Unit 1 Animal Friends SectionA(Pronunciation-2f)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionA(Pronunciation-2f)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索英語(yǔ)世界中的動(dòng)物朋友們，感受它們的活潑與可愛(ài)。在這個(gè)Unit1AnimalFriendsSectionA(Pronunciation-2f)的教學(xué)中，我打算通過(guò)一系列趣味活動(dòng)，讓大家輕松掌握這個(gè)發(fā)音技巧。讓我們一起來(lái)感受英語(yǔ)的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生將能夠提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，了解不同動(dòng)物的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則，對(duì)于元音和輔音的發(fā)音有一定的了解。在動(dòng)物相關(guān)詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，如"cat"、"dog"、"bird"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物話題有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，例如通過(guò)圖片和錄音來(lái)提高記憶效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在掌握長(zhǎng)元音/ɑ?/和短元音/?/的發(fā)音時(shí)遇到困難，因?yàn)檫@兩個(gè)音素的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)中的音素有所不同。此外，學(xué)生在理解和使用動(dòng)物相關(guān)詞匯時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗龅秸系K。在小組活動(dòng)和角色扮演中，一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦y以積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、發(fā)音視頻、在線聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、卡片游戲、角色扮演劇本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于各種動(dòng)物的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物們的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友的基本概念和它們與人類(lèi)生活的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物朋友的基本概念，包括動(dòng)物的定義、分類(lèi)等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、內(nèi)部器官等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如獅子、企鵝、大象等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類(lèi)的影響，如保護(hù)動(dòng)物的重要性、動(dòng)物的智慧等。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物保護(hù)的意義，并提出保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)方案。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“城市動(dòng)物園的利與弊”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章或設(shè)計(jì)一份保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

**教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：**

**導(dǎo)入新課：**

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道動(dòng)物朋友有哪些嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧俊?/p>

2.展示關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻，如寵物貓、狗，野生動(dòng)物如獅子、老虎，以及家禽如雞、鴨。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單討論動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

**XX基礎(chǔ)知識(shí)講解：**

1.介紹動(dòng)物的定義：“動(dòng)物是生物界的一個(gè)大類(lèi)，包括各種有生命的生物?！?/p>

2.使用圖表展示動(dòng)物的主要分類(lèi)，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等。

3.通過(guò)實(shí)例講解動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、內(nèi)臟等。

**XX案例分析：**

1.分析案例一：獅子，講解獅子的社會(huì)結(jié)構(gòu)、狩獵方式和生存挑戰(zhàn)。

2.分析案例二：企鵝，介紹企鵝的生活習(xí)性、遷徙路線和面臨的威脅。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，并舉例說(shuō)明。

**學(xué)生小組討論：**

1.分組討論：“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物？”

2.各組討論并記錄關(guān)鍵點(diǎn)，準(zhǔn)備展示。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)：**

1.各組依次展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.教師總結(jié)并給予反饋。

**課堂小結(jié)：**

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：“設(shè)計(jì)一份動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)”或“撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章”。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物行為研究：介紹不同動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖習(xí)慣、遷徙路線等，可以結(jié)合紀(jì)錄片或科學(xué)研究報(bào)告，讓學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。

-動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀：提供全球范圍內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目信息，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的瀕危物種紅色名錄，以及我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：探討動(dòng)物在人類(lèi)歷史、文化、藝術(shù)中的地位，如古代圖騰、神話傳說(shuō)、文學(xué)作品中的動(dòng)物形象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦相關(guān)的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的秘密生活》、《動(dòng)物的故事》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀深入了解動(dòng)物。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書(shū)館資源，觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-主題活動(dòng)：開(kāi)展“我與動(dòng)物共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄與寵物的互動(dòng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)物進(jìn)行研究，如調(diào)查本地常見(jiàn)動(dòng)物的生存狀況，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，如創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)主題的公益海報(bào)、故事書(shū)等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，與其他對(duì)動(dòng)物感興趣的人士交流心得，拓寬視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成Unit1AnimalFriendsSectionA中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)、選擇題等，以鞏固對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握。

2.拼寫(xiě)練習(xí)：選取本節(jié)課學(xué)習(xí)到的動(dòng)物相關(guān)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

3.小組合作項(xiàng)目：分組進(jìn)行“動(dòng)物介紹”項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其特點(diǎn)、棲息地、生活習(xí)性等，并以海報(bào)或小報(bào)的形式展示研究成果。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物的朋友故事，要求不少于200字，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)反饋：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的正確使用。對(duì)于錯(cuò)誤，可以在作業(yè)上用紅筆標(biāo)注，并提供正確的答案或改寫(xiě)后的句子，同時(shí)寫(xiě)上簡(jiǎn)要的評(píng)語(yǔ)，如“注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)”或“嘗試使用更豐富的詞匯”。

