（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 跨越代溝 第四課 走進(jìn)父母 第3框 溝通與和諧教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元跨越代溝第四課走進(jìn)父母第3框溝通與和諧教學(xué)設(shè)計(jì)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的話題——溝通與和諧。咱們知道，在《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“跨越代溝”中，第四課“走進(jìn)父母”的第3框就是我們要深入探討的內(nèi)容。這里，我們重點(diǎn)關(guān)注的是如何與父母進(jìn)行有效溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。這不僅是課本上的知識(shí)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏募寄芘叮??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和回應(yīng)，以建立和諧的家庭關(guān)系。

2.增強(qiáng)同理心：理解父母立場(chǎng)，增進(jìn)親子間的理解和尊重。

3.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：學(xué)習(xí)通過(guò)有效溝通解決家庭沖突，促進(jìn)家庭和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于理解和掌握有效溝通的技巧，特別是如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際家庭溝通中，特別是面對(duì)家庭沖突時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

2.結(jié)合案例分析和家庭故事分享，幫助學(xué)生理解理論在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

3.設(shè)定家庭作業(yè)，要求學(xué)生嘗試在家庭中實(shí)踐所學(xué)溝通技巧，并分享反饋，以促進(jìn)理解與改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、音頻視頻資料庫(kù)

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育云平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、電子書(shū)籍、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、家庭作業(yè)反饋系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生閱讀“溝通與和諧”的相關(guān)章節(jié)，并思考如何改善與父母的溝通。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你遇到過(guò)與父母溝通的障礙嗎？你是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生思考溝通的技巧和策略。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息和自己的感悟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)家庭溝通失敗的案例視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解溝通的技巧，如積極傾聽(tīng)、非暴力溝通等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)驗(yàn)，并模擬家庭溝通場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何面對(duì)父母的誤解？”給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考溝通策略。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就溝通技巧提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解溝通的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通技巧的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何改善與父母溝通的文章。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線課程，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己的溝通方式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)溝通技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方案。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并尋求改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通的心理學(xué)原理：介紹關(guān)于家庭溝通的心理學(xué)理論，如薩提亞的家庭治療模式，強(qiáng)調(diào)積極溝通和沖突解決的重要性。

-親子溝通的書(shū)籍推薦：《如何有效溝通》、《非暴力溝通》等，這些書(shū)籍提供了豐富的溝通技巧和案例分析。

-溝通技巧的實(shí)用指南：提供關(guān)于傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等技巧的具體方法和技巧。

-父母教育理念的現(xiàn)代發(fā)展：介紹當(dāng)前社會(huì)下父母教育觀念的變化，如現(xiàn)代父母在溝通中的角色定位。

2.拓展建議：

a.觀看親子溝通的案例視頻：

-建議學(xué)生觀看一些親子溝通的案例視頻，如家庭溝通節(jié)目、教育短片等，通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景理解溝通中的問(wèn)題及解決方法。

b.組織家庭溝通技巧分享會(huì)：

-可以在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織家庭溝通技巧分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與，分享他們?cè)诩彝贤ㄖ械某晒?jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

c.實(shí)踐非暴力溝通：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用非暴力溝通的原則，如表達(dá)自己的感受而非指責(zé)，傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，尋求共同解決問(wèn)題的方式。

d.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一些家庭溝通的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬真實(shí)的家庭溝通情境，鍛煉他們的溝通能力和同理心。

e.閱讀親子溝通相關(guān)書(shū)籍：

-推薦學(xué)生閱讀《如何有效溝通》、《非暴力溝通》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解溝通的技巧和原則。

f.創(chuàng)作家庭溝通日記：

-建議學(xué)生記錄自己與父母溝通的過(guò)程，包括溝通中遇到的問(wèn)題、自己的感受以及最終的解決方案，通過(guò)寫(xiě)作的方式反思和總結(jié)溝通技巧。

g.親子溝通實(shí)踐活動(dòng)：

-安排一些親子溝通的實(shí)踐活動(dòng)，如親子旅行、共同完成家務(wù)等，在這些活動(dòng)中增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高溝通效果。

h.家庭教育講座：

-邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦家庭教育講座，向家長(zhǎng)和學(xué)生傳授有效的家庭教育理念和溝通技巧。

i.在線課程推薦：

-推薦一些與親子溝通相關(guān)的在線課程，如家庭教育、心理學(xué)等領(lǐng)域的課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)溝通技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-溝通的定義與重要性

-家庭溝通的障礙與解決方法

-非暴力溝通的原則與應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-溝通、和諧、代溝、父母、子女、障礙、技巧、同理心、尊重

③重點(diǎn)句子：

-“有效的溝通是建立和諧家庭關(guān)系的關(guān)鍵?！?/p>

-“理解與尊重是溝通的基礎(chǔ)，同理心是溝通的橋梁。”

-“非暴力溝通可以幫助我們避免沖突，增進(jìn)理解和和諧。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)溝通與和諧相關(guān)概念的理解程度。例如，可以問(wèn)：“你們認(rèn)為溝通在家庭關(guān)系中扮演了什么角色？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通重要性的認(rèn)識(shí)。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，以評(píng)估他們的參與度和溝通技巧。

-小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上給予學(xué)生即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確的溝通行為，糾正錯(cuò)誤的溝通方式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括溝通技巧應(yīng)用的文章、溝通日記等。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解溝通的深層含義。

-作業(yè)展示與討論：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行討論，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通與和諧知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.形成性評(píng)價(jià)

-隨堂測(cè)試：定期進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通理論知識(shí)的掌握程度。

-角色扮演反饋：在角色扮演活動(dòng)中，給予學(xué)生具體的反饋，包括溝通技巧的運(yùn)用、情緒管理等方面。

-自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的溝通行為，并從同伴那里獲得反饋。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-家庭溝通實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生提交一份關(guān)于家庭溝通實(shí)踐的報(bào)告，包括實(shí)踐過(guò)程中的觀察、體驗(yàn)和反思。

-家庭溝通案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的家庭溝通案例，評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通理論在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

-綜合測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合測(cè)試，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通與和諧知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.評(píng)價(jià)工具與方法

-評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)分表、評(píng)價(jià)量表等工具，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：采用觀察、訪談、作品分析等多種方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課“溝通與和諧”的一些反思。這節(jié)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是引導(dǎo)學(xué)生思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

①溝通技巧的實(shí)踐性

我發(fā)現(xiàn)，盡管我們?cè)谡n堂上講解了多種溝通技巧，但學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中還是顯得有些生疏。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠自然，缺乏真誠(chéng)和同理心。這讓我意識(shí)到，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但更重要的是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多模擬家庭溝通的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中練習(xí)和提升溝通技巧。

②學(xué)生參與度的激發(fā)

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)溝通與和諧這個(gè)話題不夠感興趣，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試通過(guò)引入真實(shí)的家庭案例，讓學(xué)生感受到溝通的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

③教學(xué)方法的多樣性

在這次教學(xué)中，我使用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。雖然這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段。比如，可以引入一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)溝通技巧；或者利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

④評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)

在評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、觀察記錄等，以更全面地了解學(xué)生