Starter Unit 2 Keep Tidy!同步教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidy!同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：StarterUnit2KeepTidy!同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterUnit2KeepTidy！這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)如何保持整潔，讓我們的生活更加有序。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)“KeepTidy!”這一主題，學(xué)生將提升英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在日常交流中表達(dá)保持整潔的重要性。其次，通過(guò)了解不同文化中對(duì)于整潔的看法，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)。再者，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會(huì)批判性思考。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將得到提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，七年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)以及基本的日常用語(yǔ)有一定的了解。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)清潔、衛(wèi)生以及個(gè)人習(xí)慣等方面的詞匯和表達(dá)方式，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于保持整潔這一主題普遍感興趣，因?yàn)檫@與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力各有差異，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些則可能更擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作。在課堂上，我們可以觀(guān)察到一些學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更習(xí)慣于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)感到困惑，尤其是在理解和運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)方面。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，擔(dān)心犯錯(cuò)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們可以通過(guò)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)同伴互助以及適時(shí)給予反饋來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“KeepTidy!”主題相關(guān)的圖片，如教室整潔與混亂對(duì)比圖，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)視覺(jué)印象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括放置多個(gè)小桌子供小組討論使用，并準(zhǔn)備好白板或黑板用于展示重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入新課，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)整潔與混亂對(duì)比的情景，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)整潔的環(huán)境對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有什么影響呢？”

-接著，我會(huì)展示一張整潔的教室圖片和一張混亂的教室圖片，讓學(xué)生們對(duì)比觀(guān)察，并發(fā)表自己的看法。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：我會(huì)介紹與“KeepTidy!”相關(guān)的詞匯，如clean,tidy,mess,organize等，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

-第二條：我會(huì)講解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述保持整潔的習(xí)慣，例如：“Wekeepourclassroomtidyeveryday.”（我們每天保持教室整潔。）

-第三條：我會(huì)展示一些關(guān)于如何保持整潔的提示和技巧，如“Foldyourclothesneatly.”（把衣服疊得整整齊齊。）

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)教室角落進(jìn)行整理，然后分享他們的整理過(guò)程和心得。

-第二條：我會(huì)讓學(xué)生扮演不同的角色，如“清潔工”、“監(jiān)督員”等，進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)對(duì)保持整潔的理解。

-第三條：我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，宣傳保持整潔的重要性，鼓勵(lì)大家共同維護(hù)整潔的環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：我會(huì)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為在學(xué)校和家里，保持整潔最重要的是什么？”

-舉例回答：“最重要的是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如每天整理床鋪、書(shū)桌等。”

-第二方面：我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為如何讓其他人也意識(shí)到保持整潔的重要性？”

-舉例回答：“可以通過(guò)開(kāi)展清潔比賽、制作宣傳海報(bào)等方式來(lái)提高大家的意識(shí)?！?/p>

-第三方面：我會(huì)討論：“在保持整潔的過(guò)程中，你們遇到過(guò)哪些困難？如何解決的？”

-舉例回答：“我曾經(jīng)遇到過(guò)整理東西時(shí)找不到合適的地方放，后來(lái)我就學(xué)會(huì)了分類(lèi)整理，這樣找東西就方便多了?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

-我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于保持整潔的詞匯和表達(dá)？”

-我會(huì)總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了保持整潔不僅有助于我們的生活和學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感?！?/p>

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在日常生活中都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境?！?/p>

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧，幫助學(xué)生掌握“KeepTidy!”這一主題的相關(guān)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的詞匯外，可以引入一些與“KeepTidy!”相關(guān)的詞匯，如sanitary,clutter,order,mess-free等，這些詞匯能夠幫助學(xué)生更全面地描述整潔與混亂的概念。

-語(yǔ)法拓展：可以介紹如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的保持整潔的動(dòng)作，例如：“Theyarecleaningtheclassroomnow.”（他們現(xiàn)在正在打掃教室。）

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于清潔和秩序的習(xí)俗，如日本的家庭清潔文化、北歐的極簡(jiǎn)主義等，幫助學(xué)生了解文化差異。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，扮演“家庭清潔工”或“班級(jí)整理員”，通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)保持整潔的重要性。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“保持整潔”的家庭計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)和如何執(zhí)行這些任務(wù)。

-校園活動(dòng)：組織校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生參與到校園環(huán)境的維護(hù)中，親身體驗(yàn)整潔環(huán)境帶來(lái)的好處。

-拓展閱讀：推薦一些與清潔、秩序相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《TheLife-ChangingMagicofTidyingUp》一書(shū)，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步了解整潔的價(jià)值。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera或KhanAcademy，搜索與清潔習(xí)慣、時(shí)間管理相關(guān)的課程，以增強(qiáng)他們的自我管理能力。

