認(rèn)識(shí)年歷教案

認(rèn)識(shí)年歷教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。幫助學(xué)生掌握大月、小月的判斷方法，能準(zhǔn)確說出每個(gè)月的天數(shù)。讓學(xué)生知道平年和閏年的區(qū)別，能正確判斷某一年是平年還是閏年。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析年歷卡，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。明確大月、小月的天數(shù)及判斷方法。理解平年和閏年的概念及判斷方法。2.教學(xué)難點(diǎn)平年和閏年的判斷方法，尤其是對(duì)整百年份的判斷。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作探究法、練習(xí)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一年、哪一月、哪一日嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）師：年、月、日是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臅r(shí)間單位，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)年歷。（板書課題：認(rèn)識(shí)年歷）2.展示年歷教師通過多媒體展示不同年份的年歷，讓學(xué)生觀察年歷上都有哪些信息。

（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)年、月、日引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，思考并回答問題：年歷上一年有多少個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師總結(jié)：一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)不完全相同。2.認(rèn)識(shí)大月和小月教師介紹：一年中，有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。讓學(xué)生觀察年歷，找出大月和小月分別是哪幾個(gè)月。學(xué)生匯報(bào)后，教師用不同顏色的粉筆在黑板上標(biāo)記出大月和小月。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大月和小月的排列規(guī)律：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。（這里的"臘"指十二月）提問：2月有多少天？它是大月還是小月？學(xué)生觀察后回答，教師總結(jié)：2月既不是大月也不是小月，它是一個(gè)特殊的月份。3.計(jì)算全年天數(shù)讓學(xué)生計(jì)算平年全年的天數(shù)。可以引導(dǎo)學(xué)生這樣計(jì)算：7個(gè)大月的天數(shù)加上4個(gè)小月的天數(shù)再加上2月的天數(shù)。即：31×7+30×4+28=365（天）讓學(xué)生計(jì)算閏年全年的天數(shù)：31×7+30×4+29=366（天）引導(dǎo)學(xué)生比較平年和閏年全年天數(shù)的不同，得出閏年全年比平年全年多1天，多的這一天在2月，閏年2月有29天，平年2月有28天。4.認(rèn)識(shí)平年和閏年教師講解：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年，但公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如，1900年是平年，2000年是閏年。讓學(xué)生舉例判斷一些年份是平年還是閏年，如2020年、2021年、1980年、1990年等。小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論如何判斷某一年是平年還是閏年，并總結(jié)判斷方法。小組代表匯報(bào)，教師總結(jié)判斷方法：一般年份，看是否能被4整除，如果能被4整除就是閏年，否則就是平年。整百年份，看是否能被400整除，如果能被400整除就是閏年，否則就是平年。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)填空：一年有（）個(gè)月，其中大月有（）個(gè)，小月有（）個(gè)。平年2月有（）天，閏年2月有（）天。2024年是（）年，2023年是（）年。判斷：每年都是365天。（）2月是小月。（）1900年是閏年。（）2.提高練習(xí)小明在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月，正好是62天，你知道他是哪兩個(gè)月去奶奶家的嗎？2020年2月1日是星期六，那么2月29日是星期幾？3.拓展練習(xí)小莉的媽媽出差了，從5月10日開始，到5月23日結(jié)束，一共出差了多少天？李老師是1976年2月29日出生的，到2024年他一共過了多少個(gè)生日？

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？"2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了年、月、日，知道一年有12個(gè)月，其中大月有7個(gè)，小月有4個(gè)，2月是特殊月份。還學(xué)習(xí)了平年和閏年的概念及判斷方法，平年全年365天，閏年全年366天。希望同學(xué)們能熟練掌握這些知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。制作一張2024年1月份的月歷。2.實(shí)踐作業(yè)觀察今年的年歷，記錄下自己感興趣的節(jié)日和重要日子。了解家人的生日是在哪一年、哪一月、哪一日，制作一份家庭生日表。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)年、月、日的知識(shí)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確判斷大月、小月、平年和閏年。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如觀察法、小組合作法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自主探究能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)平年和閏年的判斷方法掌握