《陳情表》課件 統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

李密讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者。其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。—

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蘇軾作者簡介

李密（224年—287年），字令伯，名虔，犍為武陽（今四川彭山）人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。歷任溫縣令、漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳世。其生平見載《華陽國志》、《晉書》。代表作為《陳情表》，中國文學(xué)史上有“讀《出師表》不哭者不忠,讀《陳情表》不哭者不孝”的說法，《晉書·孝友傳》將他列為首位,譽(yù)之“以孝謹(jǐn)聞”。

是誰陳情？創(chuàng)作背景李密原是蜀漢后主劉禪的郎官。司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”，當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，晉武帝實(shí)行懷柔政策，籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密當(dāng)時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因?yàn)槿绱耍蠲軐冶徽髡?。李密則向晉武帝上此表“辭不就職”

向誰陳情？陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章情：１．情況（事實(shí)）；２．衷情（苦情、孝情、忠情）；

３．情理（忠孝之道）。題解古代文體——表

表：是我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱，到了漢代，這類文字被分成四個(gè)小類，即章、奏、表、議。典范之作如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》。「章」是用來謝恩的；「奏」是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；「表」是用來陳述衷情的；「議」是用來表示不同意見的。當(dāng)然，關(guān)于這些上書的名稱和功用，隨著不同的時(shí)代也有變化?！甘琛挂彩浅枷孪蚧实坳愂稣娀蛴兴鶆裰G的文章，如唐朝魏徵的《諫太宗十思疏》朗讀文本對照注釋，自由誦讀全文，疏通文章大意險(xiǎn)釁xìn

夙sù遭閔mǐn兇

終鮮xiǎn兄弟

祚zuò薄

期jī功強(qiáng)qiǎng近

煢qióng煢孑jié立

床蓐rù

除臣洗xiǎn馬

猥wěi 隕yǔn首

逋bū慢

篤dǔ

拔擢zhuó

不矜jīn名節(jié)

優(yōu)渥wò

盤桓huán

氣息奄yǎn奄

僥jiǎo幸研讀文本第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠懇；第四段：忠誠，期待。感情基調(diào)：研讀第一段因?yàn)槌济苎裕撼家噪U(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。形作名，憂患兇喪之事見：我古義:成人自立今義:(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功,開始存在臣李密上言:臣因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇了不幸。生下來剛六個(gè)月，慈父便棄我而去;到四歲時(shí)，舅父又強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志向(逼她改)。祖母劉氏，可憐臣幼年喪父又身體虛弱，親自撫養(yǎng)(臣)。臣小時(shí)多病，九歲還不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。親自直到研讀第一段既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。名作狀，在外(臣)既沒有伯叔，也沒有兄弟，家門衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有什么近親，在家里又沒有照管門戶的小童,(臣)孤單無靠地獨(dú)自生活,(只有自己的)身體和影子互相安慰。而祖母劉氏早已疾病纏身，經(jīng)常臥床不起，臣侍奉她服用湯藥，從來沒有停止(侍奉)而離開過她。早名作狀，在內(nèi)文言常識(shí)帝王（親王）：崩諸侯：薨（hōng）大夫：卒士：不祿庶人：死稱父母死：見背（父母或長輩去世）、孤露（幼年喪父或父母雙亡）、考妣（特指已故的父親和母親）“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不祿,庶人曰死。”——

《禮記·曲禮》文言常識(shí)外無期功強(qiáng)近之親期功，古代喪服的名稱。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近定制服喪的輕重?！捌诠Α币嘤靡灾肝宸畠?nèi)（關(guān)系較近）的宗親。期，穿一年孝服的人。功，按關(guān)系親疏又分大功和小功。（大功，服喪九個(gè)月的親族；小功，服喪五個(gè)月的親族。）丁憂也稱“丁艱”，朝廷官員在位期間，如若父母去世，則無論此人擔(dān)任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須辭官回到祖籍，為父母守制二十七個(gè)月。五服五服制度是中國禮治中為死去的親屬服喪的制度。它規(guī)定：血緣關(guān)系親疏不同的親屬，所穿的喪服是不同的，從喪服上把直系親屬和旁系親屬分五等，親者服重，疏者服輕，依次遞減。五服共分為五類，分別是：斬衰（cuī）、齊衰（zīcuī），大功

