2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊潤色圖像添光彩（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊潤色圖像添光彩（教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：潤色圖像添光彩

2.教學(xué)年級和班級：四年級信息技術(shù)課

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們信息技術(shù)課要來點不一樣的！??我們要一起探索如何讓我們的圖片變得更加生動有趣，就像給它們穿上了一件美麗的“外衣”。準備好了嗎？讓我們一起來潤色圖像，添上屬于自己的光彩吧！?????核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)潤色圖像，不僅是為了美化圖片，更是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維和審美能力。通過這節(jié)課，我們希望你們能夠：

1.提升信息意識，認識到圖像處理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會使用圖像處理軟件的基本功能，提高信息處理能力。

3.增強創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)意編輯，表達自己的個性和審美。

4.增進團隊合作，學(xué)會與他人分享和交流圖像處理的經(jīng)驗和技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握圖像處理軟件的基本操作，包括調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等。

-**舉例解釋**：例如，通過調(diào)整圖片的亮度，讓學(xué)生學(xué)會如何讓圖片在光線不足的環(huán)境中更加清晰可見；通過對比度的調(diào)整，讓學(xué)生理解如何突出圖片中的細節(jié)，使畫面更有層次感。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：理解并運用圖像處理中的高級功能，如濾鏡、圖層等，以實現(xiàn)創(chuàng)意效果。

-**舉例解釋**：比如，在處理圖片時，學(xué)生可能會遇到如何正確使用圖層來組合不同的元素，或者如何通過濾鏡創(chuàng)造出獨特的視覺效果。這些都需要學(xué)生對軟件功能有深入的理解和靈活運用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊閩教版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教材，以備查閱。

2.輔助材料：準備一組色彩豐富、風(fēng)格多樣的圖片，用于教學(xué)圖像亮度和對比度的調(diào)整技巧；制作相關(guān)的視頻教程，幫助學(xué)生理解圖層和濾鏡的應(yīng)用。

3.實驗器材：準備一臺或多臺電腦，確保軟件安裝齊全，如Photoshop或類似圖像處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成圖像處理任務(wù)；在操作臺附近布置充足的光線，確保學(xué)生在操作過程中視線舒適。教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標：引起學(xué)生對圖像處理技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，一張普通的照片經(jīng)過處理后可以變得多么神奇？今天我們就來探索這個神奇的世界——圖像處理技術(shù)?！?/p>

展示一些經(jīng)過精心處理的圖片，如濾鏡效果、藝術(shù)化處理等，讓學(xué)生直觀感受到圖像處理的魅力。

接著，我會簡要介紹圖像處理技術(shù)的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

**2.圖像處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標：讓學(xué)生了解圖像處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解圖像處理技術(shù)的定義，包括其主要功能，如調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等。

最后，通過實際操作展示，讓學(xué)生看到圖像處理技術(shù)在照片美化、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的實際應(yīng)用。

**3.圖像處理案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖像處理案例，如風(fēng)景照片的增強、人像的美化等，進行詳細分析。

詳細介紹每個案例的背景、處理過程和最終效果，讓學(xué)生看到圖像處理如何改變圖片的視覺效果。

在分析過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用圖像處理技術(shù)解決實際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖像處理相關(guān)的主題，如“如何利用圖像處理技術(shù)改善家庭照片”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的想法。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖像處理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終的建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖像處理技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像處理的基本概念、操作技巧和案例分析。

強調(diào)圖像處理技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖像處理軟件對一張自拍照進行處理，并撰寫心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《圖像處理原理與應(yīng)用》**：這本書詳細介紹了圖像處理的基本原理和多種應(yīng)用，適合對圖像處理有進一步興趣的學(xué)生深入閱讀。

-**《攝影技巧與后期處理》**：這本書不僅講解了攝影的基本技巧，還涵蓋了后期處理的各種方法，對于希望提升攝影和圖像處理技能的學(xué)生非常有幫助。

-**《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)教程》**：這是一本適合初學(xué)者的教程，內(nèi)容涵蓋了圖像處理的基本概念、常用工具和實際應(yīng)用案例。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**探索不同的圖像處理軟件**：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，比較它們的優(yōu)缺點，了解各自的特點。

-**學(xué)習(xí)圖像編輯的高級技巧**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更高級的圖像編輯技巧，如蒙版的使用、HDR合成等，以提升圖像處理的技能水平。

-**參與圖像處理社區(qū)**：鼓勵學(xué)生加入在線圖像處理社區(qū)，如Reddit的r/PhotoEditing，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享自己的作品。

-**創(chuàng)作個人圖像作品集**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的圖像作品集，通過不斷實踐和改進，提升自己的圖像處理能力。

-**結(jié)合其他學(xué)科進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：例如，學(xué)生可以將圖像處理技術(shù)與數(shù)學(xué)中的幾何變換、概率統(tǒng)計等知識相結(jié)合，進行更深入的學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問反饋**：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對圖像處理知識的掌握程度。例如，我會問：“誰能解釋一下對比度調(diào)整對圖片的影響？”通過學(xué)生的回答，我能夠了解他們對知識的理解是否準確。