2.拼寫(xiě)練習(xí)反饋：檢查學(xué)生的拼寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)誤，可以用紅筆標(biāo)記，并要求學(xué)生在旁邊寫(xiě)出正確的拼寫(xiě)。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予正面鼓勵(lì)。

3.小組合作項(xiàng)目反饋：評(píng)估每個(gè)小組的海報(bào)或小報(bào)，關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意表達(dá)。對(duì)于每個(gè)小組，可以提供書(shū)面反饋，包括對(duì)內(nèi)容的具體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行小組展示，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和反饋。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作反饋：閱讀學(xué)生的故事，評(píng)價(jià)其故事情節(jié)、人物塑造和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于寫(xiě)作技巧上的不足，如語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)，可以用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并給出修改建議。對(duì)于寫(xiě)作有特色的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)，并分享其作品給全班同學(xué)。

反饋過(guò)程中，教師應(yīng)保持耐心和鼓勵(lì)的態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯拼寫(xiě)題**

題型：給出英文單詞，要求學(xué)生拼寫(xiě)正確的單詞。

示例：

-單詞：giraffe，學(xué)生拼寫(xiě)：giraffe

-單詞：penguin，學(xué)生拼寫(xiě)：penguine

答案：

-正確拼寫(xiě)：giraffe

-錯(cuò)誤拼寫(xiě)：penguin（應(yīng)拼寫(xiě)為penguin）

2.**句子仿寫(xiě)題**

題型：給出一個(gè)句子，要求學(xué)生仿寫(xiě)，使用相同的句型結(jié)構(gòu)。

示例：

-原句：Theelephantisverystrong.

-學(xué)生仿寫(xiě)：Thegiraffeisverytall.

答案：

-仿寫(xiě)正確：Thegiraffeisverytall.

-仿寫(xiě)錯(cuò)誤：Thegiraffeisverystrong（應(yīng)改為T(mén)hegiraffeisverytall）

3.**詞性轉(zhuǎn)換題**

題型：給出一個(gè)名詞，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為形容詞或副詞。

示例：

-名詞：dog，要求轉(zhuǎn)換為形容詞。

-名詞：quick，要求轉(zhuǎn)換為副詞。

答案：

-正確轉(zhuǎn)換：Thedogisagoodboy.

-錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換：Thequickisafastdog（應(yīng)改為T(mén)hedogisquick.）

4.**情景對(duì)話題**

題型：根據(jù)所學(xué)動(dòng)物知識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話情景，要求學(xué)生根據(jù)情景完成對(duì)話。

示例：

-情景：小明去動(dòng)物園看獅子。

-對(duì)話：Ming:Lookatthelion.It'ssobigandstrong.

Zookeeper:Yes,itis.Lionsarethekingsofthejungle.

答案：

-完整對(duì)話：

Ming:Lookatthelion.It'ssobigandstrong.

Zookeeper:Yes,itis.Lionsarethekingsofthejungle.

5.**短文填空題**

題型：給出一段關(guān)于動(dòng)物的短文，其中留有空缺，要求學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的單詞。

示例：

-短文：Thepandaisa…animal.Itlivesin…and…food.Ithas…eyesand…fur.

-空缺：a,mountains,eats,black,white

答案：

-完整短文：Thepandaisablackandwhiteanimal.Itlivesinmountainsandeatsbamboofood.Ithasblackeyesandwhitefur.教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天這堂課，我?guī)е鴿M滿的期待走進(jìn)了教室?？粗瑢W(xué)們專(zhuān)注的眼神，我知道他們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的觀察和思考。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我通過(guò)提問(wèn)和展示動(dòng)物圖片，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

在講解動(dòng)物朋友的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解抽象的概念。我注意到，那些能夠直觀展示動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容，比如動(dòng)物的骨骼和肌肉圖，對(duì)學(xué)生理解動(dòng)物內(nèi)部構(gòu)造幫助很大。

案例分析的環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的動(dòng)物案例，如獅子、企鵝和大象，這些案例不僅讓學(xué)生了解了動(dòng)物的特性，還引出了動(dòng)物保護(hù)的話題。我在這個(gè)環(huán)節(jié)加入了小組討論，讓學(xué)生們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式受到了學(xué)生的歡迎。

在學(xué)生小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于如何提出創(chuàng)新性的想法顯得有些迷茫，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的能力。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐性活動(dòng)，比如組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生提升這些能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)。他們不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這種批判性思維和溝通能力是未來(lái)社會(huì)中非常重要的素質(zhì)。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在的不足，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

最后，我在課堂小結(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物朋友的重要性和保護(hù)動(dòng)物的