一年級品德與社會(huì)上冊 第四單元 迎新年 主題一 我們迎新年教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級品德與社會(huì)上冊第四單元迎新年主題一我們迎新年教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《一年級品德與社會(huì)上冊》第四單元“迎新年”的主題一——“我們迎新年”。這個(gè)單元主要帶領(lǐng)我們了解新年的習(xí)俗，感受新年的喜慶氛圍，培養(yǎng)我們熱愛祖國的情感。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解到新年的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗以及如何慶祝新年。讓我們一起踏上這個(gè)愉快的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次“我們迎新年”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過探究新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)會(huì)如何參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的快樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析同學(xué)們，你們即將迎來一年級的新學(xué)期，對于即將學(xué)習(xí)的新年主題，你們可能會(huì)有一些期待和好奇。在這個(gè)年齡段，孩子們通常對節(jié)日有著濃厚的興趣，他們喜歡熱鬧、喜歡喜慶的氛圍。在知識層面，一年級的學(xué)生可能對新年的具體來歷和習(xí)俗了解不多，他們需要通過直觀、生動(dòng)的方式去學(xué)習(xí)。在能力方面，他們具備了一定的觀察力和想象力，但可能還缺乏系統(tǒng)性的思維和分析能力。在素質(zhì)上，孩子們的行為習(xí)慣各不相同，有的活潑好動(dòng)，有的文靜內(nèi)斂，這可能會(huì)影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對這些特點(diǎn)，我們需要在課堂上注重以下幾點(diǎn)：首先，通過圖片、故事等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新年的知識。其次，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。再次，針對不同性格的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在課堂上找到自己的位置，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。最后，結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望能夠幫助孩子們更好地理解新年文化，培養(yǎng)他們的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級品德與社會(huì)上冊》第四單元“迎新年”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新年習(xí)俗相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻以及新年歌曲，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些新年裝飾品，如燈籠、窗花等，用于課堂展示和手工制作活動(dòng)。

4.教室布置：布置一個(gè)充滿新年氣氛的教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“新年”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

親愛的同學(xué)們，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和美好的祝福。今天，我們就來一起探索新年的奧秘，感受它的魅力。首先，請你們告訴我，你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？

（展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放鞭炮、貼春聯(lián)等，讓學(xué)生初步感受新年的喜慶氛圍。）

二、新年基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

新年，又稱春節(jié)，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它標(biāo)志著農(nóng)歷新的一年的開始，通常在每年的農(nóng)歷正月初一慶祝。新年的慶祝活動(dòng)豐富多彩，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等。

1.春聯(lián)：春聯(lián)是對聯(lián)的一種，通常貼在門上，寓意著吉祥如意。

2.爆竹：放鞭炮是新年習(xí)俗之一，象征著驅(qū)邪避兇。

3.團(tuán)圓飯：家人團(tuán)聚，共享美食，寓意著團(tuán)圓和幸福。

4.拜年：新年期間，人們互相拜年，表達(dá)祝福。

三、新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更直觀地了解新年，我將為大家介紹幾個(gè)典型的新年案例：

1.案例一：一個(gè)家庭在新年期間貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，歡度佳節(jié)。

2.案例二：學(xué)校組織學(xué)生開展新年主題活動(dòng)，如新年晚會(huì)、手工制作等。

3.案例三：社區(qū)開展新年公益活動(dòng)，如慰問孤寡老人、送溫暖等。

請大家思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年的習(xí)俗來豐富我們的生活。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把你們分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，你可以選擇“如何慶祝新年”、“新年的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些”、“新年對你的意義”等主題。在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新年習(xí)俗的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他同學(xué)和教師可以對他們進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的重要性和意義。

過程：

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)效果，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)：請你們撰寫一篇關(guān)于新年的短文或報(bào)告，分享你對新年的理解和感悟。

最后，祝愿大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**文化理解與傳承意識的提升**：學(xué)生對新年這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵有了更深入的理解，認(rèn)識到新年不僅僅是慶祝的開始，更是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要時(shí)刻。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，能夠講述新年的來歷、習(xí)俗和象征意義，如春聯(lián)、鞭炮、團(tuán)圓飯等，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們了解到新年期間社區(qū)會(huì)開展各種公益活動(dòng)，如慰問孤寡老人、送溫暖等。這激發(fā)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，他們開始關(guān)注周圍的社會(huì)問題，并愿意參與到公益活動(dòng)中去，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。

3.**實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：在課堂展示和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作完成任務(wù)，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。他們能夠提出自己的想法和建議，并在小組中共同探討和實(shí)施，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4.**溝通與表達(dá)能力的發(fā)展**：通過課堂展示和討論，學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們學(xué)會(huì)了如何清晰地陳述觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在交流中提升自己的表達(dá)能力。