-**觀察行為**：我會仔細觀察學(xué)生在操作過程中的行為，如他們是否能夠熟練使用軟件工具，是否能夠獨立解決問題。例如，在學(xué)生嘗試調(diào)整圖片亮度時，我會注意他們是否能夠準確找到并使用正確的工具。

-**課堂測試**：為了更準確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行課堂小測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或?qū)嶋H操作題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會進行認真批改。對于圖像處理作業(yè)，我會檢查他們的操作是否正確，效果是否達到預(yù)期。

-**詳細點評**：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細的點評，不僅指出學(xué)生的錯誤，還會給出改進建議。例如，如果學(xué)生使用了一個不太合適的濾鏡，我會建議他們嘗試其他效果更好的濾鏡。

-**及時反饋**：我會盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-**鼓勵與支持**：在評價過程中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于做得好的地方給予肯定，對于遇到困難的學(xué)生給予支持和幫助。

3.自評與互評：

-**自我反思**：我會鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，思考自己在圖像處理方面的進步和不足，以及如何改進。

-**互評活動**：組織學(xué)生進行互評活動，讓他們相互評價作業(yè)，這不僅能夠提高學(xué)生的評價能力，還能促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.成績評定：

-**綜合評價**：學(xué)生的最終成績將基于課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂測試和自我反思等多個方面進行綜合評定。

-**公開透明**：我會確保評價過程公開透明，讓學(xué)生明白評價標準，以便他們能夠更好地理解和接受評價結(jié)果。板書設(shè)計①圖像處理基本概念

-圖像處理：對圖像進行編輯、增強、轉(zhuǎn)換等操作的技術(shù)。

-圖像格式：如JPEG、PNG、GIF等。

-圖像分辨率：表示圖像的清晰程度，通常以像素為單位。

②圖像處理軟件操作

-軟件界面：工具欄、菜單欄、圖層面板等。

-基本工具：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整亮度/對比度等。

-高級功能：濾鏡、圖層、蒙版等。

③圖像處理案例

-案例一：風(fēng)景照片增強

-背景信息：原始照片、增強效果。

-操作步驟：調(diào)整亮度、對比度、應(yīng)用濾鏡等。

-案例二：人像美化

-背景信息：原始照片、美化效果。

-操作步驟：皮膚磨皮、美白、調(diào)整眼睛大小等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《數(shù)字影像藝術(shù)》**：這本書深入探討了數(shù)字影像藝術(shù)的歷史、技術(shù)和美學(xué)，適合對圖像處理藝術(shù)感興趣的學(xué)生。

-**《PhotoshopCS6從入門到精通》**：一本詳細的Photoshop教程書籍，適合想要深入學(xué)習(xí)圖像處理的學(xué)生。

-**《圖像處理與視覺設(shè)計》**：這本書介紹了圖像處理的基本原理和視覺設(shè)計的技巧，有助于學(xué)生提升圖像處理和設(shè)計能力。

2.拓展要求：

-**閱讀拓展**：鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展材料，了解圖像處理在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、電影特效、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

-**實踐拓展**：學(xué)生可以嘗試使用教材中提到的圖像處理技巧，對日常拍攝的照片進行創(chuàng)意處理，如制作黑白照、添加藝術(shù)效果等。

-**項目拓展**：學(xué)生可以分組完成一個小型項目，如設(shè)計一個宣傳海報或制作一個簡單的動畫，以應(yīng)用所學(xué)的圖像處理知識。

-**技術(shù)探索**：學(xué)生可以探索和學(xué)習(xí)新的圖像處理技術(shù)，如HDR合成、360度全景照片制作等。

-**在線課程**：推薦學(xué)生參加在線圖像處理課程，如Coursera、Udemy上的相關(guān)課程，以獲得更深入的學(xué)習(xí)。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生加入圖像處理相關(guān)的在線社區(qū)，如Behance、DeviantArt等，與其他圖像處理愛好者交流和學(xué)習(xí)。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供個性化的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及組織小組討論會。

-**成果展示**：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果在課堂上進行展示，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，促進全班同學(xué)的學(xué)習(xí)交流。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己有幾點做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入做得挺成功的。通過展示一些經(jīng)過處理的圖片，同學(xué)們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們對圖像處理技術(shù)的興趣和好奇心被很好地調(diào)動起來了。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，我盡量使用了多樣化的教學(xué)方法。比如，在講解圖像處理軟件的基本操作時，我不僅講解了理論知識，還讓學(xué)生親自操作，這樣他們可以更直觀地理解操作步驟。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在動手操作的過程中，對知識的掌握更加牢固。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些高級功能時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為他們對這些功能的應(yīng)用場景理解不夠深入，或者是對軟件的操作不夠熟練。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，可以通過設(shè)置一些實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我也覺得有一些可以改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因為學(xué)生的參與度不均，或者是對討論主題的理解不夠。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與討論，確保每個學(xué)