《書憤》課件統(tǒng)編版高二語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，決心要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。中年時(shí)，壯志凌云，可謂“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報(bào)國(guó)"。晚年時(shí)，壯志難酬，只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)”臨終時(shí)，心念恢復(fù)，囑其子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。這位命途多舛的詩(shī)人是誰(shuí)呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)陸游在62歲時(shí)所作的一首詩(shī)《書憤》年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，決心要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”;中年時(shí)，壯志凌云，可謂“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報(bào)國(guó)";晚年時(shí)，壯志難酬，只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”；臨終時(shí)，心念恢復(fù)，囑其子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”情境設(shè)置這位命途多舛的詩(shī)人是誰(shuí)呢?他曾有過(guò)美麗的愛(ài)情，但最終將愛(ài)情的玫瑰丟落風(fēng)中。——陸游因積極主張

抗金

，受到

主和派

的排擠。嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩(shī)《示兒》，含恨離世。陸游“六十年來(lái)萬(wàn)首詩(shī)”，一生存詩(shī)9300首。陸游詩(shī)歌的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ)，言征伐恢復(fù)事”；也有很多抒寫

日常生活

的清新之作，比如《游山西村》。走近作者·定向自學(xué)陸游(1125—1210)，南宋

詩(shī)人。字

務(wù)觀

，號(hào)

放翁

。越州山陰(今浙江紹興)人。

因積極主張

抗金

，受到

主和派

的排擠。嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩(shī)《示兒》，含恨離世。陸游“六十年來(lái)萬(wàn)首詩(shī)”，一生存詩(shī)9300首。陸游詩(shī)歌的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ)，言征伐恢復(fù)事”；也有很多抒寫

日常生活

的清新之作，比如《游山西村》。走近作者·定向自學(xué)陸游(1125—1210)，南宋

詩(shī)人。字

務(wù)觀

，號(hào)

放翁

。越州山陰(今浙江紹興)人。

古典詩(shī)歌學(xué)法指導(dǎo)一讀標(biāo)題二讀作者三讀注釋四讀題材五讀意象五讀三寫寫什么（內(nèi)容、意象、意境）怎么寫（手法、技巧）為何寫（情感、效果）古典詩(shī)歌讀懂會(huì)答書憤所“書”何事？為何而“憤”？如何抒“憤”？

動(dòng)詞，寫，抒發(fā)。

憤懣、悲憤?！皶鴳崱闭撸惆l(fā)胸中郁憤之情也。

題目解讀書憤

陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰(shuí)堪/伯仲/間！

要求：1.讀準(zhǔn)字音和句讀。2.初步把握情感。一讀

讀準(zhǔn)詩(shī)句注意：（1）節(jié)奏（2）重讀（3）情感

這首詩(shī)的基調(diào)是悲憤，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊(yùn)藉其中。二讀

讀懂詩(shī)意?早歲那知世事艱，中原北望氣如山。?樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。?塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。?出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。年輕時(shí)候不知道世事艱難，北望淪陷的中原，收復(fù)失地的豪情有如山岳。雪夜的瓜州渡口戰(zhàn)船森列，大散關(guān)前披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中長(zhǎng)嘶。當(dāng)年我曾徒然自許為萬(wàn)里長(zhǎng)城，如今只可嘆鏡中兩鬢白發(fā)早生。諸葛亮和《出師表》名傳后世，千百年來(lái)有誰(shuí)能相提并論。詩(shī)句誦讀須知早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！澳侵睉?yīng)重讀；“山”讀升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)激昂，突顯其豪壯。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！翱铡币刈x，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?！罢婷馈薄罢l(shuí)堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。誦讀提示：讀出“憤”情

早歲那知世事艱，

中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，

鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，

千載誰(shuí)堪伯仲間?！皶痹缒昊謴?fù)中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮??！皶蹦晔乱迅摺阎疚闯曛?。“書”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿?！x

賞讀詩(shī)句所“書”何事？所“憤”之一：世事艱（“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”）“憤”報(bào)國(guó)無(wú)門

聯(lián)系時(shí)代背景，“世事艱”暗示了什么?艱者，難也。“世事”也即抗金救國(guó)、收復(fù)失地的事業(yè)，它究竟有多難?