5.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：在了解新年習(xí)俗的過程中，學(xué)生們感受到了節(jié)日的喜慶和溫暖，這有助于他們形成積極樂觀的生活態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了感恩、分享和關(guān)愛他人，這些積極的情感態(tài)度將對他們的人生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

6.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，構(gòu)建了關(guān)于新年的知識體系，包括新年的定義、習(xí)俗、傳統(tǒng)活動(dòng)等。這些知識不僅豐富了他們的文化知識，也為他們今后學(xué)習(xí)其他節(jié)日文化奠定了基礎(chǔ)。

7.**動(dòng)手能力的提高**：在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手制作春聯(lián)、窗花等新年裝飾品，這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也讓他們在制作過程中體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣。

8.**審美情趣的提升**：通過欣賞和學(xué)習(xí)新年的藝術(shù)形式，如剪紙、繪畫等，學(xué)生們對美的感知和欣賞能力得到了提升，他們的審美情趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我們迎新年”這一主題的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**新年故事創(chuàng)作**：

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生以“我的新年故事”為題，寫一篇短文，描述自己或家人在新年期間發(fā)生的有趣或感人的事情。

作業(yè)示例：小明的新年故事

小明的新年故事

大年初一，小明一家早早地起床，準(zhǔn)備迎接新年的到來。他們貼上了紅紅的春聯(lián)，掛上了彩燈，家里充滿了喜慶的氣氛。上午，小明跟著爸爸媽媽去給長輩拜年，收到了壓歲錢。下午，他們?nèi)胰艘黄鹑ス珗@放鞭炮，小明還學(xué)會(huì)了制作小燈籠。晚上，小明和爸爸媽媽一起看春晚，他們還一起包了餃子，享受了美味的團(tuán)圓飯。新年的第一天，小明感受到了家的溫暖和幸福。

2.**新年習(xí)俗調(diào)查**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)示例：家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗

家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗

我家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗有很多，其中最有意思的就是貼春聯(lián)和放鞭炮了。大年三十晚上，家家戶戶都會(huì)貼上紅紅的春聯(lián)，希望新的一年里好運(yùn)連連。到了午夜，我們會(huì)放鞭炮，慶祝新年的到來。還有，家家戶戶都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，全家人圍坐在一起，享受團(tuán)圓的時(shí)光。

3.**新年手工制作**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種新年裝飾品，如剪紙、燈籠等，進(jìn)行手工制作，并拍照記錄制作過程。

作業(yè)示例：制作新年燈籠

制作新年燈籠

我選擇制作新年燈籠。首先，我準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、膠水等材料。然后，我按照說明書一步一步地剪裁、折疊、粘貼，最終完成了我的新年燈籠。這個(gè)燈籠不僅美觀，而且寓意著新年的喜慶和幸福。

4.**新年祝?？ㄆ?*：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一張新年祝?？ㄆ瑢懮蠈胰?、朋友或老師的祝福語，并裝飾美化。

作業(yè)示例：新年祝?？ㄆ?/p>

新年祝福卡片

親愛的爸爸媽媽，新年快樂！愿你們在新的一年里身體健康，工作順利。親愛的老師，感謝您一直以來的教導(dǎo)，祝您新年快樂，工作順利！

5.**新年歌曲演唱**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首新年歌曲，學(xué)會(huì)演唱，并錄制視頻或音頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)示例：新年歌曲演唱

新年歌曲演唱

我學(xué)會(huì)了一首新年歌曲《恭喜恭喜》，歌詞很喜慶，旋律也很動(dòng)聽。我錄了一段視頻，希望和大家一起分享這份快樂。八、教學(xué)評價(jià)為了確保教學(xué)效果，我們將采用以下評價(jià)方式來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果：

1.**課堂評價(jià)**：

-**提問**：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解新年習(xí)俗時(shí)，教師可以提問：“你們知道為什么新年要放鞭炮嗎？”來檢驗(yàn)學(xué)生對新年習(xí)俗的理解。

-**觀察**：教師在課堂上會(huì)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)性和反應(yīng)，以評估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**測試**：在課程的特定節(jié)點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)小測驗(yàn)來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。例如，通過填空題或簡答題來測試學(xué)生對新年傳統(tǒng)和習(xí)俗的記憶。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-**認(rèn)真批改**：教師會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查答案的正確性，還會(huì)注意學(xué)生的書寫規(guī)范和表達(dá)清晰度。

-**點(diǎn)評**：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師會(huì)給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生識別錯(cuò)誤并理解正確的解題思路。例如，在“新年故事創(chuàng)作”作業(yè)中，教師會(huì)指出故事情節(jié)的連貫性、人物塑造的生動(dòng)性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-**及時(shí)反饋**：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-**鼓勵(lì)**：在評價(jià)過程中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些有進(jìn)步或表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予正面的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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