內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治 7.1 永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治7.1永恒的中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版必修3第七章《永恒的中華民族精神》第一節(jié)課，主要內(nèi)容圍繞中華民族精神的基本內(nèi)涵展開(kāi)，包括愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等五個(gè)方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華民族精神的歷史淵源、時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族精神，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情感；同時(shí)，提升分析歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，形成積極向上的精神風(fēng)貌，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中華民族精神的基本內(nèi)涵及其在歷史發(fā)展中的體現(xiàn)。

2.理解中華民族精神的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確把握中華民族精神在不同歷史時(shí)期的演變和內(nèi)涵。

2.學(xué)生如何將中華民族精神與個(gè)人行為和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史案例分析，幫助學(xué)生理解中華民族精神的演變過(guò)程。

2.采用小組討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考中華民族精神的時(shí)代特征，并探討其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將中華民族精神與個(gè)人行為實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版必修3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，以便板書(shū)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的討論空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)的小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師通過(guò)展示內(nèi)蒙古地區(qū)風(fēng)土人情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些景象背后所體現(xiàn)的民族精神。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為中華民族精神有哪些特點(diǎn)？它們是如何在歷史長(zhǎng)河中展現(xiàn)出來(lái)的？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課主題“永恒的中華民族精神”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.中華民族精神的基本內(nèi)涵（5分鐘）

-教師講解愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息五個(gè)方面的內(nèi)涵。

-通過(guò)歷史故事和人物實(shí)例，讓學(xué)生理解這些精神的具體體現(xiàn)。

2.中華民族精神的演變（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中華民族精神在不同歷史時(shí)期的特征。

-通過(guò)時(shí)間軸，展示中華民族精神的歷史演變過(guò)程。

3.中華民族精神的現(xiàn)實(shí)意義（5分鐘）

-教師結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考中華民族精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)民族精神的重要性。

4.中華民族精神的傳承與發(fā)展（5分鐘）

-教師介紹中華民族精神在當(dāng)代的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何將民族精神融入日常生活。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

-學(xué)生分組討論，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考和交流：

1.你認(rèn)為在日常生活中如何體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神？

2.如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神？

3.面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神？

4.在追求個(gè)人發(fā)展的過(guò)程中，如何體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神？

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

-教師針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在討論中的收獲和體會(huì)。

-教師結(jié)合學(xué)生分享的內(nèi)容，進(jìn)行拓展和總結(jié)。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族精神的重要性。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何弘揚(yáng)中華民族精神的短文。

**七、教學(xué)反思**

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

**備注：**

-以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族精神的歷史傳承》：介紹中華民族精神的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，包括古代的儒家思想、道家思想、佛教文化，以及近現(xiàn)代的革命精神、建設(shè)精神等。

-《中國(guó)近現(xiàn)代史》：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，了解中華民族在面臨內(nèi)憂(yōu)外患時(shí)的抗?fàn)幘?，以及在新中?guó)成立后的發(fā)展歷程。

-《中華民族傳統(tǒng)美德》：探討中華民族傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如孝道、忠誠(chéng)、誠(chéng)信、勤儉等。

-《世界民族精神比較》：比較分析不同民族的精神特點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野，理解中華民族精神的獨(dú)特性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《中華民族精神的歷史傳承》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》等，深入了解中華民族精神的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《國(guó)家記憶》、《復(fù)興之路》等，通過(guò)影像資料感受中華民族精神的偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、博物館等，親身體驗(yàn)中華民族精神的傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討如何將中華民族精神融入日常生活，形成積極向上的生活態(tài)度。

-組織學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于中華民族精神的主題文章或演講稿，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-推薦學(xué)生觀看經(jīng)典電影和電視劇，如《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等，通過(guò)藝術(shù)作品感受中華民族精神的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族精神，如關(guān)愛(ài)老人、幫助弱勢(shì)群體等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，思考中華民族精神在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在辯論和演講中鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)中華民族精神的理解。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們共同探討了“永恒的中華民族精神”。回過(guò)頭來(lái)，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還比較成功。通過(guò)展示內(nèi)蒙古地區(qū)的風(fēng)土人情圖片，同學(xué)們的興趣很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于中華民族精神有哪些特點(diǎn)，以及這些精神是如何在歷史長(zhǎng)河中展現(xiàn)出來(lái)的，都有了初步的認(rèn)識(shí)。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)地去思考和探索。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試將抽象的中華民族精神與具體的歷史故事和人物實(shí)例相結(jié)合，這樣既能幫助學(xué)生理解這些精神的內(nèi)涵，又能讓他們感受到這些精神在歷史中的具體體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式比較受學(xué)生歡迎，他們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，也能夠更好地理解精神背后的深層含義。

