2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第14章 人在生物圈中的義務(wù)14.1 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第14章人在生物圈中的義務(wù)14.1人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟?，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。這可是我們七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元的重點(diǎn)內(nèi)容哦！我們要用科學(xué)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)我們賴以生存的地球家園，了解人類活動(dòng)是如何影響它的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)生物圈的奇妙之旅吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)；2.生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然界的緊密聯(lián)系，形成對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的基本理解；3.環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)；4.人與自然和諧共生的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)環(huán)境的人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)和繁殖等。此外，他們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性有一定的認(rèn)識(shí)，但可能還沒(méi)有深入探討過(guò)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)生物學(xué)話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的能力，也樂(lè)于在小組合作中共同探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是難以將抽象的概念與具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)；二是對(duì)于復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題感到困惑，難以形成自己的觀點(diǎn)；三是可能缺乏對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)意識(shí)和能力。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、生物實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、試管、培養(yǎng)皿等）、生態(tài)模型或圖片集。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的生態(tài)保護(hù)視頻、環(huán)保組織報(bào)告、在線互動(dòng)地圖等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、課堂實(shí)驗(yàn)、PPT演示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市綠化和自然破壞的視頻，讓學(xué)生直觀感受人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們生活的地方是如何影響周圍的生物嗎？我們的行為會(huì)對(duì)地球家園造成什么樣的影響呢？

3.引導(dǎo)思考：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”，看看我們能為保護(hù)生物圈做些什么。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)重點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的直接影響，如森林砍伐、水資源污染、空氣污染等。

3.教學(xué)步驟：

a.講解森林砍伐對(duì)生物圈的影響，包括生物多樣性減少、土壤侵蝕、氣候變化等。

b.通過(guò)實(shí)例分析水資源污染對(duì)生物圈的影響，如水生生物死亡、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

c.講解空氣污染對(duì)生物圈的影響，如酸雨、溫室效應(yīng)等。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)步驟：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并列舉出幾種保護(hù)措施。

b.小組代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的思考能力。

2.教學(xué)步驟：

a.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們生活中哪些行為會(huì)對(duì)生物圈造成影響？

b.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)步驟：

a.提出問(wèn)題：如果地球上只剩下一種生物，那么人類是否還有存在的價(jià)值？

b.學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

c.分享觀點(diǎn)：各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、提高環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)步驟：

a.提出問(wèn)題：我們能為保護(hù)生物圈做些什么？

b.學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

c.分享觀點(diǎn)：各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。

2.教學(xué)步驟：

a.回顧：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

b.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物圈的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，為地球家園貢獻(xiàn)力量。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：

-森林砍伐：導(dǎo)致生物多樣性減少、土壤侵蝕、氣候變化等。

-水資源污染：影響水生生物生存、生態(tài)系統(tǒng)失衡。

-空氣污染：產(chǎn)生酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題。

2.生態(tài)系統(tǒng)的基本概念：

-生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落和非生物環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。

-生物多樣性：生物圈內(nèi)不同生物種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-生態(tài)平衡：生物圈內(nèi)各種生物種群之間相互制約、相互依存的狀態(tài)。

3.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：

-生物多樣性減少：過(guò)度捕獵、棲息地破壞等因素導(dǎo)致生物種類減少。

-生態(tài)失衡：人類活動(dòng)破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致生物種群數(shù)量異常波動(dòng)。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能降低：如土壤保持、水源凈化、氣候調(diào)節(jié)等功能減弱。

4.保護(hù)生物圈的方法：

-限制破壞性開(kāi)發(fā)：保護(hù)生物多樣性，減少人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-合理利用自然資源：在保證生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的前提下，合理開(kāi)發(fā)資源。

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：提高公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-政策法規(guī)：制定和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管。

5.環(huán)保行動(dòng)與青少年：

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：從小培養(yǎng)環(huán)保觀念，關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：積極參加植樹(shù)造林、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

-倡導(dǎo)綠色生活方式：減少一次性用品使用、節(jié)約能源、綠色出行等。

6.國(guó)際合作與生物多樣性保護(hù)：

-生物多樣性公約（CBD）：旨在保護(hù)全球生物多樣性，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-激勵(lì)各國(guó)履行承諾：通過(guò)國(guó)際合作，共同保護(hù)生物多樣性。

-案例分析：分析國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的成功案例，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

