第12課 展示與改進(jìn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版

第12課展示與改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《科學(xué)》這本書里的第12課——“展示與改進(jìn)”。這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何展示我們的發(fā)現(xiàn)，并且學(xué)會(huì)如何改進(jìn)我們的實(shí)驗(yàn)方法。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)，更重要的是，我們會(huì)培養(yǎng)我們的科學(xué)探究能力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果和反思改進(jìn)的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)交流與合作的精神。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們一年級(jí)的科學(xué)課已經(jīng)上了好幾個(gè)月了，你們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)肯定有了不少興趣和好奇心。在這個(gè)年紀(jì)，你們的好奇心很旺盛，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)新鮮事物充滿探索欲，這是你們學(xué)習(xí)科學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。不過，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，你們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，比如實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、觀察記錄的細(xì)致性等。

在知識(shí)層面上，你們對(duì)基本的科學(xué)概念和原理可能還不太熟悉，但通過我們之前的課程，你們已經(jīng)接觸到了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)方法。你們的能力方面，動(dòng)手操作的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中，有的同學(xué)能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，有的同學(xué)則需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于“展示與改進(jìn)”這一課，你們可能會(huì)對(duì)如何展示自己的實(shí)驗(yàn)成果感到好奇，但也可能對(duì)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握“展示與改進(jìn)”這一課的內(nèi)容，我打算采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過講解和示范來介紹實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟。接著，我們會(huì)進(jìn)行小組討論，讓你們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)。此外，我還計(jì)劃安排一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓你們親自動(dòng)手操作，感受科學(xué)的魅力。為了增加趣味性，我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)游戲，幫助你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也會(huì)利用多媒體課件來展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和改進(jìn)方法，讓學(xué)習(xí)更加直觀。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-時(shí)間：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，還記得我們之前做的那個(gè)關(guān)于水的溶解實(shí)驗(yàn)嗎？今天我們要繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，學(xué)習(xí)如何展示我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并且學(xué)會(huì)改進(jìn)我們的實(shí)驗(yàn)方法。讓我們一起來看看，如何用科學(xué)的方式展示我們的發(fā)現(xiàn)吧！”

2.新課講授

-時(shí)間：10分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解實(shí)驗(yàn)展示的基本原則，如清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔等。

2.介紹如何制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和分析。

3.通過實(shí)際案例展示如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-時(shí)間：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察植物生長(zhǎng)的變化。

2.指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并嘗試用圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的建議。

4.學(xué)生小組討論

-時(shí)間：10分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和方法。

2.分析實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。

3.討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性和準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)回顧

-時(shí)間：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。我想大家已經(jīng)掌握了一些基本的技巧。接下來，我想請(qǐng)大家思考一下，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到了哪些問題，又是如何解決的？誰能分享一下你們的改進(jìn)建議？”

-重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)展示和改進(jìn)的方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解和運(yùn)用這些方法。通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-舉例：

例如，在討論如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，有學(xué)生提出可以在實(shí)驗(yàn)中加入對(duì)照組，以更準(zhǔn)確地觀察實(shí)驗(yàn)變量的影響。這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的深入思考和對(duì)科學(xué)方法的正確應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.實(shí)驗(yàn)技能的提升

學(xué)生們通過親自參與實(shí)驗(yàn)，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。這些技能對(duì)于他們未來在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

2.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，這些能力是科學(xué)探究的核心。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)展示和表達(dá)能力的提高

學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的方式展示出來，包括撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作圖表和進(jìn)行口頭報(bào)告。這些技能對(duì)于他們未來的學(xué)術(shù)交流和職業(yè)發(fā)展都是非常有用的。

4.合作與交流能力的提升

在小組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，培養(yǎng)了科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于探索、不斷改進(jìn)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6.問題解決能力的提升

在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們遇到了各種問題，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的不一致、實(shí)驗(yàn)器材的損壞等。通過嘗試不同的解決方案，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)問題、分析問題并解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程鼓勵(lì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

8.實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的重要性。他們知道了如何正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，以及如何在實(shí)驗(yàn)過程中保護(hù)自己和他人的安全。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的出勤率、課堂參與度、注意力集中程度、提問和回答問題的積極性。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄學(xué)生的提問和回答情況，進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-反饋示例：對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，適時(shí)提醒并引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組合作的效果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、展示的清晰度和準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)方式：小組展示后，由其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

-反饋示例：對(duì)于展示內(nèi)容豐富、邏輯清晰的小組，給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于展示不夠完整或存在錯(cuò)誤的小組，提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的理解程度。

