課題申報(bào)書(shū)：港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及政策支持體系優(yōu)化研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及政策支持體系優(yōu)化研究課題設(shè)計(jì)論證港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀豐富多元，呈現(xiàn)出高學(xué)歷、高科技、高端化、高附加值的“四高”趨勢(shì)。不少港澳大學(xué)生在內(nèi)地的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域廣泛，涉及智能裝備、餐飲、廣告設(shè)計(jì)等多個(gè)行業(yè)。以鄧勝威為例，他出生于惠州仲愷高新區(qū)瀝林鎮(zhèn)，十幾歲時(shí)移居香港。2008年大學(xué)畢業(yè)后，攜3萬(wàn)元港幣來(lái)到惠州，從專(zhuān)門(mén)研究小家電、汽車(chē)等行業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備起家，2020年進(jìn)軍智能裝備領(lǐng)域，組建了惠州市祥勝智能裝備有限公司，經(jīng)過(guò)三年技術(shù)攻關(guān)，自主研發(fā)出防水透氣閥全自動(dòng)智能裝備，可應(yīng)用于新能源汽車(chē)、5G基站等多個(gè)領(lǐng)域。蔡展鵬作為香港青年，看好內(nèi)地市場(chǎng)前景，20歲時(shí)來(lái)到廣州暨南大學(xué)求學(xué)，畢業(yè)后開(kāi)設(shè)網(wǎng)紅餐飲店，成立廣告設(shè)計(jì)工作室“有點(diǎn)野”。他的韓式簡(jiǎn)餐店一度成為網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，高峰時(shí)開(kāi)到6家。除了餐飲業(yè)，他在廣告設(shè)計(jì)行業(yè)也深耕不輟，工作室接單范圍遠(yuǎn)至英國(guó)，近至身邊好友和老師。此外，隨著深中通道等基礎(chǔ)設(shè)施的完善，創(chuàng)業(yè)機(jī)遇不斷增加。6月30日，“深中通道·創(chuàng)想未來(lái)”主題活動(dòng)在深圳、中山兩地舉行，港澳青年創(chuàng)業(yè)者們實(shí)地感受了大灣區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的磅礴氣勢(shì)。香港創(chuàng)業(yè)青年周益俊表示，深中通道開(kāi)通后，從香港到中山更便捷，有利于他們的項(xiàng)目發(fā)展，他們計(jì)劃在中山與醫(yī)療和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)合作，建產(chǎn)品示范基地。香港青年唐云嬡也認(rèn)為，中山翠亨新區(qū)對(duì)港澳青年有優(yōu)惠政策，適合年輕人創(chuàng)業(yè)、居住和生活，寵物服務(wù)領(lǐng)域在中山未來(lái)可能有很大增長(zhǎng)潛力。選題意義在于促進(jìn)港澳大學(xué)生更好地融入國(guó)家發(fā)展大局，為他們提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，同時(shí)也有助于推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。港澳青年在內(nèi)地創(chuàng)業(yè)，不僅能實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，還能為大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。例如，洪宏佳作為香港女青年在內(nèi)地創(chuàng)業(yè)，利用香港金融之城的優(yōu)勢(shì)，為歐美投資方提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)解決方案，收購(gòu)8支足球俱樂(lè)部的管理方，同時(shí)致力于把中國(guó)制造、中國(guó)文化和中國(guó)品牌帶到全球。孫弘睿從創(chuàng)業(yè)者變?yōu)橹φ?，?dān)任廣州市南沙區(qū)港澳青年五樂(lè)服務(wù)中心主任，服務(wù)更多創(chuàng)業(yè)港澳青年。研究?jī)r(jià)值在于為優(yōu)化港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系提供依據(jù)，提升港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率和質(zhì)量，促進(jìn)大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才交流。目前，廣東省出臺(tái)了一系列促進(jìn)港澳青年在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地九市就業(yè)創(chuàng)業(yè)的條例和政策，加強(qiáng)了港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和管理，為港澳青年提供了職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示、資源對(duì)接等服務(wù)，完善了就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，推動(dòng)引進(jìn)港澳青年人才。這些舉措為港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)：深入了解港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以實(shí)際案例為支撐，如鄧勝威、蔡展鵬、周益俊、唐云嬡等港澳大學(xué)生在內(nèi)地不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，展現(xiàn)港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多樣性和活力。同時(shí)，分析現(xiàn)有政策支持體系的優(yōu)勢(shì)和不足，為優(yōu)化政策提供依據(jù)。通過(guò)對(duì)廣東省促進(jìn)港澳青年在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地九市就業(yè)創(chuàng)業(yè)條例的解讀，以及各地政策措施的分析，如珠?！?6條措施”、《廣東省促進(jìn)港澳青年在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地九市就業(yè)創(chuàng)業(yè)條例》等，明確政策支持體系在基地建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、扶持政策、人才引進(jìn)等方面的作用和有待完善之處。提出優(yōu)化政策支持體系的建議，從構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、拓展實(shí)習(xí)就業(yè)發(fā)展空間、營(yíng)造交流交往良好氛圍、優(yōu)化在珠發(fā)展城市環(huán)境等方面入手，為港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)提供更有力的支持。研究?jī)?nèi)容：港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的具體情況：涵蓋多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，包括智能裝備、餐飲、廣告設(shè)計(jì)等。以鄧勝威為例，從研究小家電、汽車(chē)等行業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備起家，后進(jìn)軍智能裝備領(lǐng)域；蔡展鵬開(kāi)設(shè)網(wǎng)紅餐飲店，成立廣告設(shè)計(jì)工作室；洪宏佳利用香港金融之城優(yōu)勢(shì)為歐美投資方提供服務(wù)，收購(gòu)足球俱樂(lè)部管理方；孫弘睿從創(chuàng)業(yè)者變?yōu)橹φ?，服?wù)更多創(chuàng)業(yè)港澳青年。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的完善，創(chuàng)業(yè)機(jī)遇不斷增加。