小功

、緦（sī）麻。五服之外，則沒有了親緣關(guān)系，不用服喪，就叫出服，也叫“出五服”。文言常識(shí)研讀第一段1.在第一段的陳情過程中，哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄劉嬰疾病不能“廢離”為下文做鋪墊半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)。年幼多病，九歲不行，零丁孤苦。兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊。祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。

2、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？作用是什么？六月：慈父見背；四歲：舅奪母志少：多疾??；九歲：不行先縱

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。既無伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。后橫

品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。3、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等詞語生動(dòng)地

表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：一、敘祖孫相依為命之情祖母臥病家庭不幸祖孫相依不直陳其事，先訴慘況，引起同情父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微情境式默寫1.在《陳情表》中，作者李密向晉武帝上表陳述了自己的家庭情況，其中起到總起和概括作用的兩句是“

，

”。2.在《陳情表》中，李密一開篇寫到了自己幼年的不幸遭遇，其中提到自己早年喪父的兩句是“

，

”。3．在《陳情表》中，李密一開篇寫到了自己幼年的生活情況，其中提到自己從小體弱多病、發(fā)育遲緩的兩句是：“

，

”。4.《陳情表》用“

，

”兩句表現(xiàn)他的家門不興旺，缺少幸福。臣以險(xiǎn)釁

夙遭閔兇生孩六月

慈父見背臣少多疾病

九歲不行門衰祚薄

晚有兒息情境式默寫5.在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的兒童的兩句是：“

，

”。6.《陳情表》用“，”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。外無期功強(qiáng)近之親

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立

形影相吊研讀第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。大臣推舉因?yàn)榈搅水?dāng)今圣朝,(臣)浸潤在清明的教化中。從前太守逵察舉臣為孝廉，后來刺史榮又推薦臣為秀才。臣因?yàn)?一旦外出做官)供奉祖母之事沒人來做,(所以)辭謝而未接受任命。(陛下)特地頒下詔書，任命臣為郎中，不久又蒙受國家恩典，任命臣為太子洗馬。像臣這樣卑微低賤的人，承擔(dān)侍奉太子的職務(wù),(皇上的恩遇)實(shí)在不是臣用生命所能報(bào)答的。推辭不久承擔(dān)，擔(dān)任形作名，卑微低賤的身份研讀第二段臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

使動(dòng)用法，使上聞、報(bào)告。名作狀，一天比一天臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈報(bào)，辭謝而不去就職。(不料)詔書(又下)急切嚴(yán)峻，責(zé)備臣有意回避怠慢上命。那縣長官逼迫，催臣上路;州官登門催促，急迫過于流星。臣想接受詔命趕路(就職)，但劉氏的病一天比一天沉重，想姑且遷就私情，但申訴(苦衷)不被許可：臣眼下實(shí)在是進(jìn)退兩難，處境窘迫。被動(dòng)句：被許可姑且狀后：于星火急1、本段寫屢次征召有什么特點(diǎn)，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特點(diǎn)——征召的級(jí)別越來越高（按時(shí)間順序），顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。作用——加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）.自由誦讀第2段，思考:

2、本段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？

事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，動(dòng)人心肺。

推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）二、述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難

古代官職任免升降的術(shù)語1、任職授官：任（擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社會(huì)知名人士充任）辟（音bì,征召，由中央官署征聘）

薦（推薦，由地方向中央推薦品行端正的人任職）舉（推薦）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升無官職的人）此外，還有：

封（授予臣子土地、封號(hào)或爵位）贈(zèng)（追封已故者以爵位）、賜、賞知識(shí)積累2、越職升遷：進(jìn)（較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷、擢、升、拔擢（由低到高的升遷）、超擢(越級(jí)破格提升)

3、降級(jí)免職：罷、免、解、黜貶、奪（因過失而解職）、放（委任委派）、貶、謫（因過失而降級(jí)）、左遷（降級(jí)使用，貶官）、革、褫（皆為“革除”，撤職查辦。褫，chì）、開缺（官員因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任）、致仕（帶職退休）等知識(shí)積累4、調(diào)動(dòng)職務(wù)：轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙（一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷）、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、遷（調(diào)動(dòng)官職，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升遷）、領(lǐng)（本職之外兼較低它職）、攝（暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、假（暫時(shí)代理）、行（代理官職）署（代理，暫任）、護(hù)（統(tǒng)轄，短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信）知識(shí)積累補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞骸骨：告老還鄉(xiāng)。視事：官吏到職辦公。山陵崩：比喻帝王或當(dāng)權(quán)者之死。情境式默寫1.在《陳情表》中，面對太守和刺史的舉薦，李密的回應(yīng)是：“

