初中英語(yǔ)預(yù)備課程lesson3第一課時(shí)預(yù)案

初中英語(yǔ)預(yù)備課程lesson3第一課時(shí)預(yù)案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握新單詞：pen,pencil,book,eraser,ruler等，并能正確發(fā)音和拼寫。學(xué)會(huì)使用句型"Thisisa/an..."來(lái)介紹學(xué)習(xí)用品。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于介紹學(xué)習(xí)用品的簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子，并能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。通過(guò)模仿和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中合作交流，共同提高英語(yǔ)水平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)新單詞和句型的學(xué)習(xí)與掌握。能夠運(yùn)用"Thisisa/an..."句型介紹學(xué)習(xí)用品。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞的正確發(fā)音，特別是一些元音字母的發(fā)音。讓學(xué)生在實(shí)際情境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)用品展示情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。2.直觀演示法：通過(guò)展示學(xué)習(xí)用品的實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)單詞和句型。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如單詞接龍、猜物品等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首輕松愉快的英語(yǔ)歌曲《ABCSong》，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.歌曲結(jié)束后，老師向?qū)W生提問(wèn)："Whatcanyouseeinthesong?"引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲中出現(xiàn)的字母和簡(jiǎn)單的單詞，如apple,ball,cat等。3.老師展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，如鋼筆、鉛筆、書等，問(wèn)學(xué)生："DoyouknowwhattheseareinEnglish?"鼓勵(lì)學(xué)生用中文回答，然后引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。

（二）新授（20分鐘）1.單詞教學(xué)老師拿出一支鋼筆，說(shuō)："Look!Thisisapen."同時(shí)，將單詞pen寫在黑板上，并標(biāo)注音標(biāo)[pen]，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。用同樣的方法教授其他單詞：pencil（[?pensl]）、book（[b?k]）、eraser（[??re?z?(r)]）、ruler（[?ru?l?(r)]）。每個(gè)單詞都要進(jìn)行發(fā)音示范、領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，并通過(guò)開(kāi)火車、小組讀等方式讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音，確保每個(gè)學(xué)生都能讀準(zhǔn)。利用單詞卡片，打亂順序，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞，鞏固記憶。2.句型教學(xué)老師再次拿起鋼筆，說(shuō)："Thisisapen."然后引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)這句話，讓學(xué)生理解"Thisisa/an..."句型的用法，即用來(lái)介紹某個(gè)物品。老師依次拿起其他學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、書等，用"Thisisa/an..."句型進(jìn)行介紹，讓學(xué)生模仿練習(xí)。進(jìn)行替換練習(xí)，讓學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)用品仿照句型進(jìn)行介紹，如"Thisisapencilbox.""ThisisanEnglishbook."等，老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.單詞拼寫比賽將學(xué)生分成若干小組，老師在黑板上寫出單詞的中文意思，讓每個(gè)小組的學(xué)生迅速寫出對(duì)應(yīng)的英文單詞，拼寫正確且速度快的小組獲勝。通過(guò)這個(gè)比賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞拼寫的記憶。2.猜物品游戲老師將一些學(xué)習(xí)用品分別放在不同的盒子里，讓一名學(xué)生上臺(tái)抽取一個(gè)盒子，然后用"Thisisa/an..."句型描述盒子里的物品，讓其他學(xué)生猜是什么。猜對(duì)次數(shù)最多的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。3.小組對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生分組，每組45人，每個(gè)學(xué)生分別用所學(xué)單詞和句型介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品，然后小組內(nèi)成員互相交流、提問(wèn)和評(píng)價(jià)。例如：A:Thisisapen.B:Isitnew?A:Yes,itis.Whataboutyou?Whatdoyouhave?B:Ihaveaneraser.......老師巡視各小組，參與學(xué)生的對(duì)話，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新單詞和句型。老師提問(wèn)："Whatarethenewwordswelearnedtoday?"讓學(xué)生集體回答單詞：pen,pencil,book,eraser,ruler等。老師再次強(qiáng)調(diào)句型"Thisisa/an..."的用法，并讓學(xué)生用該句型描述身邊的一些物品。2.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.用所學(xué)單詞和句型制作一張學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)卡片，介紹至少三種自己的學(xué)習(xí)用品。3.聽(tīng)錄音，模仿本節(jié)課的對(duì)話，至少練習(xí)三遍。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含學(xué)習(xí)用品的圖片、單詞發(fā)音音頻、教學(xué)視頻等。2.學(xué)習(xí)用品的實(shí)物若干，如鋼筆、鉛筆、書、橡皮擦、尺子等。3.單詞卡片、小獎(jiǎng)品（如卡通貼紙、小文具等）。

六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情景教學(xué)、直觀演示、游戲教學(xué)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了充分的激發(fā)，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在單詞和句型的學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生能夠掌握新單詞的發(fā)音和拼寫，并且能夠運(yùn)用"Thisisa/an..."句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在單詞發(fā)音教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)一些元音字母的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。另外，在小組對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將更加注重發(fā)音細(xì)節(jié)的教學(xué)，采用多樣化的練習(xí)方式幫助學(xué)生鞏固發(fā)音。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多有趣