跨學科實踐活動《制作實驗裝置模擬吸煙有害健康》教學設(shè)計-2024-2025學年冀少版生物七年級下冊

跨學科實踐活動《制作實驗裝置，模擬吸煙有害健康》教學設(shè)計-2024-2025學年冀少版生物七年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析同學們，今天我們要來上一堂有趣的跨學科實踐活動課——《制作實驗裝置，模擬吸煙有害健康》。這節(jié)課，我們將結(jié)合生物和物理的知識，動手制作一個簡易的實驗裝置，來模擬吸煙對人體的危害。這節(jié)課的內(nèi)容與課本上“吸煙的危害”這一章節(jié)緊密相關(guān)，我們會列舉吸煙對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等的影響，并通過實驗直觀地展示出來。讓我們一起動手，探索科學的奧秘吧！???????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：首先，培養(yǎng)學生科學探究能力，通過動手制作實驗裝置，讓學生在實踐中學習和運用科學方法；其次，提升學生的合作學習意識，通過小組合作完成實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；再者，強化學生的社會責任感，讓學生認識到吸煙的危害，增強健康意識，倡導健康的生活方式。最后，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在實驗中發(fā)揮想象力，提出新的實驗方案。教學難點與重點1.教學重點

-制作實驗裝置：重點在于引導學生理解并運用物理原理，如氣壓變化和空氣流動，來模擬吸煙的過程。

-實驗現(xiàn)象觀察：強調(diào)學生能夠準確觀察并記錄實驗現(xiàn)象，如煙霧的流動和顏色變化，與吸煙對人體健康的危害相對應。

-數(shù)據(jù)分析：核心是讓學生學會從實驗數(shù)據(jù)中提取信息，理解吸煙對肺部功能的影響。

2.教學難點

-實驗裝置的設(shè)計：難點在于如何設(shè)計一個既簡單又能夠有效模擬吸煙危害的實驗裝置，這要求學生具備一定的創(chuàng)新思維和動手能力。

-實驗操作的精確性：學生在操作過程中可能難以精確控制實驗條件，導致實驗結(jié)果不準確，這是突破難點的關(guān)鍵。

-實驗結(jié)果的解釋：學生需要能夠?qū)嶒灲Y(jié)果與吸煙對健康的危害聯(lián)系起來，這需要學生對生物學知識有一定的理解和應用能力。例如，如何解釋煙霧顏色變化與肺部受損的關(guān)系。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：實驗桌、實驗器材（如注射器、塑料管、透明容器、煙霧發(fā)生器等）、計時器、記錄紙、筆。

-課程平臺：教科書《冀少版生物七年級下冊》。

-信息化資源：多媒體教學課件（包含實驗步驟、吸煙危害圖片、相關(guān)視頻等）。

-教學手段：實物演示、小組合作、討論法、實驗操作指導。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道吸煙對人體有多大的危害嗎？今天我們就通過一個有趣的實驗來揭開這個秘密。（展示吸煙危害的圖片或視頻片段）

-回顧舊知：我們之前學過，吸煙會對人體的呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害。誰能舉例說明吸煙對人體的具體影響？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細介紹吸煙對人體健康的危害，包括肺部功能受損、心血管疾病等。

-舉例說明：比如，吸煙會導致肺部炎癥，長期吸煙的人容易出現(xiàn)咳嗽、呼吸困難等癥狀。

-互動探究：接下來，我將分組進行實驗，每組同學都要設(shè)計一個實驗裝置，模擬吸煙對人體的影響。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學生活動：每個小組根據(jù)剛才講解的知識，開始動手制作實驗裝置。我會巡視各個小組，解答他們在制作過程中遇到的問題。

-教師指導：在學生操作過程中，我會重點指導他們?nèi)绾卧O(shè)計實驗裝置，確保實驗的準確性和安全性。

4.實驗展示（約15分鐘）

-學生活動：各小組展示自己的實驗裝置，并簡要說明實驗步驟和預期結(jié)果。

-教師指導：對每個小組的實驗進行點評，并指出他們在實驗過程中的優(yōu)點和不足。

5.實驗分析（約20分鐘）

-學生活動：各小組根據(jù)實驗結(jié)果，分析吸煙對人體的危害，并總結(jié)實驗心得。

-教師指導：引導學生在分析過程中，將實驗現(xiàn)象與吸煙對健康的危害聯(lián)系起來，加深他們對知識的理解。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我將設(shè)計一些與吸煙危害相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上完成。這些題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學生對本節(jié)課知識的掌握。