如深中通道的建設(shè)，為港澳青年創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)項(xiàng)目發(fā)展的新契機(jī)，香港創(chuàng)業(yè)青年周益俊計(jì)劃在中山建產(chǎn)品示范基地，唐云嬡看好中山寵物服務(wù)領(lǐng)域的增長(zhǎng)潛力。政策支持體系的構(gòu)成和實(shí)施效果：廣東省出臺(tái)一系列促進(jìn)港澳青年在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地九市就業(yè)創(chuàng)業(yè)的條例和政策，加強(qiáng)港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和管理。目前大灣區(qū)內(nèi)地九市港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地84家，累計(jì)孵化港澳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目超過(guò)5600個(gè)。政府統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)港澳青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，做好資金保障工作，推動(dòng)基地聯(lián)盟建設(shè)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，提供公共服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，對(duì)基地進(jìn)行授牌認(rèn)定和評(píng)估評(píng)價(jià)，引導(dǎo)其規(guī)范化、品牌化、特色化發(fā)展，并給予獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。人力資源社會(huì)保障、財(cái)政、港澳工作、稅務(wù)等部門(mén)制定實(shí)施扶持政策，優(yōu)化申請(qǐng)手續(xù)，港澳青年可享受就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)資助、培訓(xùn)補(bǔ)貼、租金補(bǔ)貼等扶持政策及稅收優(yōu)惠。對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予資助，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)或省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)及港澳政府創(chuàng)業(yè)資助的項(xiàng)目給予落地配套資助。推進(jìn)符合條件的港澳青年報(bào)考內(nèi)地九市公務(wù)員，支持內(nèi)地九市國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位等用人單位公開(kāi)招聘港澳青年，支持港澳青年報(bào)名參加服務(wù)項(xiàng)目，招收港澳青年博士進(jìn)入博士后流動(dòng)站、工作站。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題：文化差異是一大挑戰(zhàn)。香港和內(nèi)地文化差異大，港澳大學(xué)生在內(nèi)地創(chuàng)業(yè)需適應(yīng)內(nèi)地法律法規(guī)、商業(yè)習(xí)慣、語(yǔ)言文化等，花費(fèi)時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。競(jìng)爭(zhēng)激烈。內(nèi)地創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，港澳大學(xué)生面臨來(lái)自內(nèi)地及全球各地的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，需要具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。資金壓力。創(chuàng)業(yè)需要大量資金支持，內(nèi)地投資環(huán)境與香港不同，港澳大學(xué)生需了解和適應(yīng)內(nèi)地投資環(huán)境，具備較強(qiáng)的融資能力和商業(yè)洞察力。重要觀點(diǎn)：完善的政策支持體系對(duì)于港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。從各地政策措施可以看出，政策支持體系在基地建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、扶持政策、人才引進(jìn)等方面發(fā)揮著重要作用，為港澳大學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展舞臺(tái)和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，以提高創(chuàng)業(yè)的吸引力和成功率。構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)基地建設(shè)與管理，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平能力，完善細(xì)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，推動(dòng)引進(jìn)港澳青年人才，優(yōu)化港澳青年生活配套等方面的優(yōu)化措施，能夠?yàn)楦郯拇髮W(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)提供更多支持和保障。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本研究首先進(jìn)行文獻(xiàn)研究，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀、政策支持體系以及存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，選取港澳大學(xué)生在內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的典型案例進(jìn)行深入分析，如鄧勝威、蔡展鵬、周益俊、唐云嬡等，以實(shí)際案例為支撐，展現(xiàn)港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的多樣性和活力。接著，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)。實(shí)地調(diào)研包括走訪港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等，與創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、面臨的問(wèn)題以及對(duì)政策支持的需求。問(wèn)卷調(diào)查則針對(duì)港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、相關(guān)政府部門(mén)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等，廣泛收集各方意見(jiàn)和建議。最后，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入剖析港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系的優(yōu)勢(shì)和不足，提出具有針對(duì)性和可操作性的政策建議，以優(yōu)化港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、政策文件、新聞報(bào)道等，收集與港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資料，了解研究現(xiàn)狀和政策背景，為后續(xù)研究提供理論支持。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，針對(duì)港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、相關(guān)政府部門(mén)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)政策支持體系的評(píng)價(jià)和需求，收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。