Module9 Unit2第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module9Unit2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit2，主題為“HealthyEating”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯如“fruit,vegetable,healthy,unhealthy”等；掌握句型如“Ilike...”和“Iprefer...to...”；通過(guò)閱讀短文了解健康飲食的重要性，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的飲食喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，正確運(yùn)用日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)健康飲食的相關(guān)詞匯和句型；增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性；發(fā)展思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高邏輯思維能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“fruit,vegetable,healthy,unhealthy”等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯，例如在句子中表達(dá)“我喜歡吃健康的食物”時(shí)使用“Ilikehealthyfood”。

-重點(diǎn)句型：掌握“Ilike...”和“Iprefer...to...”句型，用于表達(dá)個(gè)人喜好和選擇，如“Ipreferapplestooranges”。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解健康飲食的概念和重要性，能夠提取關(guān)鍵信息，如“Eatingabalanceddietisimportantforourhealth”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯自然地融入到日常對(duì)話中，尤其是在沒(méi)有提示的情況下。例如，在討論自己最喜歡的健康食物時(shí)，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和練習(xí)來(lái)正確使用“healthy”一詞。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)“Iprefer...to...”句型的結(jié)構(gòu)理解不夠，尤其是當(dāng)句子中出現(xiàn)多個(gè)比較項(xiàng)時(shí)，如“Ipreferapples,bananas,andorangestograpes”。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉如何快速有效地從短文中提取信息，尤其是在面對(duì)不熟悉的健康飲食概念時(shí)。例如，在閱讀關(guān)于“vitamins”的部分時(shí)，學(xué)生可能需要指導(dǎo)來(lái)識(shí)別和記住這些新詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括Module9Unit2的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表，以及反映健康飲食觀念的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角布置展示板，用于展示健康飲食相關(guān)的詞匯和句子。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹今天的課程主題“HealthyEating”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-激發(fā)興趣：展示一張健康飲食的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“Whyiseatinghealthyimportant?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-知識(shí)回顧：快速回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯，如“food,drink,snack”等，為新課做準(zhǔn)備。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-教師展示“fruit,vegetable,healthy,unhealthy”等詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并解釋其含義。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句，如“Ilikehealthyfood”。

-句型教學(xué)：

-介紹“Ilike...”和“Iprefer...to...”句型，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。

-學(xué)生模仿句型，進(jìn)行角色扮演，如選擇自己喜歡的健康食物。

-閱讀理解：

-學(xué)生閱讀課文，了解健康飲食的概念和重要性。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如“Whydoweneedtoeathealthyfood?”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-情景模擬：

-學(xué)生分組，每組扮演一家餐廳的服務(wù)員和顧客，顧客要求點(diǎn)健康食物。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如服務(wù)員說(shuō)“Ihaveavarietyofhealthydishes,suchasfruits,vegetables,andsalads.”

-詞匯接龍：

-學(xué)生按順序用“healthy”開(kāi)頭的詞匯造句，如“healthyfood,healthyeating,healthylifestyle”等。

-小組討論：

-學(xué)生討論自己最喜歡的健康食物，并說(shuō)明原因。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-舉例說(shuō)明自己喜歡的健康食物，并解釋為什么喜歡。

-討論在日常生活中如何保持健康飲食。

-分享一些健康飲食的小貼士。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與討論。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

-學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，如“Eatinghealthyfoodisgoodforourhealth”。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康飲食，如“Let'smakehealthychoicesforabetterlife”。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)流程緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯教學(xué)、句型練習(xí)、閱讀理解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠全面掌握健康飲食的相關(guān)知識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐健康飲食。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康飲食相關(guān)的書籍和雜志：推薦學(xué)生閱讀《健康飲食指南》等書籍，以及《健康生活》等雜志，以獲取更多關(guān)于健康飲食的信息。

-健康飲食的官方網(wǎng)站：介紹一些政府或健康機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的健康飲食頁(yè)面，提供權(quán)威的健康飲食建議和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

-健康飲食視頻：推薦一些教育性強(qiáng)的健康飲食視頻，如TED演講、健康飲食紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生從視覺(jué)角度了解健康飲食的重要性。

-健康食譜網(wǎng)站：介紹一些提供健康食譜的網(wǎng)站，如“HealthyRecipes”等，學(xué)生可以查找并嘗試制作健康的家庭食譜。

2.拓展建議

-家庭健康飲食活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起策劃一次健康飲食活動(dòng)，如制定一周的健康飲食計(jì)劃，共同準(zhǔn)備健康的家庭晚餐。

-校園健康飲食宣傳：學(xué)生可以參與校園健康飲食宣傳，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)，向同學(xué)們推廣健康飲食的理念。

-健康飲食日記：建議學(xué)生記錄自己的飲食日記，記錄每天的食物攝入，分析自己的飲食習(xí)慣，并設(shè)定改善目標(biāo)。

-參與社區(qū)健康活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的健康活動(dòng)，如社區(qū)健康講座、健康飲食展覽等，擴(kuò)大對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-健康飲食講座：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或健康專家來(lái)校舉辦健康飲食講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康飲食指導(dǎo)。

-健康飲食比賽：組織健康飲食知識(shí)競(jìng)賽或烹飪比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣，并提高他們的實(shí)踐能力。

-健康飲食志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與健康飲食志愿服務(wù)，如在學(xué)校食堂推廣健康飲食，或在社區(qū)開(kāi)展健康飲食教育活動(dòng)。典型例題講解典型例題1：

課文中的句子：“Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.”如何用英語(yǔ)改寫？

答案：Havingabalanceddietiscrucialformaintaininggoodhealth.