-教師指導：在學生做題過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠正確理解題目。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生活動：讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及他們對吸煙危害的認識。

-教師總結(jié)：對學生的發(fā)言進行總結(jié)，強調(diào)吸煙對健康的危害，倡導健康的生活方式。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于吸煙危害的小論文。

-教師提示：鼓勵學生在撰寫論文時，結(jié)合自己的觀察和思考，提出自己的觀點和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《吸煙與健康：科學研究揭示的秘密》：這本書詳細介紹了吸煙對人體健康的多種影響，包括癌癥、心臟病等，適合學生深入了解吸煙的危害。

-《如何戒煙：成功案例與實用指南》：這本書提供了多種戒煙方法和技巧，以及成功戒煙者的故事，對于有吸煙習慣的學生來說是一本實用的參考書。

-《呼吸系統(tǒng)疾病防治知識》：這本書涵蓋了呼吸系統(tǒng)疾病的預防和治療方法，有助于學生了解吸煙如何引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究吸煙對青少年身體發(fā)育的影響，撰寫報告或制作展示板。

-組織學生參與社區(qū)活動，如戒煙宣傳，通過實際行動提高公眾對吸煙危害的認識。

-學生可以設(shè)計一個調(diào)查問卷，了解同齡人吸煙情況及其對健康的看法，通過數(shù)據(jù)分析提出改善建議。

-鼓勵學生通過在線資源學習煙草產(chǎn)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，了解煙草對經(jīng)濟和社會的影響。

-組織一個辯論賽，讓學生就“吸煙是否有益于個人或社會”這一主題進行辯論，增強學生的批判性思維和表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于吸煙危害的小論文，題目自擬，字數(shù)不少于500字。要求學生結(jié)合本節(jié)課所學知識，結(jié)合實際案例，分析吸煙對人體健康的危害，并提出自己的觀點和建議。

2.設(shè)計一份戒煙宣傳海報，內(nèi)容要包括吸煙危害的圖片、文字說明以及戒煙的積極影響。要求學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出既醒目又具有教育意義的宣傳材料。

3.進行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的吸煙情況，記錄調(diào)查結(jié)果，并分析吸煙對家庭成員健康的影響。要求學生撰寫調(diào)查報告，提出改善家庭健康的建議。

作業(yè)反饋：

1.對于小論文，我將從以下幾個方面進行批改和反饋：

-內(nèi)容：是否涵蓋了吸煙危害的主要方面，是否結(jié)合了實際案例進行分析。

-結(jié)構(gòu)：是否邏輯清晰，層次分明，論證有力。

-語言：是否表達準確，語言流暢，有文采。

-創(chuàng)意：是否提出了獨特的觀點和建議，是否有創(chuàng)新性。

2.對于宣傳海報，我將關(guān)注以下方面：

-設(shè)計：海報的整體設(shè)計是否美觀，色彩搭配是否合理，是否具有吸引力。

-內(nèi)容：海報是否準確地傳達了戒煙的信息，是否能夠引起人們的關(guān)注和思考。

-創(chuàng)意：海報是否具有創(chuàng)意，是否能夠讓人過目難忘。

3.對于家庭調(diào)查報告，我將評估以下內(nèi)容：

-調(diào)查方法：調(diào)查是否全面，是否涵蓋了家庭成員的吸煙情況。

-數(shù)據(jù)分析：是否能夠準確分析調(diào)查結(jié)果，是否能夠提出合理的建議。

-建議的實用性：提出的建議是否具有可行性，是否能夠?qū)彝コ蓡T的健康產(chǎn)生積極影響。

在批改作業(yè)的過程中，我會及時與學生進行交流，針對他們作業(yè)中的問題給予個別指導，并鼓勵他們在接下來的學習中不斷提高。同時，我也會將作業(yè)批改結(jié)果反饋給家長，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：某同學通過實驗發(fā)現(xiàn)，吸煙會導致肺部功能下降，他記錄了以下數(shù)據(jù)：吸煙前每分鐘呼吸次數(shù)為20次，吸煙后每分鐘呼吸次數(shù)為25次。請計算吸煙后肺部的通氣量與吸煙前相比增加了多少？

