2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版設(shè)計(jì)意圖Hey，大家好！今天咱們來(lái)聊聊這個(gè)第五課時(shí)，也就是“Feelingsandimpressions”這個(gè)單元的“Languageinuse”。這節(jié)課呢，咱們就是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和印象。首先，我會(huì)通過(guò)一些互動(dòng)游戲和情景對(duì)話，讓學(xué)生們自然地接觸和運(yùn)用新詞匯。然后，咱們來(lái)個(gè)小寫作，讓學(xué)生們把學(xué)到的情感詞匯用到實(shí)際情境中。最后，咱們一起做個(gè)小總結(jié)，鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后，能夠用英語(yǔ)更好地表達(dá)自己的心情和感受哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的情感詞匯和表達(dá)方式，描述個(gè)人感受和印象，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)和寫作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉自己的思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去式的用法有一定的了解。在情感表達(dá)方面，他們能夠使用一些簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達(dá)快樂(lè)、悲傷等基本情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新概念；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)老師講解和模仿跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將情感詞匯和表達(dá)方式靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中；二是如何克服語(yǔ)言表達(dá)的局限性，用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述復(fù)雜的情感和印象；三是寫作時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-教材：外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀

-教學(xué)軟件：PPT課件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)情感詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)、在線聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、情景模擬、角色扮演、寫作練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得有時(shí)候我們的心情很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的感受和印象?？?，這里有一幅畫，你能猜猜畫中的這個(gè)人可能是什么心情嗎？（展示圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的一些表達(dá)情感的詞匯嗎？比如happy,sad,angry等，今天我們就要學(xué)習(xí)更多這樣的詞匯，并且學(xué)會(huì)如何使用它們。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我會(huì)給大家介紹一些新的情感詞匯，比如excited,nervous,disappointed等。我們會(huì)通過(guò)PPT來(lái)學(xué)習(xí)這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本用法。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)展示這些情感詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，比如"IwasexcitedwhenIreceivedthegoodnews."

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些讓人興奮或失望的情況，并嘗試用我們學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下練習(xí)。首先，用今天學(xué)的詞匯寫一句描述你昨天看電影的感受的句子。然后，閱讀短文，選擇合適的情感詞匯填空。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)于那些有困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享他們的寫作，全班一起討論。

4.情景模擬（約15分鐘）

-教師準(zhǔn)備一些日常生活的場(chǎng)景，比如學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生們分成小組，模擬對(duì)話，使用學(xué)過(guò)的情感詞匯來(lái)描述他們?cè)谶@些場(chǎng)景中的感受。

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，其他小組和老師作為觀眾。

5.寫作練習(xí)（約20分鐘）

-教師指導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試寫一篇小作文，描述你最近的一次旅行，包括你當(dāng)時(shí)的心情變化。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上寫作，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。

6.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在分成小組，每個(gè)小組選一個(gè)成員，用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，其他組員猜測(cè)。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用新學(xué)的情感詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受和印象，希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和感受，以及如何將這些新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感詞匯卡片：準(zhǔn)備一套包含多種情感詞匯的卡片，如happy,sad,angry,excited,nervous等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯游戲和記憶練習(xí)。

-情感故事集：收集一些用英語(yǔ)講述的情感故事，這些故事可以涉及不同的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解情感詞匯的使用環(huán)境。

-情感歌曲：挑選一些包含情感表達(dá)的英文歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受情感，并通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)情感詞匯和表達(dá)方式。

-情感角色扮演劇本：編寫一些簡(jiǎn)單的角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)情感詞匯進(jìn)行對(duì)話。

2.拓展建議：

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫情感日記，用英語(yǔ)記錄自己的日常感受，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的情感。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行情感角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演不同角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)相應(yīng)的情感。

-英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)自然地表達(dá)情感。

-情感詞匯競(jìng)賽：舉辦情感詞匯競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固他們對(duì)情感詞匯的記憶。

-情感電影賞析：選擇一些情感豐富的英文電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)情感詞匯和表達(dá)方式，并討論電影中的情感主題。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文社交媒體上的情感表達(dá)，如Instagram、Twitter等，通過(guò)分析他人的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)更多的情感詞匯和表達(dá)技巧。

-家庭作業(yè)：布置一些與情感相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于家庭事件的日記，或者與家人用英語(yǔ)進(jìn)行情感交流。

-情感故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的情感故事，可以是短篇故事或者詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)加深對(duì)情感詞匯和表達(dá)方式的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們是否積極回答問(wèn)題、是否愿意參與互動(dòng)活動(dòng)。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，包括對(duì)老師的講解、小組討論和個(gè)體練習(xí)的專注程度。

-情感表達(dá)：關(guān)注學(xué)生是否能正確使用情感詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的感受，以及他們?cè)谇榫澳M和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-交流能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的交流能力，包括他們是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度，是否能夠尊重他人、共同完成任務(wù)。

-情感理解：檢查學(xué)生是否能夠通過(guò)討論理解他人的情感，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行回應(yīng)。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)情感詞匯的掌握情況，包括詞匯的正確拼寫和用法。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生是否能正確運(yùn)用情感句型進(jìn)行表達(dá)，包括語(yǔ)法正確性和句意清晰度。

-情感描述：考察學(xué)生能否用英語(yǔ)描述具體情境下的情感體驗(yàn)，包括描述的完整性和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、情感表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提供建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度：教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予正面反饋，同時(shí)對(duì)于參與度較低的學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

-針對(duì)情感表達(dá)：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在使用情感詞匯和句型時(shí)的準(zhǔn)確性和自然度，并提供具體的例子和指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)技巧。

-針對(duì)寫作能力：教師將對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括詞匯選擇、句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容連貫性，同時(shí)提供修改建議和寫作策略。

-針對(duì)小組合作：教師將關(guān)注學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)合作中存在的問(wèn)題提供解決策略。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師將對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-針對(duì)情感理解：教師將評(píng)估學(xué)生在理解和表達(dá)情感方面的進(jìn)步，對(duì)于理解深刻、表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于理解不足的學(xué)生提供額外的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①情感詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-nervous

-disappointed

②情感句型

-Iamhappy/sad/angry/...because...

-Ifeelhappy/sad/angry/...when...

-Iwashappy/sad/angry/...yesterday.

③情景描述

-Describingahappymoment:"IwashappywhenIreceivedthegift."

-Describingasadmoment:"IwassadwhenIlostmyphone."

-Describinganangrymoment:"Iwasangrywhensomeonebrokemytoy."

④情感表達(dá)練習(xí)

-Role-playingscenarios:Schoolevents