-評(píng)價(jià)方式：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋示例：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)于掌握較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)于掌握不足的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成質(zhì)量。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-反饋示例：對(duì)于操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的學(xué)生，給予正面評(píng)價(jià)；對(duì)于操作不規(guī)范或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的學(xué)生，指出具體問題并提供改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣、實(shí)驗(yàn)過程中的創(chuàng)新思維、對(duì)科學(xué)方法的掌握程度。

-評(píng)價(jià)方式：通過課堂觀察、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和隨堂測(cè)試等途徑進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-反饋示例：對(duì)于表現(xiàn)出強(qiáng)烈探究興趣和創(chuàng)新思維的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探索；對(duì)于在科學(xué)方法掌握上存在困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性指導(dǎo)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，以便他們能夠及時(shí)了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的具體問題提出改進(jìn)建議，幫助他們更好地提高。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，讓他們成為評(píng)價(jià)的主體，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題型描述：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證不同顏色的物體在太陽光下的溫度變化。

答案示例：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備相同大小和形狀的紅色、藍(lán)色、綠色和白色紙片。

2.將紙片放在陽光下暴曬相同時(shí)間。

3.使用溫度計(jì)測(cè)量每張紙片的溫度。

4.記錄數(shù)據(jù)并分析不同顏色紙片的溫度變化。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析題

-題型描述：根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-舉例：分析不同形狀的紙片在風(fēng)中飄動(dòng)的速度差異。

答案示例：分析：

1.觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄不同形狀紙片在風(fēng)中飄動(dòng)的速度。

2.分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)圓形紙片飄動(dòng)速度最快，三角形紙片次之，方形紙片最慢。

3.解釋：圓形紙片由于形狀規(guī)則，空氣阻力較小，飄動(dòng)速度最快。

3.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)題

-題型描述：針對(duì)一個(gè)已完成的實(shí)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。

-舉例：改進(jìn)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，以觀察不同光照條件下的生長(zhǎng)情況。

答案示例：改進(jìn)建議：

1.增加實(shí)驗(yàn)組別，包括不同光照強(qiáng)度和不同光照時(shí)間的組別。

2.使用相同的土壤和植物種子，確保實(shí)驗(yàn)條件一致。

3.使用更精確的光照測(cè)量?jī)x器，以記錄更精確的光照數(shù)據(jù)。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫題

-題型描述：根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和分析。

-舉例：撰寫一份關(guān)于植物在不同水分條件下的生長(zhǎng)情況的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

答案示例：實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌謼l件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

實(shí)驗(yàn)方法：將植物分為三組，分別給予充足水分、適量水分和缺水條件。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：充足水分條件下植物生長(zhǎng)最快，適量水分條件下植物生長(zhǎng)一般，缺水條件下植物生長(zhǎng)最慢。

分析：水分是植物生長(zhǎng)的重要條件，適量水分有利于植物的生長(zhǎng)。

5.科學(xué)探究問題設(shè)計(jì)題

-題型描述：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)探究問題，并提出可能的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方法。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的科學(xué)探究問題。

答案示例：科學(xué)探究問題：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有何影響？

假設(shè)：溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。

實(shí)驗(yàn)方法：在不同溫度下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，記錄反應(yīng)時(shí)間和反應(yīng)物的消耗量。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，一節(jié)課的結(jié)束，對(duì)我們來說也是一次教學(xué)反思的開始?；仡櫧裉爝@節(jié)“展示與改進(jìn)”的科學(xué)課，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒有做到充分調(diào)動(dòng)大家的興趣。雖然我嘗試通過提問和實(shí)驗(yàn)案例來引入主題，但似乎有些同學(xué)還是顯得有些迷茫?；蛟S，我可以在接下來的課程中，通過更多與生活實(shí)際相結(jié)合的例子來激發(fā)大家的興趣，讓大家更直觀地感受到科學(xué)就在我們身邊。

其次，新課講授的部分，我注意到有些同學(xué)在理解實(shí)驗(yàn)展示的原則時(shí)有些吃力。我發(fā)現(xiàn)，在講解這些概念時(shí)，我可能過于理論化，沒有結(jié)合實(shí)際操作來講解。今后，我會(huì)嘗試用更多直觀的演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，有些同學(xué)顯得有些猶豫不決。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解，從而在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)更加自信。

小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到很欣慰。大家都能積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰，這可能是由于語言表達(dá)能力的不足。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加語言表達(dá)的練習(xí)環(huán)節(jié)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，但效果似乎并不理想。我覺得這可能是因?yàn)槲覍?duì)重點(diǎn)的講解不夠突出，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地指出每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。

2.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的語言溝通能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的努力和反思，我們的教學(xué)將會(huì)更加有效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到更好的提升。讓我們一起加油，向著更好的教學(xué)目標(biāo)前進(jìn)！????內(nèi)容邏輯關(guān)系①實(shí)