小掛件（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

小掛件（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小掛件（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索美術(shù)的奇妙世界，通過(guò)制作“小掛件”，讓大家在動(dòng)手實(shí)踐中感受美術(shù)的樂(lè)趣。我希望通過(guò)這個(gè)課程，你們不僅能學(xué)會(huì)制作小掛件，還能激發(fā)你們對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力哦！??讓我們一起動(dòng)動(dòng)小手，開(kāi)啟美妙的創(chuàng)作之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課“小掛件”的設(shè)計(jì)中，我們致力于培養(yǎng)孩子們的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。孩子們將通過(guò)觀察、想象和動(dòng)手操作，提高對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行創(chuàng)意組合，從而在藝術(shù)實(shí)踐中鍛煉他們的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手制作小掛件，孩子們將體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提升他們的實(shí)踐操作技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧和色彩搭配，對(duì)線條、形狀和顏色有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，具備一定的動(dòng)手能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樂(lè)于接受新知識(shí)，動(dòng)手操作能力也逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)色彩和形狀的敏感度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在動(dòng)手操作時(shí)遇到困難，如手眼協(xié)調(diào)能力不足、材料使用不當(dāng)?shù)取４送?，?chuàng)意思維的培養(yǎng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橐恍W(xué)生可能缺乏想象力或不敢嘗試新的創(chuàng)作方法。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，這也是一個(gè)需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的方面。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹小掛件的制作技巧和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，運(yùn)用案例研究法，展示優(yōu)秀的小掛件作品，引導(dǎo)學(xué)生模仿與創(chuàng)新。在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，培養(yǎng)他們的合作能力。此外，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)并制作小掛件，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)媒體上，我將使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示制作過(guò)程，輔助學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生活中各種小掛件的圖片和視頻，如鑰匙扣、手機(jī)掛件、裝飾掛件等，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么人們喜歡制作和使用小掛件？它們?cè)谏钪杏心男┳饔茫?/p>

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——小掛件的設(shè)計(jì)與制作。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解小掛件的基本構(gòu)成和制作步驟，包括選材、設(shè)計(jì)、剪裁、拼接、裝飾等。

2.展示優(yōu)秀的小掛件作品，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意來(lái)源。

3.強(qiáng)調(diào)色彩搭配、形狀選擇和創(chuàng)意發(fā)揮的重要性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種材料，如彩紙、布料、木頭等，進(jìn)行小掛件的設(shè)計(jì)與制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)和交流。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在制作小掛件的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在制作小掛件過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：如何將小掛件與環(huán)保理念相結(jié)合？

2.學(xué)生分組討論，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

3.教師總結(jié)并展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小掛件設(shè)計(jì)的重要性。

2.學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中？

3.教師布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的小掛件，并嘗試制作。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：20分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.小掛件的基本構(gòu)成：

-材料選擇：介紹適合制作小掛件的常見(jiàn)材料，如彩紙、布料、木頭、金屬等。

-形狀設(shè)計(jì)：講解小掛件的基本形狀，如圓形、方形、三角形、心形等。

-裝飾元素：介紹常見(jiàn)的裝飾元素，如貼紙、珠子、彩帶、絲帶等。

2.小掛件的設(shè)計(jì)原則：

-色彩搭配：學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，如何運(yùn)用色彩對(duì)比和調(diào)和原理來(lái)設(shè)計(jì)小掛件。

-空間布局：講解如何在小掛件上合理布局裝飾元素，使其看起來(lái)協(xié)調(diào)美觀。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有個(gè)性特色的小掛件。

