2024-2025學(xué)年高中歷史 第4單元 王安石變法 第1課 社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第4單元王安石變法第1課社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版選修1《高中歷史》第4單元“王安石變法”第1課“社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政”。主要內(nèi)容包括：北宋中葉社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)，慶歷新政的背景、內(nèi)容、作用及其失敗原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北宋時(shí)期社會(huì)危機(jī)的嚴(yán)重性，理解慶歷新政的背景和內(nèi)容，以及其失敗的原因，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)王安石變法奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史解釋能力，通過(guò)分析北宋中葉社會(huì)危機(jī)和慶歷新政，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解讀歷史事件；2.家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展對(duì)國(guó)家興衰的影響，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感；3.科學(xué)精神，通過(guò)探究慶歷新政的成敗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和科學(xué)的方法論；4.時(shí)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史變遷中的時(shí)代特征，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了北宋初年的歷史背景，對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于社會(huì)改革的歷史事件，如唐代的“兩稅法”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)政治改革和重大歷史事件有較強(qiáng)的探究欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深對(duì)歷史事件的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：對(duì)北宋中葉社會(huì)危機(jī)的具體表現(xiàn)理解不夠深入；對(duì)慶歷新政的背景、內(nèi)容和影響把握不準(zhǔn)確；在分析慶歷新政失敗原因時(shí)，可能缺乏歷史唯物主義的視角。此外，學(xué)生對(duì)歷史事件背景的復(fù)雜性和多元性可能難以把握，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解慶歷新政的歷史背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考其影響和失敗原因。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬慶歷新政的討論和決策過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體展示慶歷新政的相關(guān)圖片、文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史情境。

4.通過(guò)案例研究，分析慶歷新政的成敗經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究慶歷新政的某個(gè)方面，如政策效果、社會(huì)反響等，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“慶歷新政提出的背景是什么？”“新政的主要內(nèi)容有哪些？”“新政為何最終失??？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解北宋中葉社會(huì)危機(jī)和慶歷新政的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)歷史故事或關(guān)鍵事件，如范仲淹的“先天下之憂而憂”，引出慶歷新政。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解慶歷新政的背景、內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程和影響，結(jié)合歷史資料和案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析慶歷新政的成敗原因，并進(jìn)行角色扮演，模擬慶歷新政的決策過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)歷史人物的角色。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解慶歷新政的歷史背景和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解慶歷新政的歷史意義和影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置分析慶歷新政影響的小論文或設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于慶歷新政的模擬改革方案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍、紀(jì)錄片或?qū)W術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）歷史文獻(xiàn)：《宋史·王安石傳》節(jié)選，了解王安石的個(gè)人生平和思想。

（2）學(xué)術(shù)論文：《慶歷新政的歷史地位與影響》一文，探討慶歷新政在北宋政治史上的地位及其對(duì)后世的影響。

（3）歷史專著：《北宋政治與社會(huì)》一書，全面分析北宋時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，為理解慶歷新政提供背景知識(shí)。

（4）歷史圖片集：《宋代社會(huì)生活》圖片集，通過(guò)豐富的圖片展示宋代社會(huì)的風(fēng)貌，幫助學(xué)生直觀感受歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究慶歷新政的背景和影響：引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度分析慶歷新政的背景和影響，如對(duì)土地制度、稅收制度、軍事制度等方面的改革。

（2）比較慶歷新政與王安石變法：引導(dǎo)學(xué)生比較慶歷新政與王安石變法的異同，分析兩者在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

（3）研究慶歷新政失敗的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析慶歷新政失敗的原因，如改革措施過(guò)于激進(jìn)、社會(huì)阻力大、執(zhí)行不力等。

（4）探究慶歷新政的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生探討慶歷新政的歷史意義，如對(duì)北宋政治制度的改革、對(duì)后世改革的啟示等。

（5）撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于慶歷新政的歷史小論文，提高學(xué)生的歷史研究能力和寫作能力。

（6）組織歷史講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或教師為學(xué)生舉辦慶歷新政專題講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（7）參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀與慶歷新政相關(guān)的歷史遺跡，如慶歷寺、范仲淹紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史。

（8）開展歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-北宋中葉社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)：冗官、冗兵、冗費(fèi)、積貧積弱。

-慶歷新政的背景：范仲淹的“先天下之憂而憂”的思想影響。

-慶歷新政的內(nèi)容：整頓官僚機(jī)構(gòu)、改革科舉制度、整頓地方財(cái)政。

②關(guān)鍵詞：

-慶歷新政

-范仲淹

-冗官、冗兵、冗費(fèi)、積貧積弱

-整頓官僚機(jī)構(gòu)

-改革科舉制度

-整頓地方財(cái)政

③重要句子：

-“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！保ǚ吨傺停?/p>

-“慶歷新政，救時(shí)之弊，非為利己?！保ǚ吨傺停?/p>

-“朝廷之政，一以德化為先，二以法度為輔?！保ǚ吨傺停?/p>

-“朝廷之政，必先正人心，然后可以正事?！保ǚ吨傺停┲攸c(diǎn)題型整理1.**分析題**

-題型：分析慶歷新政的主要內(nèi)容和作用。

-答案：慶歷新政主要包括整頓官僚機(jī)構(gòu)、改革科舉制度、整頓地方財(cái)政等內(nèi)容。其主要作用是試圖解決北宋中葉的冗官、冗兵、冗費(fèi)、積貧積弱等問(wèn)題，通過(guò)改革提高政府的行政效率，減輕百姓負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)國(guó)力。

2.**比較題**

-題型：比較慶歷新政和王安石變法的主要異同點(diǎn)。

-答案：慶歷新政和王安石變法的相同點(diǎn)在于都旨在改革北宋中葉的政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。不同點(diǎn)在于慶歷新政改革較為溫和，主要關(guān)注官僚機(jī)構(gòu)和科舉制度的改革，而王安石變法則更加全面，涉及土地制度、稅收制度、軍事制度等多個(gè)方面。

3.**評(píng)價(jià)題**

-題型：評(píng)價(jià)慶歷新政的歷史地位和影響。

-答案：慶歷新政在北宋政治史上具有重要地位，它標(biāo)志著北宋中期改革運(yùn)動(dòng)的開始，為后來(lái)的王安石變法提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。慶歷新政在一定程度上減輕了北宋中葉的社會(huì)矛盾，但因其改革措施過(guò)于激進(jìn)，加之社會(huì)阻力，最終未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。

4.**材料題**

-題型：閱讀以下材料，分析慶歷新政為何未能取得成功。

材料一：“慶歷新政，救時(shí)之弊，非為利己。”（范仲淹）

材料二：“朝廷之政，一以德化為先，二以法度為輔。”（范仲淹）

-答案：慶歷新政未能取得成功的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.改革措施過(guò)于激進(jìn)，觸動(dòng)了既得利益集團(tuán)的利益。

2.社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，改革未能得到廣泛的社會(huì)支持。

3.政策執(zhí)行不力，導(dǎo)致改革效果大打折扣。

4.政治環(huán)境復(fù)雜，慶歷新政的推行受到朝內(nèi)外的強(qiáng)大阻力。

5.**開放題**

-題