教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《種子變成了幼苗》教案

教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《種子變成了幼苗》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。了解植物幼苗生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水、土壤和養(yǎng)分。2.科學(xué)探究目標(biāo)通過(guò)觀察種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)所需的條件。運(yùn)用測(cè)量、記錄等方法，研究幼苗生長(zhǎng)的變化情況。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。體會(huì)合作探究的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為滿足植物生長(zhǎng)條件所采取的措施，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)探究種子萌發(fā)所需的條件。觀察幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程和所需的條件。2.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)并控制變量，探究種子萌發(fā)的條件。理解植物生長(zhǎng)過(guò)程中各因素之間的相互作用。

三、教學(xué)方法1.觀察法：通過(guò)觀察種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的實(shí)際過(guò)程，讓學(xué)生獲取直觀的感性認(rèn)識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)所需的條件，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和植物生長(zhǎng)的相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和合作學(xué)習(xí)。4.講授法：對(duì)一些科學(xué)概念和知識(shí)進(jìn)行必要的講解，幫助學(xué)生理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備不同植物的種子，如綠豆、黃豆、玉米等。透明塑料杯、紙巾、水、標(biāo)簽、滴管、放大鏡等實(shí)驗(yàn)材料。多媒體課件，包括種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的視頻、圖片等資料。種植盆、土壤、肥料等用于種植幼苗的材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)小本子，用于記錄觀察結(jié)果。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示多媒體課件，播放一段植物從種子開始生長(zhǎng)，逐漸變成幼苗的視頻。提問：同學(xué)們，你們看到了什么？植物是怎樣從一粒小小的種子變成幼苗的呢？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于植物的知識(shí)，提問：你們還記得植物是由什么發(fā)育而來(lái)的嗎？種子里面有什么？3.引出課題：今天我們就一起來(lái)探究種子是如何變成幼苗的。（板書課題：種子變成了幼苗）

（二）探究種子萌發(fā)的條件（20分鐘）1.提出問題展示一些浸泡過(guò)和未浸泡過(guò)的種子，提問：這些種子都能萌發(fā)嗎？種子萌發(fā)需要哪些條件呢？2.學(xué)生猜測(cè)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，猜測(cè)種子萌發(fā)可能需要的條件，如溫度、水分、空氣等。每個(gè)小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的猜測(cè)。以探究種子萌發(fā)是否需要水分為例，講解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中要控制變量，如選擇相同的種子、相同的容器等，只改變一個(gè)條件（水分），觀察種子萌發(fā)的情況。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)是否需要溫度、空氣的實(shí)驗(yàn)方案，并填寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格如下：|實(shí)驗(yàn)名稱|實(shí)驗(yàn)?zāi)康膢實(shí)驗(yàn)材料|實(shí)驗(yàn)步驟|變量|對(duì)照組|預(yù)期結(jié)果||||||||||探究種子萌發(fā)是否需要水分|探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響|種子、紙巾、水、透明塑料杯|1.在兩個(gè)透明塑料杯中分別墊上紙巾；<br>2.在一個(gè)杯子里的紙巾上滴適量水，另一個(gè)杯子保持干燥；<br>3.在每個(gè)杯子里放入相同數(shù)量的種子；<br>4.將兩個(gè)杯子放在相同的環(huán)境下，觀察種子萌發(fā)情況。|水分|干燥的杯子|有水的杯子里種子萌發(fā)，干燥杯子里種子不萌發(fā)||探究種子萌發(fā)是否需要溫度|探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響|種子、紙巾、水、兩個(gè)透明塑料杯、冰箱|1.在兩個(gè)透明塑料杯中分別墊上紙巾，滴適量水；<br>2.在一個(gè)杯子里放入種子，將杯子放在常溫環(huán)境下；<br>3.在另一個(gè)杯子里放入種子，將杯子放在冰箱里；<br>4.觀察兩個(gè)杯子里種子萌發(fā)情況。|溫度|常溫下的杯子|常溫下杯子里種子萌發(fā)，冰箱里杯子里種子不萌發(fā)||探究種子萌發(fā)是否需要空氣|探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響|種子、紙巾、水、透明塑料杯、塑料薄膜|1.在透明塑料杯中墊上紙巾，滴適量水；<br>2.在杯子里放入種子；<br>3.用塑料薄膜將杯子口密封，使杯子內(nèi)空氣減少；<br>4.另取一個(gè)杯子，放入相同種子和紙巾，不密封，作為對(duì)照組；<br>5.觀察兩個(gè)杯子里種子萌發(fā)情況。|空氣|密封的杯子|不密封杯子里種子萌發(fā)，密封杯子里種子不萌發(fā)或萌發(fā)情況差|4.小組匯報(bào)與交流各小組代表上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，并提出疑問和建議。教師對(duì)各小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，完善實(shí)驗(yàn)方案。5.實(shí)驗(yàn)操作與觀察記錄學(xué)生按照完善后的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將種子分別放置在不同條件下培養(yǎng)。要求學(xué)生每天定時(shí)觀察種子的萌發(fā)情況，記錄種子萌發(fā)的時(shí)間、數(shù)量等信息，并填寫觀察記錄表。觀察記錄表如下：|日期|種子萌發(fā)情況（水分組）|種子萌發(fā)情況（溫度組）|種子萌發(fā)情況（空氣組）|||||||第1天|||||第2天|||||第3天|||||......||||

（三）觀察幼苗的生長(zhǎng)（15分鐘）1.展示已經(jīng)萌發(fā)的種子幼苗，引導(dǎo)學(xué)生觀察幼苗的形態(tài)。提問：你們看看這些幼苗都有哪些部分？它們的顏色、形狀是怎樣的？2.學(xué)生分組觀察幼苗，并填寫觀察記錄單。觀察記錄單如下：|幼苗部位|觀察結(jié)果|||||根|顏色：<br>形狀：<br>長(zhǎng)度：||莖|顏色：<br>形狀：<br>粗細(xì)：||葉|顏色：<br>形狀：<br>數(shù)量：|3.引導(dǎo)學(xué)生思考幼苗生長(zhǎng)需要哪些條件。提問：幼苗要健康成長(zhǎng)，除了種子萌發(fā)時(shí)需要的條件外，還需要什么呢？組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們結(jié)合生活實(shí)際和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并板書。幼苗生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水、土壤和養(yǎng)分等條件。

（四）植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系（10分鐘）1.展示不同環(huán)境下植物生長(zhǎng)的圖片，如沙漠中的仙人掌、熱帶雨林中的植物等。提問：這些植物生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中，它們的形態(tài)和生長(zhǎng)方式有什么不同？為什么會(huì)這樣？2.組織學(xué)生小組討論，分析植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生從溫度、水分、光照、土壤等方面進(jìn)行思考。3.小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物的生長(zhǎng)需要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)植物也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。4.舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境的影響，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，為植物創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)條件。

（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？2.請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的觀察發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和思考體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，探索更多的科學(xué)奧秘。

（六）拓展延伸（5分鐘）1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種植物，繼續(xù)觀察它在不同生長(zhǎng)階段的變化，并記錄下來(lái)。2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解更多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，或者嘗試在家里種植一些植物，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的樂趣。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)種子變成幼苗的過(guò)程有了較為深入的了解，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和合作交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)科學(xué)的樂