《Unit Four Revision Ⅰ》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《UnitFourRevisionⅠ》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起復(fù)習(xí)的是《UnitFourRevisionⅠ》這一章節(jié)。這是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中非常重要的一部分，里面包含了很多有趣的單詞和句子。我們將會(huì)通過(guò)一些游戲和活動(dòng)，鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和輕松。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，特別是在日常對(duì)話和簡(jiǎn)短寫(xiě)作中的實(shí)際應(yīng)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“gotoschool”、“playsports”等，能夠正確運(yùn)用在句子中。

②能夠理解并運(yùn)用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

③通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解和運(yùn)用某些短語(yǔ)時(shí)可能存在混淆，如區(qū)分“gotoschool”和“gototheschool”。

②學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能難以正確組織語(yǔ)言，需要教師提供具體的語(yǔ)言支架和范例。

③學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，可能對(duì)字母大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不夠熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《UnitFourRevisionⅠ》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)的視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、句子卡片，以便進(jìn)行詞匯和句型的拼讀和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和彩色標(biāo)記筆，便于學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“大家好，今天我們要復(fù)習(xí)的是《UnitFourRevisionⅠ》。還記得我們之前學(xué)的哪些有趣的內(nèi)容嗎？”

2.學(xué)生們積極參與，說(shuō)出自己記得的詞匯和句型。

3.老師總結(jié)：“太棒了，你們記得真牢！今天我們就來(lái)鞏固一下這些知識(shí)，看看你們能不能運(yùn)用得更好?！?/p>

二、復(fù)習(xí)詞匯和短語(yǔ)（10分鐘）

1.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生齊聲朗讀：“今天我們要復(fù)習(xí)的詞匯有：school,playground,sports,football,basketball,...”

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師挑選幾個(gè)學(xué)生造句，給予肯定和鼓勵(lì)。

三、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并模仿。

2.學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)并回答：“Doyoulikefootball?Yes,Ido./No,Idon't.”

3.老師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

四、角色扮演（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)場(chǎng)景，如在學(xué)校、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。

2.每個(gè)小組根據(jù)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織一個(gè)“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生自由結(jié)伴，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.學(xué)生在活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們復(fù)習(xí)了《UnitFourRevisionⅠ》，大家掌握得怎么樣？誰(shuí)愿意上來(lái)分享一下？”

2.學(xué)生積極回答，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡運(yùn)動(dòng)的短文?！?/p>

4.學(xué)生離開(kāi)教室，老師微笑著送別：“加油，期待你們的表現(xiàn)！”

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生們能夠熟練地識(shí)別和正確書(shū)寫(xiě)本單元的核心詞匯，如“school”,“playground”,“sports”,“football”,“basketball”等。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到句子中，例如：“Igotoschooleveryday.”或“Myfavoritesportisfootball.”

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生們掌握了如何使用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”這一句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡的運(yùn)動(dòng)：“Doyoulikebasketball?”并給出相應(yīng)的回答。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話中，能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.聽(tīng)力理解：

學(xué)生們?cè)诼?tīng)老師講解和觀看相關(guān)視頻后，能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力材料。他們能夠從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息，并據(jù)此作出回應(yīng)。

5.寫(xiě)作能力：

在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)出關(guān)于自己喜歡運(yùn)動(dòng)的短文。這表明他們?cè)趯?xiě)作方面也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和游戲活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于表達(dá)，自信心有所增強(qiáng)。

7.跨文化意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)和學(xué)校生活有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生們?cè)谡n堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。七、典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritesport?

-Ilikefootball.It'sfuntoplaywithmyfriends.

解答：

-Step1:Readthequestioncarefullyandidentifythekeyinformationneededfortheanswer.

-Step2:Thinkaboutthefavoritesportyoulikeandchoosethecorrectanswer.

-Step3:Formulateacompletesentenceusingthecorrectstructureandvocabulary.

答案：

-Myfavoritesportisbasketball.

2.例題：

-Wheredoyougoafterschool?

-Igototheplaygroundtoplayfootball.

解答：

-Step1:Understandthequestionandnotethecontext.

-Step2:Thinkabouttheactivitiesyoudoafterschoolandselecttheappropriateanswer.

-Step3:Constructasentencethatincludestheplaceandtheactivity.

答案：

-Igotothelibrarytoreadbooksafterschool.

3.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Wegototheparkandplaygameswithourfamily.

解答：

-Step1:Analyzethequestiontodeterminethetypeofanswerrequired.

-Step2:Recalltheactivitiesyoutypicallydoonweekendsandchoosethecorrectanswer.

-Step3:Writeasentencethatincludestheactivitiesandthepeopleinvolved.

答案：

-Wegotothebeachandswimintheoceanonweekends.

4.例題：

-Doyouliketoreadbooks?

-Yes,Ido.Ilikereadingstorybooks.

解答：

-Step1:Identifythequestionandthestructureoftheexpectedanswer.

-Step2:Decidewhethertheanswerisaffirmativeornegativebasedonpersonalpreference.

-Step3:Formulateasentencethatincludestheresponseandthetypeofbooksliked.

答案：

-Yes,Ilikereadingsciencebooks.

5.例題：

-Whattimedoyougotobed?

-Igotobedat9:00PM.

解答：

-Step1:Understandthequestionandthestructureofthetimeexpression.

-Step2:Recallyourusualbedtimeandprovidethecorrecttime.

-Step3:Writeasentencethatincludesthetimeofdayandthetimeyougotobed.

答案：

-Igotobedat10:00PMeverynight.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的復(fù)習(xí)課上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并在角色扮演活動(dòng)中投入情感，展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。特別值得一提的是，學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，能夠較為流暢地完成對(duì)話。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到討論中，與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了顯著提高。大多數(shù)學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“school”,“playground”,“sports”,“football”,“basketball”等。在句型運(yùn)用方面，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，他們也能夠尊重他人的評(píng)價(jià)，給予同伴建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、