同時(shí)代抗金英雄岳飛的遭遇：報(bào)國(guó)不僅無(wú)功，而且有罪，竟至死罪，這難度似乎難于上青天了。

暗指投降派把持朝政，對(duì)愛(ài)國(guó)志士排擠、打壓，道出了多少心酸與坎坷。思考：因何而“憤”？所“憤”之二：空自許（“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”）“憤”壯志難酬

這里運(yùn)用了一個(gè)南朝劉宋名將檀道濟(jì)自許為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故。

塞上長(zhǎng)城：《南史·檀道濟(jì)傳》載,宋文帝要?dú)⒚麑⑻吹罎?jì),檀大怒道:“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城”。比喻能守邊的將領(lǐng)。

“我本無(wú)私，傾力報(bào)國(guó)，那么國(guó)必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜？"

空：白白地，徒勞地，陸游雖自許為堪當(dāng)抗金御敵的大將，但最終沒(méi)能得到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，“空”字表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無(wú)奈和悵惘。所“憤”之三：鬢先斑（“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”）“憤”年華空老

大志落空,奮斗落空,一切落空,而攬鏡自照,卻是衰鬢先斑,皓首皤皤po!

“長(zhǎng)城萬(wàn)里知誰(shuí)許，看鏡空悲兩鬢霜”——《休日留園中至暮耐歸》“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。”——《夜泊水村》所“憤”之四：誰(shuí)堪伯仲間（“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”）“憤”無(wú)人領(lǐng)軍、收復(fù)無(wú)望諸葛亮堅(jiān)持北伐,但終歸名滿天宇。千載而下,無(wú)人可與相提并論。詩(shī)人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人,表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。通過(guò)諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績(jī),表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)。

“誰(shuí)堪伯仲間”,含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安,以致收復(fù)大業(yè)無(wú)人領(lǐng)軍,抒發(fā)壯志難酬的憤懣。

所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰(shuí)堪伯仲間“憤”報(bào)國(guó)無(wú)門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無(wú)望國(guó)家（憤）自身（悲憤）國(guó)土淪陷年老體衰朝政（憂憤）奸臣當(dāng)?shù)滥敲丛斐稍?shī)人“憤”的根源又是什么？思考：因何而“憤”？三讀

賞讀詩(shī)句根源：在于南宋朝廷“主和派”，他們是阻撓收復(fù)失地的絆腳石。時(shí)代的悲劇英雄的悲憤賞析詩(shī)歌運(yùn)用列錦的修辭手法，六個(gè)名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫，展示了聲勢(shì)宏大、勇猛進(jìn)攻的抗敵場(chǎng)面。指特意用名詞或者名詞性短語(yǔ)（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來(lái)寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩(shī)人有意為讀者留下的空白，增加審美情趣。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！彼伎迹鹤髡呷绾螘皯崱保?/p>

列錦

列錦是中國(guó)古典詩(shī)歌中特殊的修辭手法。

全句以名詞或名詞性短語(yǔ)組成（里面沒(méi)有動(dòng)詞或形容詞），構(gòu)成了生動(dòng)可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。第一、使詩(shī)詞的意境更鮮明

列錦語(yǔ)句中每個(gè)名詞代表一種事物，體現(xiàn)一幅畫面。

列錦的句子，就如把一幅幅單一的小畫組成一幅綜合性的大畫，因而內(nèi)容豐富，藝術(shù)境界色彩鮮明。如：《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！庇删艂€(gè)名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩(shī)人悲涼孤寂的心境?！敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！痹?shī)人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際寓情其中，用美好的自然景物，反襯詩(shī)人的空虛寂寞之感。“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”知識(shí)鏈接第二、使詩(shī)詞的敘事更簡(jiǎn)遠(yuǎn)。

