小學教師考核方案

小學教師考核方案?一、考核目的為了全面、客觀、公正地評價小學教師的工作表現，激勵教師不斷提高教育教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，特制定本考核方案。

二、考核原則1.全面性原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教師進行全面考核，確?？己私Y果能準確反映教師的綜合素質。2.客觀性原則：考核過程和結果要客觀公正，以事實為依據，避免主觀隨意性。3.激勵性原則：通過考核，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師不斷自我完善和發(fā)展。4.導向性原則：考核內容和標準要體現教育教學改革的方向，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。

三、考核對象本校全體小學教師

四、考核內容與標準師德師風（20分）1.愛崗敬業(yè)（8分）忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作。（4分）認真履行教師職責，精心備課、上課、批改作業(yè)，輔導學生，無敷衍塞責現象。（4分）2.關愛學生（6分）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。（3分）關注學生身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的需求和困惑，給予學生必要的幫助和指導。（3分）3.教書育人（4分）遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（2分）言傳身教，以良好的師德風范影響學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2分）4.為人師表（2分）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（1分）衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。（1分）

教育教學能力（30分）1.教學計劃與設計（5分）能根據課程標準、教材和學生實際，制定科學合理的教學計劃。（2分）教學目標明確，教學重難點把握準確，教學方法選擇得當，教學過程設計合理。（3分）2.課堂教學（15分）教學基本功扎實，教態(tài)親切自然，語言準確流暢，板書工整規(guī)范。（3分）教學方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式教學，能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。（4分）教學過程組織有序，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，能合理運用現代教育技術輔助教學。（4分）課堂教學效果良好，學生參與度高，知識掌握牢固，能力得到有效培養(yǎng)。（4分）3.作業(yè)批改與輔導（5分）認真批改作業(yè)，及時反饋學生作業(yè)情況，做到全批全改，批改規(guī)范、認真。（3分）針對學生的作業(yè)問題，及時進行個別輔導和集中講解，注重分層教學和個別差異。（2分）4.教學研究與反思（5分）積極參與教學研究活動，每學期至少撰寫1篇教學論文或教學反思。（3分）能對自己的教學實踐進行反思和總結，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量。（2分）

工作出勤（15分）1.出勤情況（10分）嚴格遵守學校作息時間，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。（5分）認真履行請假制度，請假手續(xù)完備，不隨意曠課、調課。（5分）2.會議與活動參與（5分）按時參加學校組織的各種會議、教研活動、培訓等，不無故缺席。（3分）積極參與學校組織的各項文體活動和社會實踐活動，表現良好。（2分）

工作業(yè)績（30分）1.教學成績（20分）所教班級學生在期末考試中的成績，與同年級其他班級相比，有明顯進步或處于領先水平。（10分）學生在各類學科競賽中取得優(yōu)異成績，為學校爭得榮譽。（5分）教學質量綜合評價優(yōu)秀，得到家長和學生的好評。（5分）2.教育成果（5分）積極參與班級管理和學生思想政治教育工作，班級秩序良好，學生行為規(guī)范，形成良好的班風和學風。（3分）所帶班級在學校組織的各項評比活動中獲得優(yōu)異成績。（2分）3.專業(yè)發(fā)展（5分）積極參加各類培訓和進修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。（3分）在教育教學改革、課程建設等方面取得一定成果，如參與編寫教材、開發(fā)校本課程等。（2分）

廉潔自律（5分）1.嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定，無違規(guī)違紀行為。（3分）2.自覺抵制各種不正之風，廉潔奉公，做到清正廉潔。（2分）

五、考核方法1.自評：教師按照考核內容和標準，對自己一學期的工作進行總結和評價，填寫自評表。2.互評：以年級組或學科組為單位，教師之間相互評價，填寫互評表。3.學生評教：通過問卷調查、學生座談會等形式，了解學生對教師教學工作的評價，計算學生評教得分。4.家長評教：通過家長問卷調查、家長會等形式，征求家長對教師工作的意見和建議，計算家長評教得分。5.領導評價：學校領導根據教師的日常工作表現、教學成果等，對教師進行綜合評價。

六、考核程序1.準備階段（每學期末）成立考核工作領導小組，明確考核人員的職責分工。制定考核方案，公布考核內容、標準和程序。準備考核所需的各種表格和材料。2.實施階段（下學期初）教師按照要求填寫自評表，提交個人工作總結。年級組或學科組組織教師進行互評，填寫互評表。學校組織學生評教和家長評教活動?？己斯ぷ黝I導小組對教師的各項考核材料進行審核和匯總，計算教師的考核得分。3.公示階段（下學期初）將教師的考核結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。接受教師和家長的監(jiān)督，對公示期間提出的異議進行調查和處理。4.反饋階段（下學期初）考核工作領導小組向教師反饋考核結果，肯定成績，指出不足，提出改進建議。教師根據考核結果，制定個人發(fā)展計劃，明確努力方向。

七、考核結果的使用1.與績效工資掛鉤：考核結果作為教師績效工資分配的重要依據，根據考核得分確定教師的績效工資等級。2.評優(yōu)評先：考核結果優(yōu)秀的教師，在學校評優(yōu)評先、職稱晉升、骨干教師評選等方面享有優(yōu)先推薦權。3.崗位聘任：考核結果作為教師崗位聘任的重要參考，對于考核不合格的教師，學校將視情況進行低聘或緩聘。4.專業(yè)發(fā)展：針對教師在考核中存在的問題和不足，學校將提供有針對性的培訓和指導，促進教師專業(yè)發(fā)展。

八、附則1.本考核方案