音樂(lè)知識(shí) 四分休止符（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)

音樂(lè)知識(shí)四分休止符（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)知識(shí)——四分休止符

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三10:30-11:10

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的奇妙世界，探索一個(gè)神秘的小客人——四分休止符。??

在今天的課堂上，我們將一起聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、畫一畫，讓這個(gè)看似簡(jiǎn)單的符號(hào)，變成我們音樂(lè)世界里的一道亮麗風(fēng)景。????

準(zhǔn)備好你們的耳朵和心情，讓我們一起在音樂(lè)的海洋里暢游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)符號(hào)的感知與理解能力，提升音樂(lè)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過(guò)休止符的使用感受音樂(lè)停頓的藝術(shù)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)音樂(lè)的美。

4.鍛煉學(xué)生的合作能力，在小組活動(dòng)中共同探索四分休止符的奧秘。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入三年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的節(jié)奏練習(xí)，對(duì)音樂(lè)的基本概念有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地接受新知識(shí)。在課堂上，他們通常積極參與，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解音樂(lè)符號(hào)時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分不同類型的休止符時(shí)。此外，由于音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)需要時(shí)間，一些學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握節(jié)奏的停頓和延續(xù)。在小組合作中，學(xué)生們可能需要學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)作，這也是一個(gè)潛在的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解四分休止符的概念和用法。

2.演示法：通過(guò)實(shí)際演奏和展示，讓學(xué)生直觀感受休止符的效果。

3.游戲法：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)四分休止符，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示音樂(lè)符號(hào)和節(jié)奏，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.實(shí)物教具：使用節(jié)奏棒等教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)節(jié)奏的理解。

3.音樂(lè)軟件：運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)播放一段輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中放松心情。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道音樂(lè)中的‘停頓’是怎樣的嗎？”以此來(lái)引起學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)展示一張包含不同類型休止符的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地進(jìn)入本節(jié)課的主題——四分休止符。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解四分休止符的概念：我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋四分休止符的含義，讓學(xué)生明白它表示音樂(lè)中的“停頓”。

（2）展示四分休止符的形狀：通過(guò)PPT展示四分休止符的形狀，讓學(xué)生直觀地了解其特點(diǎn)。

（3）舉例說(shuō)明四分休止符的用法：我會(huì)播放一段包含四分休止符的音樂(lè)片段，讓學(xué)生聆聽(tīng)并找出其中的四分休止符，加深對(duì)它的理解。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）節(jié)奏練習(xí)：我會(huì)發(fā)放節(jié)奏棒，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，感受四分休止符的停頓效果。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲，嘗試加入四分休止符，并演奏給其他小組聽(tīng)。

（3）創(chuàng)作音樂(lè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段包含四分休止符的音樂(lè)作品。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）四分休止符在音樂(lè)中的作用：舉例說(shuō)明四分休止符在音樂(lè)中的表現(xiàn)力，如增強(qiáng)音樂(lè)的情感表達(dá)、營(yíng)造緊張氣氛等。

（2）四分休止符與其他休止符的區(qū)別：舉例說(shuō)明四分休止符與全休止符、二分休止符等的不同之處。

（3）四分休止符在音樂(lè)創(chuàng)作中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明四分休止符在音樂(lè)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如歌曲的停頓處理、節(jié)奏變化等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”讓學(xué)生回答。然后，我會(huì)總結(jié)四分休止符的特點(diǎn)和用法，強(qiáng)調(diào)其在音樂(lè)中的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)的魅力，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)史上的休止符應(yīng)用：介紹不同時(shí)期音樂(lè)作品中休止符的使用情況，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等，展示休止符在不同音樂(lè)風(fēng)格中的作用。

-休止符的視覺(jué)藝術(shù)：探討休止符在音樂(lè)符號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及如何通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)表達(dá)音樂(lè)的情感和節(jié)奏。

-休止符在民間音樂(lè)中的角色：分析民間音樂(lè)中休止符的使用特點(diǎn)，以及它如何與民間文化相結(jié)合。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或在線音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)查找不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，分析其中的休止符運(yùn)用，撰寫小論文或制作展示板。

