四年級語文上冊 第三單元 習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

四年級語文上冊第三單元習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索四年級語文上冊第三單元的習(xí)作——寫觀察日記。這個單元，我們要像小偵探一樣，用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴，用筆去記錄下這些美好的瞬間。我會帶著你們，一起走進(jìn)這個充滿奇妙的世界，用文字記錄下我們的觀察和感受，讓我們的日記本成為我們成長的見證。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場觀察之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。通過寫觀察日記，學(xué)生將學(xué)會細(xì)致觀察周圍環(huán)境，提高對自然、社會和生活的感知能力。同時，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和文字表達(dá)能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注細(xì)節(jié)的語文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：觀察日記的寫作技巧，包括觀察的細(xì)致性、記錄的條理性以及表達(dá)的生動性。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察，并轉(zhuǎn)化為生動的文字描述。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示等方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生從時間、空間、感官等多個角度進(jìn)行觀察，培養(yǎng)全面觀察的習(xí)慣。

3.結(jié)合范文分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字。

4.設(shè)置寫作任務(wù)，鼓勵學(xué)生課后持續(xù)觀察，積累素材，提高寫作能力。

5.定期進(jìn)行寫作分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新編人教版四年級上冊語文教材。

2.輔助材料：搜集與自然現(xiàn)象、日常生活相關(guān)的圖片和視頻，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和思考。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示觀察日記的范例和寫作技巧。

4.互動材料：準(zhǔn)備小卡片，讓學(xué)生寫下觀察到的細(xì)節(jié)，進(jìn)行小組討論和分享。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，用親切的語氣問候：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起開啟一段有趣的觀察之旅，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，充滿期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張美麗的自然風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看到了什么？請用一句話描述一下?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定。

三、觀察日記寫作技巧講解

1.老師板書：“觀察日記的寫作技巧”，并從以下幾個方面進(jìn)行講解：

a.觀察角度：引導(dǎo)學(xué)生從時間、空間、感官等多個角度進(jìn)行觀察。

b.觀察方法：介紹觀察日記的寫作方法，如描寫、敘述、議論等。

c.表達(dá)方式：講解如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動的文字描述。

2.老師結(jié)合范文，分析觀察日記的寫作特點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字。

四、分組討論與寫作實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個觀察對象，如植物、動物、自然現(xiàn)象等。

2.學(xué)生們進(jìn)行討論，分享觀察到的細(xì)節(jié)，并記錄下來。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

五、展示與分享

1.各小組選派代表，展示自己的觀察日記。

2.學(xué)生們互相評價，提出改進(jìn)意見。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察日記的寫作技巧，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

2.老師布置課后作業(yè)：觀察身邊的植物或動物，寫一篇觀察日記。

3.老師鼓勵學(xué)生將觀察日記分享給家人和朋友，共同感受生活的美好。

七、課堂小結(jié)

1.老師用鼓勵的語氣總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)會了如何寫觀察日記，希望大家在日常生活中多觀察、多思考，用文字記錄下生活的點(diǎn)滴。相信你們會成為生活中的小偵探！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

八、課后延伸

1.老師提醒學(xué)生：“課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀察，積累素材，為下一次的習(xí)作做好準(zhǔn)備?！?/p>

2.學(xué)生們帶著滿滿的收獲，離開教室，期待下一次的課堂。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《自然觀察筆記》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了如何進(jìn)行自然觀察，并提供了許多實(shí)用的觀察技巧和案例，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-《身邊的科學(xué)》：這本書通過講述生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，內(nèi)容貼近生活，適合四年級學(xué)生閱讀。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的自然現(xiàn)象或動植物，進(jìn)行深入的研究。例如，可以研究“季節(jié)變化對植物生長的影響”或“鳥類遷徙的原因”。

-**觀察日記的持續(xù)記錄**：要求學(xué)生每周至少記錄一篇觀察日記，可以是日常生活中的小事，也可以是特殊的自然現(xiàn)象。通過持續(xù)記錄，學(xué)生可以培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣，并提高寫作能力。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：結(jié)合課堂上學(xué)到的觀察技巧，學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者進(jìn)行簡單的土壤測試，了解土壤的酸堿度。

-**小組合作項(xiàng)目**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個與自然觀察相關(guān)的主題，進(jìn)行項(xiàng)目研究。例如，可以調(diào)查學(xué)校周邊的生態(tài)環(huán)境，提出改善建議，并制作成報(bào)告或展示板。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的自然保護(hù)活動，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于社會實(shí)踐。

3.**實(shí)踐活動**：

-**戶外觀察**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如參觀公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行觀察和記錄。

-**科學(xué)講座**：邀請科學(xué)家或自然保護(hù)專家來校進(jìn)行講座，分享他們的觀察經(jīng)驗(yàn)和研究成果，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-**創(chuàng)作比賽**：舉辦觀察日記寫作比賽，鼓勵學(xué)生用文字和圖片記錄自己的觀察成果，提高他們的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地坐下來，回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對本次“寫觀察日記”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示的方式，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的內(nèi)容并不感興趣，他們的注意力并沒有完全集中。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享他們自己觀察到的有趣現(xiàn)象，或者通過一個小故事來引發(fā)他們的興趣。

接著，我在講解觀察日記的寫作技巧時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動的文字描述感到困難。這讓我意識到，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察，如何捕捉細(xì)節(jié)。為此，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些具體的觀察練習(xí)，比如讓學(xué)生觀察教室里的植物，然后引導(dǎo)他們描述植物的顏色、形狀、生長狀態(tài)等。

在分組討論與寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于缺乏自信，不敢在小組中發(fā)言。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以通過小組競賽、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與討論。

在展示與分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品雖然內(nèi)容豐富，但表達(dá)不夠流暢。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以通過范文閱讀、寫作技巧講解等方式，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

此外，我還注意到，課后作業(yè)的布置對于不同層次的學(xué)生來說，難度可能不太一致。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

最后，我認(rèn)為在拓展與延伸環(huán)節(jié)，可以更加豐富和深入。例如，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，或者邀請環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，這樣不僅能夠加深學(xué)生對自然觀察的理解，還能激發(fā)他們的社會責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①觀察日記寫作技巧

-觀察角度：時間、空間、感官

-觀察方法：描寫、敘述、議論

-表達(dá)方式：細(xì)節(jié)描寫、情感融入、生動比喻

②觀察日記結(jié)構(gòu)

-開頭：引入觀察對象，交代觀察背景

-主體：詳細(xì)描述觀察到的內(nèi)容，包括外觀、行為、感受等

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