒童動物百科全書》、《動物的秘密生活》等，這些書籍可以幫助學(xué)生拓展知識面。

-動物主題繪本：選擇一些以動物為主題的繪本，如《小熊寶寶學(xué)游泳》、《小兔子找媽媽》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動物知識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，如家中的寵物、公園里的鳥類等，并記錄它們的日常行為，養(yǎng)成觀察和記錄的習(xí)慣。

-動物角色扮演：組織學(xué)生進行動物角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的動物，通過模仿動物的行為和聲音，加深對動物特性的理解。

-動物手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動物模型，如紙盒、瓶子等，通過手工制作，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-動物故事會：舉辦動物故事會，讓學(xué)生分享自己了解的動物故事，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，同時提高學(xué)生的語言表達能力和聽力理解能力。

-動物保護活動：組織學(xué)生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-動物園參觀：安排學(xué)生參觀動物園，實地觀察各種動物，增強學(xué)生的直觀感受，拓寬他們的視野。

-家庭作業(yè)延伸：布置與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中寵物的飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與討論等，評價學(xué)生對課程的興趣和參與積極性。

-觀察力：評估學(xué)生在觀察動物圖片、視頻和實物時的注意力集中程度，以及他們是否能準(zhǔn)確描述動物的特征。

-專注力：通過觀察學(xué)生的眼神、坐姿等，評價學(xué)生在課堂上的專注度。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠互相尊重、共同解決問題。

-溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語言表達能力和傾聽他人意見的能力。

-知識應(yīng)用：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于討論中，如根據(jù)動物的特征進行分類等。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對動物名稱、特點和習(xí)性的掌握情況。

-理解能力：測試學(xué)生是否能理解動物分類的概念，以及動物與人類生活關(guān)系的認識。

-創(chuàng)造力：評估學(xué)生在回答問題時是否能夠提出創(chuàng)新的想法或觀點。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，并制定改進計劃。

-互評反饋：組織學(xué)生之間相互評價，分享彼此在學(xué)習(xí)中的亮點和可以改進的地方，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與：對積極參與課堂討論、提出問題或解決問題的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-針對知識掌握：對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對掌握不牢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

-針對學(xué)習(xí)方法：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，提供針對性的建議和幫助。

-針對情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，對于表現(xiàn)出好奇、熱愛動物等積極情感的學(xué)生給予鼓勵，對于出現(xiàn)負面情緒的學(xué)生給予關(guān)心和引導(dǎo)。

-綜合評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面評價，包括知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面，并給予個性化的評價和反饋，幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①動物的基本特征：羽毛、翅膀、鰭、鰓等。

②常見動物的分類：鳥類、魚類、哺乳類等。

③動物的生活習(xí)性：筑巢、游泳、覓食等。

2.關(guān)鍵詞：

①動物

②特征

③分類

④習(xí)性

3.重點句子：

①“動物們都有自己的生活方式，它們在自然界中扮演著重要的角色。”

②“通過觀察和比較，我們可以發(fā)現(xiàn)不同動物的特點?！?/p>

③“動物與人類的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該尊重和保護它們。”教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，通過反思，我能夠更好地理解教學(xué)中的得與失，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《形形色色的動物》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后問卷調(diào)查：設(shè)計一份問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣程度、理解程度以及他們對教學(xué)活動的看法。

-學(xué)生訪談：選擇部分學(xué)生進行訪談，了解他們在課堂上的參與感受、對動物知識的掌握情況以及他們對未來學(xué)習(xí)動物知識的期待。

-同行評議：邀請其他老師觀摩我的課堂，并給予反饋，從不同角度評估教學(xué)效果。

2.教學(xué)效果評估

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動情況，是否積極參與討論，提出問題。

-知識掌握：通過隨堂測試和課后作業(yè)，評估學(xué)生對動物特征、分類和生活習(xí)性的掌握程度。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在課堂上對動物的態(tài)度，是否表現(xiàn)出尊重和愛護。

3.需要改進的地方

-學(xué)生對動物分類的理解不夠深入：部分學(xué)生在動物分類方面存在困難，需要更直觀的教學(xué)方式。

-課堂互動不足：雖然課堂上進行了小組討論，但部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)更多學(xué)生的積極性。

-教學(xué)資源利用不夠充分：雖然使用了多媒體資源，但可能還有更多互動性和趣味性強的資源未被充分利用。

4.改進措施

-實施直觀教學(xué)：利用實物模型、動物圖片和視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地認識動物，加深對動物分類的理解。

-激發(fā)學(xué)生興趣：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如動物角色扮演、動物知識競賽等，提高學(xué)生的參與度。

-豐富教學(xué)資源：探索更多有趣的教學(xué)資源，如動物主題繪本、動物主題游戲等，使課堂更加生動有趣。

-強化課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上的困惑，提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-加強與家長的溝通：通過家長會或家訪，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

小明在公園里看到了一只會飛的動物，它有長長的尾巴和尖尖的喙。請問這只動物可能是哪種？

答案：這只動物可能是鷹。

2.例題：

以下哪種動物是生活在水中的？

A.老虎

B.獅子

C.鯊魚

答案：C.鯊魚

3.例題：

請根據(jù)以下動物特征，判斷它們分別屬于哪一類動物。

-有四條腿，會爬樹：猴子

-有翅膀，會飛：鴿子

-有堅硬的殼，生活在水中：烏龜

答案：

-猴子：哺乳類

-鴿子：鳥類

-烏龜：爬行類

4.例題：

以下哪種動物是哺乳動物？

A.鯊魚

B.蝸牛

C.狗

答案：C.狗

5.例題：

下列哪種動物屬于魚類？

A.馬來貘

B.鯊魚

C.蝸牛

答案：B.鯊魚

-常見動物的分類：鳥類、哺乳類、爬行