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)博物館或藝術(shù)展覽，了解音樂(lè)符號(hào)的藝術(shù)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)符號(hào)的興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“音樂(lè)節(jié)奏游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不同類型的休止符，并通過(guò)游戲提高節(jié)奏感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，嘗試在旋律中加入不同的休止符，體驗(yàn)節(jié)奏變化對(duì)音樂(lè)效果的影響。

-開(kāi)展家庭音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生與家人一起創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，運(yùn)用休止符來(lái)增加音樂(lè)的表現(xiàn)力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)休止符的相關(guān)知識(shí)。

-邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)家或教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解休止符在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，如街頭音樂(lè)表演，讓學(xué)生在實(shí)際表演中運(yùn)用休止符，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四分休止符的定義

-四分休止符的形狀

-四分休止符在音樂(lè)中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-休止符

-四分

-停頓

-節(jié)奏

③重點(diǎn)句子：

-四分休止符表示音樂(lè)中的停頓，是音樂(lè)節(jié)奏的重要組成部分。

-四分休止符的形狀為一個(gè)小圓圈，位于音符下方。

-在音樂(lè)創(chuàng)作中，四分休止符可以用來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的張力和表現(xiàn)力。典型例題講解1.例題：

-題目：在下面的樂(lè)譜中，標(biāo)出所有四分休止符的位置。

-樂(lè)譜：[][][][][][][][][][][][][][][][]

-解答：在樂(lè)譜中，每四個(gè)空格代表一個(gè)四分音符，因此，每個(gè)空格的下方都可以放置一個(gè)四分休止符。所以，樂(lè)譜中應(yīng)該有12個(gè)四分休止符。

2.例題：

-題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是四分休止符？

-選項(xiàng)：A.[]B.[]C.[]D.[]

-解答：選項(xiàng)A、B、C都是四分休止符的形狀，而選項(xiàng)D是一個(gè)四分音符，因此，D不是四分休止符。

3.例題：

-題目：請(qǐng)將以下旋律中的四分休止符刪除，并演奏出來(lái)。

-旋律：[][][][][][][][][][][][][][][][]

-解答：刪除四分休止符后，旋律變?yōu)檫B續(xù)的四分音符，演奏時(shí)每個(gè)音符之間沒(méi)有停頓。

4.例題：

-題目：在以下節(jié)奏中，加入一個(gè)四分休止符，并解釋為什么這樣加入。

-節(jié)奏：[][][][][][][][][][][][][][][][]

-解答：在旋律的第二個(gè)四分音符后加入一個(gè)四分休止符，可以使音樂(lè)在緊張之后有一個(gè)短暫的放松，增加音樂(lè)的動(dòng)態(tài)變化。

5.例題：

-題目：以下哪段音樂(lè)使用了四分休止符來(lái)增加戲劇性？

-選項(xiàng)：A.[][][][][][][][][][][][][][][][]

-解答：選項(xiàng)A中的旋律在某個(gè)點(diǎn)上加入了一個(gè)四分休止符，這個(gè)停頓打破了原有的節(jié)奏，使得聽(tīng)眾在期待之后的音符時(shí)產(chǎn)生一種戲劇性的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了音樂(lè)中的小秘密——四分休止符。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了四分休止符是音樂(lè)中用來(lái)表示停頓的符號(hào)，它可以讓音樂(lè)更加生動(dòng)有趣。下面，讓我們一起來(lái)回顧一下今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)：

1.四分休止符的定義：四分休止符表示音樂(lè)中的停頓，是音樂(lè)節(jié)奏的重要組成部分。

2.四分休止符的形狀：四分休止符的形狀是一個(gè)小圓圈，位于音符下方。

3.四分休止符的應(yīng)用：在音樂(lè)創(chuàng)作中，四分休止符可以用來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的張力和表現(xiàn)力，營(yíng)造不同的音樂(lè)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)說(shuō)出四分休止符的定義。（學(xué)生回答）

-四分休止符的形狀是怎樣的？（學(xué)生回答）

-四分休止符在音樂(lè)中有什么作用？（學(xué)生回答）

2.節(jié)奏練習(xí)：

-我將播放一段包含四分休止符的旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟隨節(jié)奏拍手，并在聽(tīng)到四分休止符時(shí)停頓。（學(xué)生練習(xí)）

3.休止符填空：

-在下面的樂(lè)譜中，用四分休止符填空。

-樂(lè)譜：[][][][][][][][][][][][][][][][]

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)跇?lè)譜中正確填入四分