，

”。2.在《陳情表》中，委婉地拒絕了太守和刺史的舉薦之后，李密收到了朝廷先后任命他為郎中和洗馬的詔書，對此，李密回應(yīng)是：“

，

”。3．在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己面對朝廷多次召喚卻不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“

”；如果抗旨不去，

”。臣以供養(yǎng)無主辭不赴命臣具以表聞辭不就職則劉病日篤則告訴不許古時(shí)下級(jí)對上級(jí)表示恭敬的用語，奏疏和書信里常用。伏,俯伏。惟,想。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。形作名，元老,舊臣臣想到圣朝是用孝道來治理天下的，凡是元老舊臣，均受到憐惜養(yǎng)育，何況臣的孤苦，(情況)特別嚴(yán)重。再說臣年輕時(shí)曾在偽朝做官，歷任郎官之職，本來就希圖官位顯達(dá)，并不想自命清高。如今臣是卑賤的亡國之俘，極為卑微鄙陋，過分地受到提拔，榮寵優(yōu)厚，怎么敢猶豫徘徊，另有所圖呢?嚴(yán)重受到省略、狀后：少（于）偽朝仕判斷：今臣亡國賤俘研讀第三段因?yàn)榈詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

只因劉氏(已如)迫近西山的落日，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。(如果)沒有祖母，就無從(長大)以至今日;祖母(如果)沒有臣的照顧，就不能盡其余生。祖孫二人，相依為命，因此(就臣)內(nèi)心(而言)不能夠廢止(奉養(yǎng))、遠(yuǎn)離(祖母)。形作動(dòng)，遠(yuǎn)離因此1.第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”）上，是從哪幾個(gè)角度來展開辭官養(yǎng)親的理由？研讀第三段三個(gè)角度，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。釋誤會(huì)（個(gè)人）：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，消除誤會(huì)，求皇帝諒解。述苦衷（祖母）：正面陳述祖母現(xiàn)狀是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。伏惟且但合法合情合理找依據(jù)（朝廷）：抓住西晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。特點(diǎn)：以理服人

古代名士在政權(quán)更替時(shí)往往被逼得非趕快表明態(tài)度不可?！爸窳制哔t”之一的嵇康，因?yàn)榉N種原因堅(jiān)持不肯為司馬氏政權(quán)服務(wù)，獨(dú)自在城外靠打鐵過日子，后來莫名其妙地卷入一場官司，最后被當(dāng)權(quán)者司馬昭給殺了，成了歷史上一起著名冤案。據(jù)說他受刑之時(shí)，有三千太學(xué)生向朝廷請?jiān)?，請求赦免嵇康，并要拜嵇康為師，這當(dāng)然不會(huì)被當(dāng)權(quán)者接納。而此刻嵇康所想的，不是他那神采飛揚(yáng)的生命即將終止，卻是一首美妙絕倫的音樂后繼無人。嵇康冤案他要過一架琴，在高高的刑臺(tái)上，彈奏了最后的《廣陵散》，錚錚的琴聲，神秘的曲調(diào)，鋪天蓋地，飄進(jìn)了每個(gè)人的心里。彈畢之后，就被殺掉了。他死后，《廣陵散》也失傳了。嵇康遇害后，“竹林七賢”中跟他關(guān)系最要好的向秀，也不敢堅(jiān)持不入仕。這些事情，李密當(dāng)然不可能不知道。為了防止可能產(chǎn)生的誤會(huì)，他確實(shí)有必要鄭重聲明，自己并不講什么名節(jié)，完全愿意在新政權(quán)為官，現(xiàn)在之所以不能立刻出來，只是因?yàn)樽婺感枰樟?，如此而已?/p>

三、釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤情境式默寫1.《陳情表》用“

，

”寫出李密身份雖低但卻得到重用。2.在《陳情表》中，李密向晉武帝表明自己本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操的句子是“

，

”。3．在《陳情表》中作者抓住晉朝“

”的治國原則，堅(jiān)持和祖母相依為命，因此“

”。4.?在《陳情表》中，李密很注重語言的表達(dá)得體：在陳述自己的情況時(shí)，語氣委婉謙卑，但在提及晉朝的統(tǒng)治時(shí)，卻不惜恭維之辭，其中恭維晉朝很注重孝道的句子是：“