如：《書憤》作者這是回顧當(dāng)年的戎馬生涯，只抓住其中幾個(gè)基本的要素：主體——樓船、鐵馬；時(shí)間——夜雪、秋風(fēng)；地點(diǎn)——瓜州渡、大散關(guān)。勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫虛實(shí)相生賞析詩(shī)歌如何抒“憤”？虛寫①首聯(lián)“中原北望氣如山”以實(shí)寫虛，用有形的“山”形容無(wú)形的“氣”,突出“氣”的堅(jiān)毅、豪邁、軒昂。②頸聯(lián)“塞上長(zhǎng)城”寫理想，氣勢(shì)雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大處遠(yuǎn)處落筆，是虛寫。實(shí)寫①首聯(lián)上句寫實(shí)，寫年輕時(shí)的雄心壯志。②頸聯(lián)下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實(shí)，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處著墨，是實(shí)寫?！叭祥L(zhǎng)城空自許”——借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故。表明詩(shī)人年少時(shí)以捍衛(wèi)國(guó)家、揚(yáng)威邊疆的雄心壯志。但一個(gè)“空”字又表現(xiàn)了他徒負(fù)才華、大志落空的無(wú)奈和悵惘。用典賞析詩(shī)歌如何抒“憤”？“出師一表真名世”——借用《出師表》的典故，用典明志，詩(shī)人以諸葛亮自況，諸葛亮曾有“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩(shī)人以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。用典賞析詩(shī)歌如何抒“憤”？定義：用典，也叫用事，使事，是古代詩(shī)人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法）。用典就是在詩(shī)歌中援引過(guò)去有關(guān)的人、事、地、物、神話等史實(shí)或文句表達(dá)作者的思想感情——對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事、物、人等的立場(chǎng)、態(tài)度、個(gè)人的情緒和愿望等。用典常見(jiàn)的有借古抒懷、借古諷今。用典的作用：①引前人之言之事，使立論有根據(jù)②詩(shī)中有不便于直接敘述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心聲③減少語(yǔ)詞的累贅，使語(yǔ)言更精練（近體詩(shī)有字?jǐn)?shù)限制，詩(shī)句應(yīng)力求經(jīng)濟(jì)）④使文辭典雅，加大歷史的縱深感，豐富詩(shī)歌內(nèi)涵（充實(shí)內(nèi)容，美化詩(shī)句）

類型：“用典”可分為“直用”、“反用”、“借用”和“活用”。（一）“直用”，就是直接引用典故的本來(lái)意義，借以表達(dá)自己的情感。（二）“反用”，是按典故的固有含義反其意而用之。（三）“借用”，即直接借用前人的一些詩(shī)句，雖用的是別人的詩(shī)句，但已賦予了新的意境。（四）“活用”，是用前人具有典型意義的辭語(yǔ)，融化到自己的意境或形象中，成為具有新的含義和色彩的藝術(shù)語(yǔ)言。

用典知識(shí)鏈接

在詩(shī)人的筆下，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)諸葛亮，聯(lián)系歷史背景說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？陸游稱道《出師表》的詩(shī)句：1.《出師》一表千載無(wú)?！队沃T葛武侯書臺(tái)》2.一表何人繼《出師》?！镀呤q吟》3.凜然《出師表》，一字不可刪。——《感秋》寫作背景南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)。1.南宋王朝偏居一隅，主張北伐和反對(duì)北伐這兩種聲音一直都在對(duì)抗。陸游是主張北伐收復(fù)失地的主戰(zhàn)派，但一直受到壓制。三國(guó)蜀國(guó)，諸葛亮為蜀漢丞相，“功蓋三分國(guó)”，一生力主北伐，恢復(fù)漢室，而且付諸實(shí)施。2.《出師表》所說(shuō)的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。聯(lián)系歷史背景說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。直抒胸臆，道出辛酸與坎坷。列錦，組成了兩幅氣勢(shì)宏大的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的的雄心壯志。用典，立志捍衛(wèi)國(guó)家，卻壯志未酬垂垂老矣。用典明志，仰慕諸葛亮并以此自勉。思考：作者如何書“憤”？賞讀詩(shī)句對(duì)比。一是理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但現(xiàn)實(shí)卻是被排擠不能繼續(xù)抗戰(zhàn)，恢復(fù)中原的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)；二是自己早年形象與晚年形象作對(duì)比，早年是“中原北望氣如山”，而到了晚年卻“鏡中衰鬢已先斑”，表明自己想殺敵報(bào)國(guó)卻屢次遭受排擠打擊的悲憤；三是用諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對(duì)比，以古鑒今，褒貶分明。虛實(shí)相生知識(shí)拓展課堂總結(jié)

浩氣存天地，丹心思報(bào)國(guó)。這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛(ài)國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。課堂小結(jié)·反饋固學(xué)拓展延伸：南宋是一個(gè)盛產(chǎn)愛(ài)國(guó)文人的時(shí)代1、陸游的《訴衷情》:胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰(shuí)料,心在天山,身老滄州。2、辛棄疾《破陣子》:了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!3、岳飛《小重山》:白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?