-小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于清潔和秩序的歷史研究，了解不同歷史時(shí)期人們對(duì)整潔的看法和實(shí)踐。

-視頻觀(guān)看：推薦一些關(guān)于整潔生活、時(shí)間管理的TED演講或YouTube視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)獲取新的視角和靈感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“KeepTidy!”主題，以下是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的作業(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：

-題目：《我的整潔生活》

-要求：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己是如何保持個(gè)人生活或?qū)W習(xí)空間的整潔的。短文應(yīng)包括引言、正文和結(jié)論，正文部分至少包含三個(gè)保持整潔的具體例子，每個(gè)例子后簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

-字?jǐn)?shù)：100-150字

2.角色扮演作業(yè)：

-題目：《清潔日》

-要求：學(xué)生在家中或?qū)W校選擇一個(gè)角色，如“家庭清潔工”或“班級(jí)整理員”，并記錄下自己在這個(gè)角色中的一天。記錄應(yīng)包括清潔任務(wù)、遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-形式：日記或故事形式，至少300字

3.小組討論作業(yè)：

-題目：《整潔與效率》

-要求：學(xué)生以小組形式討論整潔環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和工作效率的影響，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-整潔環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響

-整潔環(huán)境對(duì)工作效率的影響

-小組成員的分工和貢獻(xiàn)

-形式：小組報(bào)告，每組提交一份書(shū)面報(bào)告，至少200字

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-我會(huì)在作業(yè)提交后的第二天開(kāi)始批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)反饋：

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用、句式結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容的連貫性，給出具體的修改建議。

-對(duì)于角色扮演作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的角色選擇、情節(jié)描述以及解決問(wèn)題的能力，并指出可以改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論作業(yè)，我會(huì)評(píng)估小組成員的合作效果、報(bào)告內(nèi)容的質(zhì)量以及小組內(nèi)部分工的合理性。

3.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：

-在反饋中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)中有錯(cuò)誤，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法來(lái)改進(jìn)。

4.個(gè)性化建議：

-根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，我會(huì)給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

5.家長(zhǎng)溝通：

-我會(huì)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解在“KeepTidy!”這一主題下，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下典型例題的講解，以幫助學(xué)生掌握與整潔相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

例題1：

**題目**：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天保持整潔的習(xí)慣。

**解答**：

Iusuallytidyupmyroomeveryevening.

**說(shuō)明**：這里使用了“usually”來(lái)表示習(xí)慣性的動(dòng)作，即“每天晚上整理房間”。

例題2：

**題目**：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在做的保持整潔的動(dòng)作。

**解答**：

Sheiscleaningthebathroomrightnow.

**說(shuō)明**：“iscleaning”表示當(dāng)前正在進(jìn)行的動(dòng)作，即“她正在打掃浴室”。

例題3：

**題目**：使用過(guò)去式描述你昨天完成的整潔工作。

**解答**：

Wecleanedtheclassroomyesterday.

**說(shuō)明**：“cleaned”是“clean”的過(guò)去式，用于描述昨天已經(jīng)完成的動(dòng)作，即“我們昨天打掃了教室”。

例題4：

**題目**：使用條件句描述如果保持整潔，會(huì)發(fā)生什么。

**解答**：

Ifwekeeptheclassroomtidy,wewillhaveabetterlearningenvironment.

**說(shuō)明**：這里的條件句“if...wewill”用來(lái)表達(dá)一種假設(shè)，即“如果我們保持教室整潔，我們會(huì)有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。

例題5：

**題目**：使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述你計(jì)劃將來(lái)的整潔行為。

**解答**：

Wearegoingtoorganizeacleaningdaynextweekend.

**說(shuō)明**：“aregoingto”用于表示計(jì)劃或打算做某事，即“我們計(jì)劃下周末組織一次清潔日活動(dòng)”。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，通常使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如例題1中的“Iusuallytidyupmyroomeveryevening.”

2.當(dāng)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如例題2中的“Sheiscleaningthebathroomrightnow.”

3.描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，使用過(guò)去式，如例題3中的“Wecleanedtheclassroomyesterday.”

4.使用條件句來(lái)描述假設(shè)的情況，如例題4中的“Ifwekeeptheclassroomtidy,wewillhaveabetterlearningenvironment.”

5.描述計(jì)劃或未來(lái)的動(dòng)作時(shí)，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，如例題5中的“Wearegoingtoorganizeacleaningdaynextweekend.”板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-KeepTidy（保持整潔）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（PresentSimple）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（PresentContinuous）

-過(guò)去式（PastSimple）

-條件句（Conditionalsentences）

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)（PresentPerfect）

②詞匯：

-Tidy（整潔的）

-Clean（清潔的）

-Mess（混亂）

-Organize（組織）

-Habit（習(xí)慣）

-Env