七年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏情境型教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)新天地第三課把握生命的節(jié)奏情境型教學(xué)設(shè)計(jì)人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊《道德與法治》上冊第一單元“走進(jìn)新天地”中的第三課——“把握生命的節(jié)奏”。這節(jié)課啊，咱們要探討的是如何合理安排我們的學(xué)習(xí)和生活，讓生活更有節(jié)奏感。這可是咱們從小學(xué)到大的重要課題哦！教材里提到了時(shí)間管理、自我約束和人際交往等內(nèi)容，這些都是咱們成長過程中不可或缺的技能。咱們要結(jié)合實(shí)際，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何處理學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系，以及如何與人和諧相處。這樣一來，咱們就能更好地把握生命的節(jié)奏，讓生活更加豐富多彩！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理和人際交往的知識，讓學(xué)生認(rèn)識到法治在個(gè)人生活中的重要性，增強(qiáng)法律意識。

2.**自我管理能力**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)自律精神，形成良好的自我管理習(xí)慣。

3.**人際交往能力**：通過學(xué)習(xí)如何與人和諧相處，提升學(xué)生的溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**生命安全意識**：讓學(xué)生認(rèn)識到生命節(jié)奏的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，關(guān)注身心健康。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**時(shí)間管理技能**：理解并掌握合理安排時(shí)間的方法，這是學(xué)生自我管理能力的基礎(chǔ)。

2.**人際交往原則**：識別并學(xué)習(xí)有效的溝通和合作原則，以促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

**難點(diǎn)**：

1.**時(shí)間觀念的培養(yǎng)**：學(xué)生可能難以形成長期的時(shí)間觀念，難以堅(jiān)持長期的時(shí)間管理計(jì)劃。

2.**沖突解決技巧**：在人際交往中，學(xué)生可能面臨解決沖突的挑戰(zhàn)，需要有效的策略。

**解決辦法與突破策略**：

-對于時(shí)間管理技能，通過設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如制定個(gè)人時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間管理的價(jià)值。

-在人際交往原則上，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)沖突解決技巧。

-為了培養(yǎng)長期的時(shí)間觀念，可以引入時(shí)間管理的案例研究，讓學(xué)生分析成功的時(shí)間管理案例。

-針對沖突解決，教師可以提供具體的策略指導(dǎo)，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、計(jì)時(shí)器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：時(shí)間管理相關(guān)的視頻資料、案例分析文檔、在線互動(dòng)測試

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡片、時(shí)間管理圖表模板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些人能高效地完成很多任務(wù)，而有些人卻總是覺得時(shí)間不夠用呢？今天，我們就來探討一下這個(gè)話題，學(xué)習(xí)如何把握生命的節(jié)奏。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的“時(shí)間的重要性”嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)如何有效地管理我們的時(shí)間。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解時(shí)間管理的基本原則，包括優(yōu)先級排序、時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定等。

-舉例說明：我會(huì)通過實(shí)際案例，比如學(xué)生如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂，來幫助學(xué)生理解這些原則。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，比如“你通常是如何安排你的周末時(shí)間的？”通過討論，讓學(xué)生思考并分享自己的時(shí)間管理方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一張時(shí)間管理表格，讓學(xué)生根據(jù)自己的一天，嘗試填寫各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生填寫表格的過程中，我會(huì)巡視教室，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成表格。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-小組合作：接下來，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)共同的時(shí)間管理難題，比如如何提高學(xué)習(xí)效率，然后一起制定解決方案。

-角色扮演：每個(gè)小組將扮演不同的角色，模擬實(shí)施他們的解決方案，其他小組作為觀察者提供建議。

5.反思總結(jié)（約10分鐘）

-小組分享：每個(gè)小組分享他們的解決方案和實(shí)施過程，其他小組和老師給予反饋。

-教師總結(jié)：我將對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-分配作業(yè)：我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行一周。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課，我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)，并對其進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解時(shí)間管理的重要性，并掌握實(shí)際操作技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》：這本書詳細(xì)介紹了時(shí)間管理、自我管理和人際交往等方面的技巧，對于學(xué)生理解和應(yīng)用時(shí)間管理原則非常有幫助。

-《如何高效學(xué)習(xí)》：這本書提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-《時(shí)間管理法則》：這本書介紹了多種時(shí)間管理的方法和工具，如番茄工作法、四象限法則等，有助于學(xué)生找到適合自己的時(shí)間管理方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解時(shí)間管理和自我管理的重要性。

-學(xué)生可以嘗試使用番茄工作法等時(shí)間管理工具，記錄自己的學(xué)習(xí)過程，分析時(shí)間利用效率。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行一段時(shí)間，觀察效果。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的時(shí)間管理講座或工作坊，與其他同學(xué)交流時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的日?；顒?dòng)，分析時(shí)間利用情況，找出時(shí)間浪費(fèi)的原因，并制定改進(jìn)措施。

3.知識點(diǎn)拓展：

-時(shí)間管理的重要性：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到時(shí)間管理對于個(gè)人成長和成功的重要性。

-時(shí)間管理的方法：學(xué)生應(yīng)掌握多種時(shí)間管理方法，如優(yōu)先級排序、時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定等。

-自我管理能力：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何自我約束，提高自律性，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-人際交往能力：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何與人溝通、合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-生命安全意識：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到珍惜時(shí)間、關(guān)注身心健康的重要性。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對時(shí)間管理原則的理解。

