2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 4 Carnival Section IV Using Language（教師用書(shū)）教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教師用書(shū)）教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修5主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)外研版必修5Module4Carnival的SectionIVUsingLanguage。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流，特別是關(guān)于節(jié)日慶典方面的表達(dá)。這節(jié)課，我們不僅要掌握一些實(shí)用的詞匯和句型，還要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用它們。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言的狂歡之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生在節(jié)日慶典相關(guān)話題上的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**跨文化理解**：讓學(xué)生了解不同文化中慶典活動(dòng)的異同，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.**學(xué)習(xí)策略**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.**節(jié)日慶典相關(guān)詞匯和句型的掌握**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯和句型，如“celebrate”、“festival”、“decorate”等。

2.**實(shí)際情境下的語(yǔ)言運(yùn)用**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)交流場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。

**難點(diǎn)：**

1.**詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用**：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際交流中出錯(cuò)。

2.**跨文化理解**：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的慶典活動(dòng)差異。

**解決辦法與突破策略：**

1.**詞匯教學(xué)**：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合語(yǔ)境，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.**角色扮演**：設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用詞匯和句型。

3.**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論不同文化中的慶典活動(dòng)，促進(jìn)跨文化理解。

4.**錯(cuò)誤分析**：及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生避免類(lèi)似錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研社高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：節(jié)日慶典圖片庫(kù)、相關(guān)英語(yǔ)視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

###1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

**詳細(xì)內(nèi)容：**

-開(kāi)始上課前，播放一段關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日慶典的視頻，讓學(xué)生初步感受節(jié)日氛圍。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)日慶典？你們是如何慶祝這些節(jié)日的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的慶祝方式，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

###2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯卡片，如“celebrate”、“festival”、“decorate”等。

-通過(guò)圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-介紹一些常用的句型，如“Howdoyoucelebratethefestival?”、“Wedecorateourhomeswith...”等。

-通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些句型的用法。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：

-講解與節(jié)日慶典相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉這些語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用。

###3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日慶典進(jìn)行角色扮演。

-要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你最喜歡的節(jié)日慶典是哪個(gè)？為什么？

-你認(rèn)為不同文化背景下的節(jié)日慶典有什么不同？

-你如何慶祝自己的節(jié)日慶典？

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己慶祝節(jié)日慶典的經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生注意使用正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和句型。

###4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

**詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：**

1.**最喜歡的節(jié)日慶典**：

-“我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)槲覀兛梢院图胰藞F(tuán)聚，吃美食，放鞭炮?！?/p>

2.**不同文化背景下的節(jié)日慶典**：

-“我認(rèn)為不同文化背景下的節(jié)日慶典有很多不同，比如中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)?！?/p>

3.**慶祝節(jié)日慶典的方式**：

-“我通常會(huì)在春節(jié)期間和家人們一起包餃子、看春晚，還會(huì)給親朋好友發(fā)紅包?！?/p>

###5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

**內(nèi)容：**

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠熟練掌握與節(jié)日慶典相關(guān)的核心詞匯，如“festival”、“celebrate”、“decorate”、“carnival”等。

-在日常對(duì)話和寫(xiě)作中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2.**句型運(yùn)用能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如描述節(jié)日慶典的慶祝方式、表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待等。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠流利地使用句型，展現(xiàn)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.**語(yǔ)法知識(shí)鞏固**：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)，描述節(jié)日慶典的活動(dòng)。

-通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠辨別并糾正句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高自己的語(yǔ)法水平。

4.**跨文化理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日慶典，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

-在小組討論中，學(xué)生能夠分享自己了解的不同節(jié)日慶典，拓寬視野。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，了解更多的節(jié)日慶典，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，形成自己的見(jiàn)解。

6.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和協(xié)作，提高了自己的溝通能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣與自信心的增強(qiáng)**：

-通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，自信心逐漸增強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日慶典相關(guān)詞匯：festival,celebrate,decorate,carnival,tradition,customs

-節(jié)日慶典相關(guān)句型：Howdoyoucelebratethefestival?Whatdoyouusuallydoonthisday?Wehaveabigfamilygathering.

②詞匯：

-節(jié)日慶典：festival,celebration,event,occasion

-慶祝：celebrate,honor,commemorate,mark

-裝飾：decorate,adorn,embellish,festoon

-傳統(tǒng)：tradition,custom,heritage,convention

-習(xí)俗：custom,ritual,practice,convention

③句型：

-描述慶祝方式：Wecelebrateby.../Weusuallyhave...onthisday.

-詢問(wèn)慶祝活動(dòng)：Howdoyoucelebratethefestival?Whatdoyoudoonthisday?

-分享慶祝經(jīng)歷：Iusuallycelebratethefestivalby.../Lastyear,we...作業(yè)布置與反饋###作業(yè)布置

1.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，從所學(xué)的節(jié)日慶典相關(guān)詞匯中選擇5個(gè)，分別用這些詞匯造句，每個(gè)句子不少于10個(gè)單詞。

2.**句型應(yīng)用**：

-讓學(xué)生選擇兩個(gè)不同的節(jié)日慶典（如春節(jié)和圣誕節(jié)），用本節(jié)課學(xué)到的句型描述每個(gè)節(jié)日的慶祝方式，如：“OnChineseNewYear,wecelebrateby...”和“OnChristmas,familiesoften...”。

3.**寫(xiě)作任務(wù)**：

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，題目為“MyFavoriteFestival”，在短文中描述自己最喜歡的節(jié)日，包括慶祝方式、為什么喜歡這個(gè)節(jié)日以及這個(gè)節(jié)日給自己帶來(lái)的感受。

4.**聽(tīng)力練習(xí)**：

-提供一段關(guān)于不同節(jié)日慶典的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：“Whatdopeopleusuallydoonthisfestival?”或“Howdotheycelebratethisspecialday?”

5.**口語(yǔ)練習(xí)**：

-學(xué)生需要與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)日慶典的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容可以是描述自己參與過(guò)的節(jié)日慶典或者詢問(wèn)對(duì)方對(duì)某個(gè)節(jié)日的看法。

###作業(yè)反饋

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的反饋。

2.**具體反饋**：

-對(duì)于詞匯練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確使用了詞匯，句子是否通順，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-對(duì)于句型應(yīng)用和寫(xiě)作任務(wù)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)句型，描述是否具體，內(nèi)容是否豐富。

-對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否理解了聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，教師可以錄音