.總結(jié)歸納：時(shí)代的悲劇

共同的情結(jié),陸游是“中原北望”“心在天山”、辛棄疾是“了卻君王天下事,贏得生前身后名。岳飛是“為功名”?！疤煜率隆币埠?“功名”也好,指的都是收復(fù)中原的大計(jì)。

相同的際遇,陸游是“已先斑”“鬢先秋”、辛棄疾是“可憐白發(fā)生”、岳飛是“白首”?？梢?jiàn)悲劇并不是陸游一個(gè)人的,報(bào)國(guó)無(wú)門、請(qǐng)纓無(wú)路、壯志難酬、年華空老是南宋所有有志抗金救國(guó)、收復(fù)中原的志士們共同的悲劇,甚至直至文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的以身殉國(guó)。

他們的悲劇是時(shí)代的悲劇,他們的悲愴是英雄們共同的悲愴,陸游終生沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié)不是他個(gè)人的情結(jié),而是所有南宋愛(ài)國(guó)志士們共同的情結(jié)。吾輩之幸拳拳赤子心，殷殷家國(guó)情，時(shí)代在變，赤子之心不變。當(dāng)今時(shí)代，我們?nèi)孕枰獋鞒嘘懹我约盁o(wú)數(shù)如他一樣的愛(ài)國(guó)志士們的精神，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，用青春和汗水創(chuàng)造精彩人生，書寫新的奇跡!正如范仲淹所說(shuō)的那樣：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。有一份熱，發(fā)一份光，用行動(dòng)為愛(ài)國(guó)做出最好的詮釋！

對(duì)接高考，鞏固訓(xùn)練情境式默寫(1)陸游的《書憤》在今昔對(duì)比中強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬的詩(shī)句是：“________________，_________________”(2)陸游在《書憤》中運(yùn)用意象疊加手法，展現(xiàn)壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)句是：“________________，_________________”(3)陸游《書憤》中用“________________，_________________”兩句，既表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬意，更抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門的憤慨悲涼。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。1.書憤》中的“__________________，______________________?！眱删?，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。2.《書憤》中，“____________________，____________________”兩句寫詩(shī)人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。3.《書憤》中“______________________，____________________”兩句通過(guò)追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。早歲那知世事艱中原北望氣如山塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)情景默寫·反饋固學(xué)4.《書憤》中,“____________________，____________________。”是用三國(guó)諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對(duì)比，以古鑒今，褒貶分明。5.《書憤》中，詩(shī)人之“憤”有四：所憤之一乃“_________________”（憤報(bào)國(guó)無(wú)門）；所憤之二乃“____________________”（憤壯志難酬）；所憤之三乃“_________________________”（憤年華空老）；所憤之四乃“_________________________”（憤無(wú)人領(lǐng)軍）。早歲那知世事艱塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑千載誰(shuí)堪伯仲間出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間情景默寫·反饋固學(xué)理解性默寫1.《書憤》中的“

，

”兩句，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。早歲那知世事艱中原北望氣如山2.《書憤》中，“

，

”兩句寫詩(shī)人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑3.《書憤》中“

，

”兩句通過(guò)追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。4.《書憤》中“

，

”是用三國(guó)諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對(duì)比，以古鑒今，褒貶分明。樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間

對(duì)接高考，鞏固訓(xùn)練下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的首聯(lián)回憶過(guò)去，塑造了詩(shī)人早年的形象。那時(shí)他遙望被金人占領(lǐng)的北方,滿腔憤恨，氣勢(shì)如山，渴望一舉收復(fù)故土,卻不懂得世道的艱難。B.詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，上句“塞上長(zhǎng)城”,從大處、遠(yuǎn)處寫，寫理想、是實(shí)寫；下句“鏡中衰鬢”，從近處、細(xì)處描寫，寫現(xiàn)實(shí)是虛寫。C.這首詩(shī)以“憤”為意脈，全詩(shī)感情沉郁，氣韻渾厚。領(lǐng)聯(lián)尤其寫得大氣磅礴，筆力雄健，是廣為傳誦的名句。D.尾聯(lián)詩(shī)人表明自己老驥伏櫪、壯心不已，以諸葛亮為榜樣，鞠躬盡瘁，至死不放棄恢復(fù)中原之志，立志干一番報(bào)國(guó)大業(yè)。B頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場(chǎng)面。

這兩次戰(zhàn)都發(fā)生時(shí)