典型例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

Whatarethetwomaintypesoffoodmentionedinthetextthatareconsideredhealthy?

答案：Thetwomaintypesoffoodmentionedarefruitsandvegetables.

典型例題3：

翻譯以下句子：

“Iprefertohaveasaladwithavarietyofvegetablesthanasandwichwithmeat.”

答案：我更喜歡吃各種蔬菜做的沙拉，而不是肉做的三明治。

典型例題4：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：

Ifyouwanttostayhealthy,youshould_______.

答案：eatabalanceddiet.

典型例題5：

選擇正確的選項(xiàng)完成句子：

She_______toeatmorevegetablesandfruits.

A.prefer

B.prefers

C.preferring

D.preferred

答案：B.prefers

補(bǔ)充和說(shuō)明：

題型一：句子改寫

-例題：將“Ilikehealthyfood”改寫成否定句。

-解答：Idon'tlikeunhealthyfood.

題型二：信息匹配

-例題：根據(jù)課文內(nèi)容，匹配以下食物和其對(duì)應(yīng)的健康程度。

-1.Apples

-2.Chips

-3.Milk

-4.Soda

-A.Veryhealthy

-B.Somewhathealthy

-C.Unhealthy

-答案：1.A,2.C,3.A,4.C

題型三：完形填空

-例題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

-Thedoctoradvisedmetoeatmore_______andlesssugar.

-A.fruit

-B.vegetables

-C.bread

-D.milk

-答案：A.fruit

題型四：閱讀理解

-例題：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

-“Eatingalotoffastfoodisnotgoodforyourhealth.Itcanleadtoobesity,diabetes,andotherhealthproblems.Fastfoodisoftenhighinfat,salt,andsugar.Tostayhealthy,it'sbettertochoosefoodsthatarerichinvitaminsandminerals,suchasfruitsandvegetables.”

-Question:Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Themainideaisthateatingfastfoodisnothealthyandcancausehealthproblems.

題型五：寫作

-例題：寫一篇短文，介紹你喜歡的健康食物，并解釋為什么你喜歡它。

-短文示例：

-Iloveeatingstrawberries.Theyarenotonlydeliciousbutalsoveryhealthy.Strawberriesarefullofvitaminsandantioxidants,whicharegoodformyskinandimmunesystem.Iliketoeatthemfreshinthemorningorasasnackafterschool.Theyareaperfecthealthychoiceforme.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了健康飲食的重要性，學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深了對(duì)健康飲食的理解。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.健康飲食的重要性：我們了解到，均衡的飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要，它能夠提供必需的營(yíng)養(yǎng)素，預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

2.常見(jiàn)健康食物：我們學(xué)習(xí)了“fruit,vegetable,healthy,unhealthy”等詞匯，并了解了水果和蔬菜是健康飲食的重要組成部分。

3.常用句型：通過(guò)角色扮演和練習(xí)，我們掌握了“Ilike...”和“Iprefer...to...”等句型，能夠表達(dá)自己對(duì)健康食物的喜好。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，我們理解了健康飲食的概念，并能夠提取關(guān)鍵信息，如“Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.”

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫

-請(qǐng)拼寫以下單詞：fruit,vegetable,healthy,unhealthy

2.句型應(yīng)用

-請(qǐng)用“Ilike...”或“Iprefer...to...”句型完成句子：

-I_______toeat_______than_______.

-Example:Iprefertoeatapplestooranges.

3.閱讀理解

-閱讀以下短文，并回答問(wèn)題：

-"Tostayhealthy,it'simportanttoeatavarietyoffoods.Thisincludesfruits,vegetables,proteins,andgrains.Eachfoodgroupprovidesdifferentnutrientsthatourbodyneeds.Forexample,fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals,whichhelpourimmunesystem.Proteinsareimportantformusclerepair,andgrainsgiveusenergy."

-Question:Whatarethebenefitsofeatingavarietyoffoods?

-答案：Eatingavarietyoffoodsprovidesdifferentnutrients,whichareimportantforourimmunesystem,musclerepair,andenergy.

4.寫作練習(xí)

-寫一段話，描述你今天學(xué)到的關(guān)于健康飲食的知識(shí)，并說(shuō)明你將如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在詞匯教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)于