3.小掛件的制作步驟：

-選材：根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料。

-設(shè)計(jì)：在紙上繪制小掛件的設(shè)計(jì)草圖。

-剪裁：按照設(shè)計(jì)圖剪裁材料。

-拼接：將剪裁好的材料進(jìn)行拼接和固定。

-裝飾：使用裝飾元素對(duì)小掛件進(jìn)行美化。

4.小掛件的制作技巧：

-剪裁技巧：介紹不同材料的剪裁方法，如硬紙板的折紙剪裁、布料的剪布技巧等。

-固定技巧：講解如何使用膠水、針線等工具固定材料。

-美化技巧：展示如何運(yùn)用不同的裝飾手法來(lái)豐富小掛件的外觀。

5.小掛件的實(shí)用價(jià)值：

-實(shí)用功能：介紹小掛件在生活中的實(shí)用功能，如鑰匙扣、手機(jī)掛件、裝飾品等。

-個(gè)性化表達(dá)：強(qiáng)調(diào)小掛件可以作為個(gè)性化表達(dá)的載體，展現(xiàn)個(gè)人品味。

6.小掛件的環(huán)保理念：

-綠色材料：介紹可回收或環(huán)保材料在小掛件制作中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意利用：鼓勵(lì)學(xué)生將廢棄物品變廢為寶，制作環(huán)保小掛件。

7.小組合作與交流：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：講解如何在小掛件制作過(guò)程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。

-交流分享：強(qiáng)調(diào)通過(guò)展示和交流，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“動(dòng)物世界”為主題的小掛件，使用彩紙和貼紙制作，要求色彩鮮艷，形狀可愛(ài)。

解答：

-選擇色彩鮮艷的彩紙，如紅色、藍(lán)色、黃色等，剪裁成動(dòng)物的基本形狀，如圓形、橢圓形等。

-使用貼紙裝飾動(dòng)物的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，增加可愛(ài)感。

-可以選擇動(dòng)物如兔子、小狗、小貓等，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.例題：

制作一個(gè)以“節(jié)日慶?！睘橹黝}的小掛件，使用布料和彩帶，要求體現(xiàn)節(jié)日的氛圍，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

解答：

-選擇與節(jié)日相關(guān)的布料，如紅色布料用于春節(jié)，綠色布料用于圣誕節(jié)。

-剪裁布料成裝飾品的基本形狀，如心形、星星形等。

-使用彩帶制作流蘇或蝴蝶結(jié)，增加節(jié)日的喜慶氣氛。

-可以結(jié)合節(jié)日的特色，如掛燈籠、裝飾圣誕樹(shù)等元素。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“自然風(fēng)光”為主題的小掛件，使用木頭和顏料，要求表現(xiàn)大自然的美麗，如山水、花朵等。

解答：

-選擇適合的木頭，如楓木、橡木等，根據(jù)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行切割和打磨。

-使用顏料在木頭上繪制山水、花朵等自然景觀。

-可以使用不同的顏料表現(xiàn)光影效果，增加立體感。

4.例題：

制作一個(gè)以“童話故事”為主題的小掛件，使用彩紙和剪刀，要求展現(xiàn)故事中的角色和場(chǎng)景。

解答：

-選擇彩紙，根據(jù)故事中的角色和場(chǎng)景剪裁出相應(yīng)的形狀。

-使用剪刀制作角色的頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)。

-可以將多個(gè)小掛件組合成一個(gè)場(chǎng)景，如城堡、森林等。

5.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“星空”為主題的小掛件，使用透明塑料和亮片，要求呈現(xiàn)出夜空的美麗。

解答：

-選擇透明塑料板，使用亮片、熒光粉等材料制作星空效果。

-在塑料板上粘貼亮片，模擬星星的位置和亮度。

-可以使用不同顏色的亮片，表現(xiàn)夜空中的云彩和銀河。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小掛件的設(shè)計(jì)與制作流程：

-設(shè)計(jì)構(gòu)思：確定主題、材料、色彩和形狀。

-選材準(zhǔn)備：選擇合適的制作材料。

-制作步驟：剪裁、拼接、裝飾。

-完成作品：展示和評(píng)價(jià)。

②小掛件設(shè)計(jì)的原則：

-色彩搭配：對(duì)比色、互補(bǔ)色、調(diào)和色。

-形狀選擇：幾何形狀、有機(jī)形狀、創(chuàng)意形狀。

-空間布局：層次感、