，

，

”。

至微至陋

過蒙拔擢本圖宦達(dá)

不矜名節(jié)伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下

凡在故老

猶蒙矜育（是以）區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)研讀第四段臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。同“又”乞求臣李密今年四十四歲，祖母今年九十六歲，這樣(看來)在陛下面前盡忠的時(shí)日(還)很長,(而)報(bào)答奉養(yǎng)劉氏的時(shí)日(卻)很短了。(臣懷著)像烏鴉反哺一樣的私情，希望求得奉養(yǎng)祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不僅蜀地人士和梁州、益州的長官明白知曉，天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚。天地神明表被動(dòng)判斷、被動(dòng)句狀后，是臣于陛下盡節(jié)之日長不僅僅研讀第四段愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

使動(dòng)，使......上聞、報(bào)告希望使動(dòng)，使......保全祈望陛下能憐恤臣的衷情，準(zhǔn)許(實(shí)現(xiàn))卑微的志愿，使劉氏能僥幸(因此)安盡余年。臣生時(shí)應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)身，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。懷著像犬馬對(主人一樣)不勝恐懼的心情恭謹(jǐn)?shù)厣献嗾乱赃_(dá)天聽。能承受、禁得起名作狀，像犬馬一樣1、本段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？主旨：愿乞終養(yǎng)。

核心詞：“盡節(jié)”、“報(bào)養(yǎng)”

——忠與孝難以兩全具體研習(xí)第4段，思考：2、忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無祖母無以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠四、明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：后盡忠：生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草愿乞終養(yǎng)（盡節(jié)日長）明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝情境式默寫1.《陳情表》中李密向晉武帝表達(dá)他將不惜為國出力和報(bào)答皇帝大恩德兩句是“

，

”2.《陳情表》中李密從時(shí)間的角度說明可以暫時(shí)不應(yīng)命的原因的兩句是“

，

”。3．《陳情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的兩句：“

，

”。4.?在《陳情表》中，李密用烏鴉反哺的典故來表達(dá)自己要撫養(yǎng)祖母終老的句子是：“

，

”。

5.《陳情表》中李密用“

，

”兩句要求晉武帝的憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求。6.在《陳情表》中“

，

”兩句合情合理地提出解決盡忠跟盡孝暫時(shí)發(fā)生矛盾的措施的有力依據(jù)。臣生當(dāng)隕首

死當(dāng)結(jié)草是臣盡節(jié)于陛下之日長

報(bào)養(yǎng)劉之日短也非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知

皇天后土實(shí)所共鑒烏鳥私情愿乞終養(yǎng)愿陛下矜愍愚誠

聽臣微志是臣盡節(jié)于陛下之日長

報(bào)養(yǎng)劉之日短也1.李密的《陳情表》為何能打動(dòng)晉武帝，使其感嘆：“士之有名，不虛然哉!”1、令人動(dòng)容的復(fù)雜情感：李密利用悲情、親情、忠情感人，打動(dòng)皇帝的悲憫之心。2、令人信服的客觀事實(shí)：以邏輯清晰的客觀事理陳述理由，打消皇帝的顧慮。3、令人滿足的逢迎謙卑：以字里行間謙恭的態(tài)度表現(xiàn)順從,打開皇帝的心防。4、令人叫絕的行文智慧：以饒有智慧的情理結(jié)構(gòu)行文,打量皇帝的心意。全篇抓住一個(gè)“孝”字做文章。文章的每一段都圍繞“孝”字來寫，時(shí)而暗寫，時(shí)而明寫。一個(gè)“孝”字貫穿全篇，它好像縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)線，將全文“織”得既細(xì)致精密，又十分自然。融情于事，融理于情。動(dòng)之以情，曉之以理。不可以。本文的陳述出于情，歸于理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情。文章首先陳述個(gè)人的悲慘遭遇及家庭的凄苦，突出祖孫的特殊關(guān)系，以此作為陳情的依據(jù)。繼則寫自己愿意奉詔，但又因“劉病日篤”，處于狼狽之境，借此博取晉武帝的同情。再則抬出“以孝治天下”的大旗，懇求準(zhǔn)許所請。同時(shí)，更表明自己的心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯性。2.本文第一段重在述情，第三段側(cè)重講理。這兩段的位置是否可以調(diào)換