解答：通氣量是指每分鐘吸入或呼出的氣體總量。吸煙前每分鐘呼吸次數(shù)為20次，假設(shè)每次呼吸吸入或呼出的氣體量為500毫升，則吸煙前通氣量為20次/分鐘×500毫升/次=10000毫升/分鐘。吸煙后每分鐘呼吸次數(shù)為25次，假設(shè)每次呼吸吸入或呼出的氣體量不變，則吸煙后通氣量為25次/分鐘×500毫升/次=12500毫升/分鐘。通氣量增加量為12500毫升/分鐘-10000毫升/分鐘=2500毫升/分鐘。因此，吸煙后肺部的通氣量增加了2500毫升/分鐘。

2.例題：吸煙會導致心血管疾病，某研究顯示，吸煙者的心率比非吸煙者平均高出10次/分鐘。如果非吸煙者的平均心率是每分鐘70次，請計算吸煙者的平均心率。

解答：吸煙者的心率比非吸煙者高出10次/分鐘，所以吸煙者的平均心率是70次/分鐘+10次/分鐘=80次/分鐘。因此，吸煙者的平均心率是每分鐘80次。

3.例題：長期吸煙會導致肺癌，某地區(qū)對吸煙者進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)吸煙者中有30%患有肺癌。如果該地區(qū)有1000名吸煙者，請計算該地區(qū)吸煙者中患有肺癌的人數(shù)。

解答：吸煙者中有30%患有肺癌，所以患有肺癌的吸煙者人數(shù)是1000名×30%=300人。因此，該地區(qū)吸煙者中患有肺癌的人數(shù)是300人。

4.例題：吸煙會導致心血管疾病，某研究顯示，吸煙者的血壓比非吸煙者平均高出15毫米汞柱。如果非吸煙者的平均血壓是120/80毫米汞柱，請計算吸煙者的平均血壓。

解答：吸煙者的血壓比非吸煙者高出15毫米汞柱，所以吸煙者的平均收縮壓是120毫米汞柱+15毫米汞柱=135毫米汞柱，平均舒張壓是80毫米汞柱+15毫米汞柱=95毫米汞柱。因此，吸煙者的平均血壓是135/95毫米汞柱。

5.例題：吸煙會導致呼吸系統(tǒng)疾病，某地區(qū)對吸煙者進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)吸煙者中有45%患有慢性支氣管炎。如果該地區(qū)有2000名吸煙者，請計算該地區(qū)吸煙者中患有慢性支氣管炎的人數(shù)。

解答：吸煙者中有45%患有慢性支氣管炎，所以患有慢性支氣管炎的吸煙者人數(shù)是2000名×45%=900人。因此，該地區(qū)吸煙者中患有慢性支氣管炎的人數(shù)是900人。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在本次教學中，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生通過動手制作實驗裝置來理解吸煙對健康的危害。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了抽象的生物學知識。

2.跨學科教學：我引入了物理知識來解釋實驗裝置的原理，讓學生在解決生物學問題的同時，也能接觸到其他學科的知識，培養(yǎng)他們的跨學科思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生實驗操作技能不足：在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生由于缺乏實踐經(jīng)驗，操作不夠熟練，影響了實驗的順利進行。

2.課堂時間分配不均：在講解新知和舉例說明時，我可能過于詳細，導致課堂時間分配不均，留給學生互動探究的時間較少。

3.評價方式單一：本次教學主要依靠學生的實驗報告和課堂表現(xiàn)進行評價，缺乏多樣化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強實驗操作培訓：在接下來的教學中，我將提前準備實驗操作培訓，幫助學生掌握基本的實驗技能，確保實驗環(huán)節(jié)的順利進行。

2.優(yōu)化課堂時間分配：我會重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，特別是留給學生互動探究的時間，以提高他們的參與度和學習效果。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論、個人反思等，以更全面地了解學生的學習進度和成果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同