十字繡-繡法（教案）-2024-2025學(xué)年北京版三年級上冊勞動

十字繡---繡法（教案）-2024-2025學(xué)年北京版三年級上冊勞動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）十字繡---繡法（教案）-2024-2025學(xué)年北京版三年級上冊勞動課程基本信息1.課程名稱：十字繡——繡法

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“十字繡——繡法”的世界啦！??在這節(jié)課里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用五彩的絲線，在布上繡出美麗的圖案。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起拿起針線，開啟我們的手工之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過十字繡的制作過程，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美，提高藝術(shù)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解中國傳統(tǒng)手工藝，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，通過完成十字繡作品，讓學(xué)生體會堅持和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

課前，學(xué)生們已經(jīng)對十字繡的基本概念有所了解，知道它是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。但具體到繡法技巧，大部分學(xué)生可能還處于初級階段，對于不同針法、顏色搭配等知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在手工制作方面，他們的動手能力逐漸增強(qiáng)，但耐心和細(xì)致程度仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更喜歡動手操作，通過實(shí)踐來掌握技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在十字繡的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于復(fù)雜針法的理解和掌握，二是顏色搭配的合理運(yùn)用，三是保持作品的整潔和美觀。此外，耐心和堅持也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動》課本，其中包含十字繡的基本知識和步驟。

2.輔助材料：準(zhǔn)備十字繡針線、布料、彩色絲線等實(shí)物材料，以及十字繡針法圖解、優(yōu)秀作品圖片等。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備十字繡板、繡布、繡繃等工具，確保其清潔、無破損。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組一張繡布和一套繡具，確保教室光線充足，便于學(xué)生觀察和操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道十字繡是什么嗎？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：十字繡是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，通過在布上用針線繡出圖案。

3.老師展示一幅精美的十字繡作品，引發(fā)學(xué)生興趣。

二、新課講授

1.老師講解十字繡的基本針法，如平針、十字針、回針等。

-老師示范平針繡法，學(xué)生觀察并模仿。

-學(xué)生嘗試用平針繡法繡出簡單的圖案，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師講解顏色搭配技巧，如何使作品更加美觀。

-老師展示幾種顏色搭配的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生嘗試搭配顏色，老師給予評價和建議。

3.老師講解十字繡的步驟，包括準(zhǔn)備材料、布料固定、起針、繡制、收尾等。

-老師示范整個繡制過程，學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生按照步驟進(jìn)行練習(xí)，老師指導(dǎo)。

三、分組實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放繡布、繡具和彩色絲線。

2.每組選擇一個簡單的圖案進(jìn)行繡制，如花朵、樹葉等。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繡制過程中遇到的問題。

四、展示評價

1.各小組完成作品后，展示自己的十字繡作品。

2.老師和學(xué)生共同評價作品，包括針法、顏色搭配、整體美觀等方面。

3.邀請優(yōu)秀作品的小組分享繡制心得。

五、總結(jié)拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十字繡的基本針法、顏色搭配和步驟。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繡制技巧。

3.老師介紹一些與十字繡相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程細(xì)化：

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道十字繡是什么嗎？”

學(xué)生回答：“十字繡是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)?！?/p>

2.老師總結(jié)：“沒錯，十字繡是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)一下十字繡的基本針法和步驟。”

二、新課講授

1.老師講解十字繡的基本針法，如平針、十字針、回針等。

-老師示范平針繡法，學(xué)生觀察并模仿。

-學(xué)生嘗試用平針繡法繡出簡單的圖案，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師講解顏色搭配技巧，如何使作品更加美觀。

-老師展示幾種顏色搭配的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生嘗試搭配顏色，老師給予評價和建議。

3.老師講解十字繡的步驟，包括準(zhǔn)備材料、布料固定、起針、繡制、收尾等。

-老師示范整個繡制過程，學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生按照步驟進(jìn)行練習(xí)，老師指導(dǎo)。

三、分組實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放繡布、繡具和彩色絲線。

2.每組選擇一個簡單的圖案進(jìn)行繡制，如花朵、樹葉等。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繡制過程中遇到的問題。

四、展示評價

1.各小組完成作品后，展示自己的十字繡作品。

2.老師和學(xué)生共同評價作品，包括針法、顏色搭配、整體美觀等方面。

3.邀請優(yōu)秀作品的小組分享繡制心得。

五、總結(jié)拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十字繡的基本針法、顏色搭配和步驟。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繡制技巧。

3.老師介紹一些與十字繡相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握基本的十字繡針法，如平針、十字針、回針等，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用這些針法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的十字繡作品，如花朵、樹葉等圖案，展示了他們在手工制作技能上的提升。

2.知識積累：

-學(xué)生對十字繡的歷史背景、文化內(nèi)涵有了更深入的了解，認(rèn)識到它作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了顏色搭配的基本原則，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用這些原則，提升審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

3.動手能力：

-學(xué)生在十字繡的制作過程中，手眼協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，提高了動手操作的精確性和靈活性。

-學(xué)生在繡制過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，學(xué)會了如何集中注意力，這對于他們在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中也大有裨益。

4.耐心和毅力：

-十字繡作品的完成需要一定的時間，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了堅持不懈的精神，面對困難不輕言放棄。

-學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)時，學(xué)會了分析問題、解決問題的能力，這對于他們的成長具有重要意義。