7.生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足自身需求的能力。

-生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制：對(duì)因保護(hù)生態(tài)環(huán)境而遭受損失的地區(qū)和人群給予補(bǔ)償。

8.生態(tài)文明建設(shè)：

-生態(tài)文明建設(shè)：以生態(tài)為中心，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和生態(tài)保護(hù)的和諧統(tǒng)一。

-綠色發(fā)展理念：推動(dòng)綠色發(fā)展，構(gòu)建美麗中國(guó)。

-生態(tài)文明制度建設(shè)：建立健全生態(tài)文明法律法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管。七、課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)：**

-**題目：**請(qǐng)你觀察你所在社區(qū)的環(huán)境，記錄下你發(fā)現(xiàn)的人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并思考我們能采取哪些措施來(lái)減少這些影響。

-**答案示例：**在社區(qū)中，我觀察到以下人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：1）寵物飼養(yǎng)導(dǎo)致野貓?jiān)龆?，影響鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)的生存；2）綠化帶被隨意踐踏，導(dǎo)致土壤侵蝕；3）公共水域被污染，影響水生生物。我們可以采取的措施包括：1）開(kāi)展寵物領(lǐng)養(yǎng)教育，減少野貓數(shù)量；2）加強(qiáng)社區(qū)綠化教育，提倡愛(ài)護(hù)公共綠地；3）宣傳環(huán)保知識(shí)，提高居民環(huán)保意識(shí)。

2.**分析作業(yè)：**

-**題目：**分析以下人類活動(dòng)對(duì)生物圈可能產(chǎn)生的積極和消極影響，并給出你的觀點(diǎn)。

-**答案示例：**人類活動(dòng)如植樹(shù)造林對(duì)生物圈有積極影響，可以增加生物多樣性，改善空氣質(zhì)量。然而，大規(guī)模的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)可能對(duì)生物圈產(chǎn)生消極影響，如破壞自然棲息地，導(dǎo)致物種滅絕。我的觀點(diǎn)是，人類活動(dòng)應(yīng)追求可持續(xù)發(fā)展，盡量減少對(duì)生物圈的負(fù)面影響。

3.**創(chuàng)作作業(yè)：**

-**題目：**創(chuàng)作一篇關(guān)于“人與自然和諧共生”的短文，不少于200字。

-**答案示例：**在我們生活的地球上，人與自然是息息相關(guān)的。人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共生。我們可以從日常生活中的小事做起，比如節(jié)約用水、減少塑料使用、參與植樹(shù)活動(dòng)等。只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能讓地球家園更加美好。

4.**調(diào)查作業(yè)：**

-**題目：**調(diào)查你所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)措施，并分析其有效性。

-**答案示例：**在我的學(xué)校，我們實(shí)施了垃圾分類、節(jié)約用水、植樹(shù)造林等措施。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些措施在一定程度上提高了師生的環(huán)保意識(shí)，減少了資源浪費(fèi)。然而，仍有一些地方需要改進(jìn)，如加強(qiáng)垃圾分類的教育和監(jiān)督。

5.**討論作業(yè)：**

-**題目：**討論以下問(wèn)題：為什么保護(hù)生物多樣性對(duì)人類如此重要？

-**答案示例：**保護(hù)生物多樣性對(duì)人類的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）維持生態(tài)平衡，保障生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；2）提供生物資源，如藥物、食物等；3）增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，減少自然災(zāi)害的影響；4）促進(jìn)科學(xué)研究，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。因此，保護(hù)生物多樣性是保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”這樣一個(gè)既有趣又深刻的話題?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課，看看我們有哪些收獲，以及我作為老師有哪些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我通過(guò)播放視頻、小組討論、實(shí)例分析等多種方式，力求讓同學(xué)們對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響有一個(gè)直觀和深入的理解。我看到同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種策略：

1.**情境導(dǎo)入**：通過(guò)播放視頻，讓同學(xué)們直觀感受到人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**小組討論**：讓同學(xué)們分成小組，討論人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.**實(shí)例分析**：通過(guò)具體的案例，幫助同學(xué)們理解抽象的概念，提高了他們的分析能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.**時(shí)間分配**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配得不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入。

2.**學(xué)生參與度**：雖然同學(xué)們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)積極，但仍有部分同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.**優(yōu)化時(shí)間分配**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和討論。

2.**提高學(xué)生參與度**：我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，如設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谶@