然而，在講解中華民族精神的演變部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于不同歷史時(shí)期的特征理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史脈絡(luò)的整體把握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何將中華民族精神融入日常生活。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是好的，但是執(zhí)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論的熱情不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的興趣不夠，或者是對(duì)如何將精神與實(shí)際生活相結(jié)合感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，提供更多的案例和思考角度，幫助他們找到共鳴。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我主要是針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。從學(xué)生的回答來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)于中華民族精神的基本內(nèi)涵有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)一些具體問(wèn)題的理解還不夠深入。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能存在一些不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟懻撝械氖斋@和體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生成為課堂的主人，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咂渌?，不愿意主?dòng)分享。因此，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升他們的自信心。八、典型例題講解1.例題：

中國(guó)古代的“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)了中華民族精神中的哪一種精神？請(qǐng)結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

答案：

“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)了中華民族精神中的愛(ài)國(guó)主義精神。這句話出自明末清初思想家顧炎武的《日知錄》。在明末清初，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之際，顧炎武提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)心國(guó)家大事，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。

2.例題：

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民展現(xiàn)了怎樣的民族精神？

答案：

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。面對(duì)日本侵略者的入侵，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵，展現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)結(jié)力量。

3.例題：

新中國(guó)成立后，中華民族精神有哪些新的發(fā)展？

答案：

新中國(guó)成立后，中華民族精神在新的歷史條件下得到了新的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是愛(ài)國(guó)主義精神得到進(jìn)一步弘揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的追求；二是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神得到鞏固，表現(xiàn)為全國(guó)各族人民共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力；三是勤勞勇敢精神得到傳承，表現(xiàn)為中國(guó)人民在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中展現(xiàn)出的拼搏精神；四是自強(qiáng)不息精神得到發(fā)揚(yáng)，表現(xiàn)為中國(guó)人民在科技創(chuàng)新、文化繁榮等方面取得的輝煌成就。

4.例題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明在新時(shí)代，如何將中華民族精神融入個(gè)人行為？

答案：

在新時(shí)代，將中華民族精神融入個(gè)人行為可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念，關(guān)心國(guó)家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力；

2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；

3.培養(yǎng)勤勞勇敢的品質(zhì)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；

4.弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，追求卓越，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

5.例題：

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)國(guó)主義”的理解。

答案：

愛(ài)國(guó)主義是指?jìng)€(gè)人對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和責(zé)任感。在新時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)為：

1.對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)同，積極參與國(guó)家政治生活；

2.對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支持，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)而努力工作；

3.對(duì)國(guó)家文化傳承的擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

4.對(duì)國(guó)家安全的維護(hù)，積極參與國(guó)防建設(shè)；

5.對(duì)國(guó)家形象的維護(hù)，展示良好的國(guó)民素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠積極思考并回答。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞中華民族精神的基本內(nèi)涵、時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義等方面展開(kāi)深入討論。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了詳細(xì)的討論報(bào)告，并在全班進(jìn)行了展示。學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的觀點(diǎn)提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解中華民族精神的基本內(nèi)涵，但對(duì)于如何將民族精神與個(gè)人行為相結(jié)合的理解還不夠深入。測(cè)試成績(jī)的平均分為80分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)、對(duì)課程的滿(mǎn)意度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。大部分學(xué)生表示，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感到很有收獲，但也有一部分學(xué)生反映，對(duì)于如何將中華民族精神與個(gè)人行為相結(jié)合感到有些困惑。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但同時(shí)也指出了部分學(xué)生在展示過(guò)程中表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師指出學(xué)生在理解中華民族精神與個(gè)人行為相結(jié)合方面存在不足，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)和理解。

-教師還針對(duì)學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中提出的困惑，提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-教師強(qiáng)調(diào)，中華民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，希望學(xué)生們能夠深刻理解其內(nèi)涵，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，成為具有民族精神的新一代。板書(shū)設(shè)計(jì)①永恒的中華民族精神

-愛(ài)國(guó)主義

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

-愛(ài)好和平

-勤勞勇敢

-自強(qiáng)不息

②中華民族精神的基本內(nèi)涵

-愛(ài)國(guó)主義：對(duì)國(guó)家、民族的忠誠(chéng)與熱愛(ài)

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗

-愛(ài)好和平：追求世界和平與發(fā)展

-勤勞勇敢：面對(duì)困難，勇往直前

-自強(qiáng)不息：不斷追求進(jìn)步，永不停息

③中華民族精神的時(shí)代特征

-愛(ài)國(guó)主義：新時(shí)代下的民族自豪感和責(zé)任感

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗

-愛(ài)好和平