5.創(chuàng)新意識：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，嘗試將不同的針法結(jié)合起來，或是進(jìn)行顏色創(chuàng)新，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在分享和評價作品時，能夠提出有建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了他們在團(tuán)隊合作和批判性思維方面的進(jìn)步。

6.自我反思能力：

-學(xué)生在完成作品后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，這種自我評估的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。

7.社交能力：

-學(xué)生在分組合作的過程中，學(xué)會了與同伴溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，提升了社交技巧。

-學(xué)生在展示作品和接受評價時，學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見，這對于他們的社交能力是一種鍛煉。課后作業(yè)1.**基礎(chǔ)練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的十字繡基本針法，嘗試用平針在紙上繡出一個簡單的圖案，如一個花瓣。

-答案示例：學(xué)生在紙上繡出的花瓣，要求花瓣的每個部分都使用平針均勻地繡出。

2.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一本關(guān)于十字繡的書籍或在線教程，學(xué)習(xí)一種新的十字繡針法，并在家中嘗試?yán)C制一個小物件，如一個小錢包的裝飾部分。

-答案示例：學(xué)生完成的小錢包裝飾部分，要求針法新穎，圖案完整，顏色搭配合理。

3.**顏色搭配練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)顏色搭配原則，設(shè)計一個十字繡圖案，并列出你選擇的顏色及其原因。

-答案示例：

-圖案：一束鮮花

-顏色選擇：紅色（花朵）、黃色（花蕊）、綠色（葉子）

-原因：紅色代表熱情，黃色代表溫暖，綠色代表生機(jī)，顏色搭配和諧，富有生命力。

4.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：發(fā)揮想象，設(shè)計一個十字繡圖案，可以是動物、風(fēng)景或是抽象圖案，并說明你的設(shè)計理念。

-答案示例：

-圖案設(shè)計：抽象圖案

-設(shè)計理念：以幾何圖形為基礎(chǔ)，結(jié)合自然元素，如樹葉、花朵，展現(xiàn)自然和諧之美。

5.**小組合作**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友一起，合作完成一幅十字繡作品，每個人負(fù)責(zé)一部分，最后共同完成。

-答案示例：家庭成員或朋友共同完成的一幅十字繡作品，圖案完整，顏色協(xié)調(diào)，展現(xiàn)了團(tuán)隊合作的精神。

6.**作品評價**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的十字繡作品，進(jìn)行評價，包括針法、顏色搭配、整體美觀等方面，并給出改進(jìn)建議。

-答案示例：

-評價對象：某位同學(xué)的十字繡作品《貓咪》

-評價內(nèi)容：針法細(xì)膩，顏色搭配柔和，整體美觀。建議在貓咪的眼睛部分增加一些高光，使作品更具立體感。

7.**反思總結(jié)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于本節(jié)課十字繡學(xué)習(xí)的反思，包括你學(xué)到了什么，遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-答案示例：

-反思內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了十字繡的基本針法，了解了顏色搭配的重要性。在繡制過程中，我遇到了顏色選擇困難，通過查閱資料和與同學(xué)討論，我學(xué)會了如何根據(jù)圖案選擇合適的顏色。我將繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繡制技巧。課堂1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂上，老師會通過提問的方式來檢查學(xué)生對十字繡基本知識和技巧的掌握程度。例如，老師可以問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了哪種針法？它的特點(diǎn)是什么？”通過學(xué)生的回答，老師可以了解他們對知識的理解程度。

-**觀察記錄**：老師會觀察學(xué)生在繡制過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠按照步驟進(jìn)行。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確起針、收尾，以及是否能夠保持繡布的整潔。

-**即時反饋**：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，老師會給予即時的反饋。如果學(xué)生繡制過程中出現(xiàn)錯誤，老師會立即糾正，并給予正確的示范。

-**小組評價**：鼓勵學(xué)生之間互相評價，如“你覺得這位同學(xué)的繡法怎么樣？”這樣的評價能夠幫助學(xué)生從不同的角度看待問題，提高他們的觀察力和分析能力。

2.**作業(yè)評價**：

-**認(rèn)真批改**：對于學(xué)生的課后作業(yè)，老師會進(jìn)行認(rèn)真的批改，確保每一項作業(yè)都能得到及時的反饋。

-**詳細(xì)點(diǎn)評**：在批改作業(yè)時，老師不僅會指出學(xué)生的錯誤，還會給出具體的改進(jìn)建議。例如，“你的顏色搭配很好，但在繡制過程中，有些部分的顏色過渡不夠自然，可以嘗試使用漸變顏色?！?/p>

-**及時反饋**：作業(yè)批改后，老師會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**鼓勵進(jìn)步**：在評價中，老師會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，例如，“雖然你的作品還存在一些小問題，但你的耐心和細(xì)心已經(jīng)得到了體現(xiàn)，繼續(xù)努力，你會做得更好?！?/p>

3.**形成性評價**：

-**定期測試**：通過定期的測試，如小測驗或練習(xí)，來評估學(xué)生對十字繡知識的掌握情況。

-**作品展示**：定期舉辦作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的十字繡作品，這不僅是對他們技能的檢驗，也是對他們創(chuàng)造力和審美能力的展示。

-**自我評價**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

4.**總結(jié)性評價**：

-**綜合評價**：在課程結(jié)束時，老師會對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括技能掌握、知識積累、動手能力、創(chuàng)新能力等方面。

-**學(xué)生互評**：在課程結(jié)束時，可以安排學(xué)生進(jìn)