-開展時(shí)間管理知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對時(shí)間管理的認(rèn)識。

-邀請成功人士分享他們的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-定期舉辦時(shí)間管理講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對時(shí)間管理知識的理解和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為時(shí)間管理中最重要的是什么？”或者“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)間管理原則？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，觀察他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用時(shí)間管理工具。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對時(shí)間管理知識的掌握情況。測試可能包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括時(shí)間管理計(jì)劃、案例分析報(bào)告等。在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生的計(jì)劃是否合理、執(zhí)行是否到位，以及分析是否深入。

-反饋：對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)提供詳細(xì)的書面反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋不僅是對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個(gè)指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如：“你的時(shí)間管理計(jì)劃非常詳細(xì)，如果你能更加堅(jiān)持執(zhí)行，相信你會(huì)取得更好的效果。”這樣的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評價(jià)工具和方法：

-自我評價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的時(shí)間管理實(shí)踐和學(xué)習(xí)成果。

-同伴評價(jià)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓他們互相評估時(shí)間管理計(jì)劃的有效性。

-成長記錄：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)成長過程，包括時(shí)間管理技能的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善等。

4.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用時(shí)間管理的相關(guān)概念和原則。

-技能運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)r(shí)間管理技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理個(gè)人事務(wù)等。

-自我管理：學(xué)生能夠自我監(jiān)督和調(diào)整時(shí)間管理策略，以適應(yīng)不同的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人有效合作，共同完成時(shí)間管理任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行深入的反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考：

1.教學(xué)效果評估：

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，看他們是否對時(shí)間管理的內(nèi)容感興趣，是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估他們對時(shí)間管理知識的理解和應(yīng)用能力。

-我會(huì)進(jìn)行課后的小測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

2.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的教學(xué)后反思問卷，讓學(xué)生匿名填寫他們對本節(jié)課的感受和建議。

-我會(huì)組織一個(gè)小型的教學(xué)研討會(huì)，邀請學(xué)生和同事一起討論教學(xué)過程，分享彼此的看法。

3.需要改進(jìn)的地方：

-發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在時(shí)間管理計(jì)劃的執(zhí)行上存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)間管理的重要性認(rèn)識不足。

-有些學(xué)生在小組討論中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不感興趣或者缺乏自信。

4.改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生對時(shí)間管理重要性的認(rèn)識，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生看到時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用。

-為了激發(fā)學(xué)生的興趣和自信，我打算在小組活動(dòng)中設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

-我會(huì)嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如角色扮演、游戲等，以增加課堂的趣味性和參與度。

5.未來教學(xué)計(jì)劃：

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的時(shí)間管理計(jì)劃模板，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的時(shí)間。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的時(shí)間管理計(jì)劃執(zhí)行情況，并提供持續(xù)的反饋和支持。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理的基本原則

-明確目標(biāo)

-優(yōu)先級排序

-時(shí)間分配

-自我約束

②時(shí)間管理的方法

-制定計(jì)劃

-執(zhí)行計(jì)劃

-反思調(diào)整

③人際交往原則

-溝通技巧

-合作精神

-解決沖突

④生命安全意識

-珍惜時(shí)間

-關(guān)注身心健康

-遵守法律法規(guī)重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：小明每天早上起床后，總是匆匆忙忙，導(dǎo)致早餐和上學(xué)路上的時(shí)間都變得緊張。請你分析小明的時(shí)間管理問題，并提出改進(jìn)建議。

-答案：小明的時(shí)間管理問題主要體現(xiàn)在缺乏計(jì)劃性和時(shí)間觀念。改進(jìn)建議包括：

-制定詳細(xì)的早晨時(shí)間表，包括起床、洗漱、早餐、上學(xué)等環(huán)節(jié)。

-提前準(zhǔn)備好第二天的書包和作業(yè)，減少早晨的準(zhǔn)備工作。

-利用睡前時(shí)間檢查第二天需要完成的任務(wù)，確保早晨能夠有序進(jìn)行。

2.**情景模擬題**

-題目：小華和小明是一對好朋友，但最近他們因?yàn)樽鳂I(yè)和娛樂時(shí)間的分配問題產(chǎn)生了矛盾。請你模擬一下他們之間的對話，并提出解決方案。

-答案：模擬對話：

-小華：小明，你為什么總是占用我們的共同時(shí)間做自己的事情？

-小明：小華，我也覺得這樣不好，但我們都有自己的興趣愛好，該怎么辦呢？

-解決方案：他們可以制定一個(gè)共同的時(shí)間表，約定在特定的時(shí)間內(nèi)一起完成作業(yè)，剩余時(shí)間用于娛樂和興趣愛好。

3.**問題解決題**

-題目：小王發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上總是分心，無法集中精力。請你分析小王的問題，并提出解決策略。

-答案：小王的問題可能是缺乏自律和注意力分散。解決策略包括：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定明確的開始和結(jié)束時(shí)間。

-使用番茄工作法，每工作25分鐘休息5分鐘，提高專注力。

-在學(xué)習(xí)環(huán)境中減少干擾，比如關(guān)閉手機(jī)通知，找一個(gè)安靜的地方學(xué)習(xí)。

4.**小組討論題**

-題目：小