Unit 1 Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)Unit1Hello!這個(gè)充滿活力的單元。首先，我會(huì)用歡快的旋律引入新課，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受英語的樂趣。接著，我會(huì)通過豐富多彩的活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握新單詞和句型。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們用所學(xué)知識進(jìn)行自我展示，讓他們在自信中成長。讓我們一起加油，開啟英語學(xué)習(xí)的快樂之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用Hello、Goodmorning/afternoon/evening等日常問候語；

②正確發(fā)音和拼寫簡單的問候語單詞，如Hello、Goodbye等；

②能用簡單的英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等基本信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分不同時(shí)間段的問候語使用情境；

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)不同場合和對象靈活運(yùn)用問候語；

②學(xué)生在發(fā)音時(shí)，能夠準(zhǔn)確發(fā)出長元音/?u/和/?/的音素，并保持語音的清晰和流暢；

③幫助學(xué)生克服在自我介紹時(shí)的緊張情緒，鼓勵(lì)他們在課堂上大膽開口。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物、物品等，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生更好地理解問候語的用法。同時(shí)，選取一些與問候相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有問候語的單詞和句子，用于學(xué)生進(jìn)行抽卡練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)和展示臺，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和自我介紹活動(dòng)。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

1.老師面帶微笑走進(jìn)教室，用英語問候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnanewunitcalled'Hello!'Let'sstartwithsomewarm-upactivitiestogetusreadyforthelesson.”

活動(dòng)一：熱身活動(dòng)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動(dòng)，如拍手、跺腳等，讓學(xué)生放松身心。

2.老師用英語提問：“Canyoushowmehowtowaveyourhand?”學(xué)生模仿老師的動(dòng)作。

3.老師繼續(xù)提問：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?”學(xué)生回答：“Hello.”

新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅描繪不同時(shí)間問候的圖片，如早上、下午、晚上。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問：“Whataretheydoinginthepictures?Howdotheysay'Hello'atdifferenttimes?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Theyaregreetingeachotheratdifferenttimesoftheday.Wecansay'Hello'inthemorning,afternoon,andevening.”

活動(dòng)二：詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書重點(diǎn)詞匯：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye.

2.老師用圖片或?qū)嵨镎故久總€(gè)詞匯的意思，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

活動(dòng)三：句型練習(xí)

1.老師板書重點(diǎn)句型：“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”

2.老師示范如何用這兩個(gè)句型進(jìn)行對話，并邀請學(xué)生上臺模仿。

3.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答，老師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)四：角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)時(shí)間段的問候場景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生準(zhǔn)備臺詞，并利用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

3.老師邀請部分小組上臺展示，并對他們的表演進(jìn)行點(diǎn)評。

活動(dòng)五：自我介紹

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等基本信息。

2.學(xué)生輪流上臺，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予鼓勵(lì)。

3.老師對學(xué)生的自我介紹進(jìn)行點(diǎn)評，并給予建議。

課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtogreeteachotheratdifferenttimes.Wealsopracticedsomebasicvocabularyandsentencepatterns.”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，并提醒他們注意問候語的用法。

作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們用英語寫一篇自我介紹，并嘗試用今天學(xué)到的問候語與家人或朋友進(jìn)行對話?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**閱讀材料一**：《Hello,MyFriend》是一本適合小學(xué)生的英語啟蒙讀物，內(nèi)容圍繞問候和自我介紹展開，配有生動(dòng)插圖，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-**閱讀材料二**：《DailyGreetings》是一本關(guān)于日常問候的英語小冊子，包含了多種場合下的問候用語，以及一些簡單的日常對話，適合學(xué)生課后閱讀和練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**詞匯積累**：學(xué)生可以收集更多與問候相關(guān)的英語詞匯，如“Goodbye”、“Nicetomeetyou”、“Howdoyoudo?”等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

-**文化探索**：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國家和文化中問候的習(xí)慣和禮儀，比較并討論中西方問候的差異。

-**角色扮演**：學(xué)生可以邀請家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的社交場合，如在學(xué)校、在朋友家、在商店等，使用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

-**日記寫作**：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄一天中遇到的問候場景，以及自己的感受和反應(yīng)，以此來提高英語寫作能力。

-**歌曲學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與問候相關(guān)的英語歌曲，如“Hello,Goodbye”等，通過歌曲的旋律和歌詞來加深對問候用語的記憶。

3.組織小組項(xiàng)目：

-**小組合作**：學(xué)生可以分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與問候相關(guān)的主題，如“不同國家的問候方式”、“問候在不同文化中的重要性”等，進(jìn)行深入研究，并制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如在學(xué)校或社區(qū)中心舉辦英語角，與其他英語學(xué)習(xí)者一起練習(xí)問候和自我介紹，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和熱情走進(jìn)了教室?？吹胶⒆觽円粡垙堉赡鄣哪橗嫞疑钪约旱呢?zé)任重大。回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，課堂氛圍的營造是我這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。我嘗試用輕松愉快的音樂和簡單的身體運(yùn)動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在音樂和動(dòng)作中放松時(shí)，他們的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果也更好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在引入新課的時(shí)候，我可能過于依賴圖片和視頻，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟不上市。今后，我應(yīng)該在引入新課時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們更容易理解和接受新知識。

其次，關(guān)于詞匯和句型的教學(xué)，我采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。這說明我在教學(xué)過程中，對基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)還不夠到位。

此外，我在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在講解問候語的使用場合時(shí)，我可能過于注重語法知識的講解，而忽略了實(shí)際語境的運(yùn)用。今后，我應(yīng)該更多地結(jié)合具體的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中體會(huì)和運(yùn)用所學(xué)知識。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真回顧自己的教學(xué)錄像，分析自己的教學(xué)行為，找出不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷豐富自己的教學(xué)方法和技巧。典型例題講解在Unit1Hello!這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行基本的問候和自我介紹。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題一：

**題目**：用正確的問候語回答以下問題。

-Whattimeisitnow?

-Howareyou?

**答案**：

-It'smorning/afternoon/evening.

-I'mfine,thankyou.

**講解**：在回答第一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)時(shí)間選擇合適的問候語。如果是早上，用“morning”；如果是下午，用“afternoon”；如果是晚上，用“evening”。第二個(gè)問題要求學(xué)生用“I'mfine,thankyou.”來回答，表示自己目前感覺良好。

例題二：

**題目**：完成以下句子。

-Hello,mynameis_______.

-Iam_______yearsold.

**答案**：

-Hello,mynameisWangXiaoming.

-Iameightyearsold.

**講解**：這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生的自我介紹能力。學(xué)生需要用完整的句子來介紹自己的名字和年齡。注意，“mynameis”后面跟名字，而“Iam”后面跟年齡。

例題三：

**題目**：選擇合適的問候語填空。

-A.Goodmorning.

-B.Goodafternoon.

-C.Goodevening.

-1.Whattimeisitnow?

-2.Howdoyoudo?

**答案**：

-1.A

-2.C

**講解**：這個(gè)題目考察學(xué)生對不同時(shí)間問候語的選擇。早上用“Goodmorning”，下午用“Goodafternoon”，晚上用“Goodevening”。對于“Howdoyoudo?”這個(gè)問題，通常回答也是“Goodmorning”或“Goodafternoon”。

例題四：

**題目**：用英語回答以下問題。

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyouliketodo?

**答案**：

-I'mfromChina.

-Iliketoplayfootball.

**講解**：