案例分析法：選取港澳大學(xué)生在內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的成功案例，如張?jiān)骑w、單子健、羅偉特等人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深入分析他們的創(chuàng)業(yè)過(guò)程、面臨的問(wèn)題以及政策支持對(duì)他們的影響，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為優(yōu)化政策支持體系提供參考。3.創(chuàng)新之處本研究結(jié)合最新的政策和實(shí)際情況，對(duì)港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系進(jìn)行全面深入的研究，具有以下創(chuàng)新之處：全面性：本研究涵蓋了港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的多個(gè)方面，包括創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、政策支持體系、面臨的問(wèn)題以及優(yōu)化建議等，全面系統(tǒng)地分析了港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的情況。針對(duì)性：針對(duì)港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求，提出具有針對(duì)性的政策建議，如構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、拓展實(shí)習(xí)就業(yè)發(fā)展空間、營(yíng)造交流交往良好氛圍、優(yōu)化在珠發(fā)展城市環(huán)境等，為政策制定者提供參考?？刹僮餍裕罕狙芯刻岢龅恼呓ㄗh具有可操作性，能夠切實(shí)解決港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題，提高創(chuàng)業(yè)的成功率和質(zhì)量，促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才交流。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)：已有相關(guān)研究成果：目前已有關(guān)于港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的多項(xiàng)研究，如《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展研究報(bào)告（2019－2020）》藍(lán)皮書(shū)對(duì)港澳青年內(nèi)地創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了深入研究，指出其呈現(xiàn)“四高”特征；《粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下內(nèi)地高校港澳學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究》從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才視角探討了內(nèi)地高校港澳學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素；《立法支持港澳青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)!廣東新規(guī)9月施行，明確住房、融資保障》介紹了廣東省促進(jìn)港澳青年在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地九市就業(yè)創(chuàng)業(yè)的條例內(nèi)容等。這些研究成果為本次課題提供了理論支持和參考。研究團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)：研究團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)背景，對(duì)港澳地區(qū)和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面有深入了解。團(tuán)隊(duì)成員曾參與過(guò)多個(gè)與粵港澳大灣區(qū)相關(guān)的研究項(xiàng)目，積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楸敬握n題的研究提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能支持。條件保障：研究經(jīng)費(fèi)：本次課題研究將積極爭(zhēng)取政府部門(mén)、高校、企業(yè)等各方的資金支持，確保研究經(jīng)費(fèi)充足。研究經(jīng)費(fèi)將主要用于實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集與分析、專(zhuān)家咨詢等方面。研究設(shè)備：研究團(tuán)隊(duì)將配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，以及專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件，確保研究工作的順利進(jìn)行。調(diào)研渠道：研究團(tuán)隊(duì)將通過(guò)與港澳地區(qū)和內(nèi)地的政府部門(mén)、高校、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，拓寬調(diào)研渠道。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等渠道，廣泛收集港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。研究步驟：準(zhǔn)備階段：確定研究課題，制定研究方案和計(jì)劃。收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和政策背景。組建研究團(tuán)隊(duì)，明確成員分工和職責(zé)。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱，準(zhǔn)備調(diào)研所需的設(shè)備和材料。實(shí)施階段：開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，走訪港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等，與創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、面臨的問(wèn)題以及對(duì)政策支持的需求。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)港澳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、相關(guān)政府部門(mén)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行調(diào)查，廣泛收集各方意見(jiàn)和建議。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、案例分析法等研究方法，深入剖析港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系的優(yōu)勢(shì)和不足?？偨Y(jié)階段：撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出具有針對(duì)性和可操作性的政策建議。組織專(zhuān)家評(píng)審，對(duì)研究報(bào)告進(jìn)行修改和完善。提交研究報(bào)告，向政府部門(mén)、高校、企業(yè)等相關(guān)單位進(jìn)行匯報(bào)和交流，為優(yōu)化港澳大學(xué)生內(nèi)地創(chuàng)業(yè)政策支持體系提供依據(jù)。（全文共4524字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否