Unit3-B-Read-and-write河南公開課教案

4/5Unit3BReadandwrite河南公開課教案河南省鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學于慧敏本教學設(shè)計依據(jù)2017年11月第1次印刷版次教材編寫，僅供參考。教材版本人民教育出版社版PEP小學五年級下冊教學內(nèi)容本課時選自人民教育出版社PEP5Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite，是本單元的第五課時，這是一篇請柬，通過閱讀，學習請柬的書寫格式，并嘗試書寫請柬。教學目標1.能夠正確朗讀Readandwrite的內(nèi)容。2.能夠準確理解文本文體，了解請柬的格式，形成獲取信息和文本書寫的能力。3.能夠在領(lǐng)會文本的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)有信息差的請柬書寫技能。4.通過本課的學習，能夠進一步培養(yǎng)基本的閱讀策略，形成科學的閱讀習慣和綜合語言運用能力，體味閱讀的快樂。5.培養(yǎng)樂于與人交往，團結(jié)互助的生活品格。教學重難點1.準確輸出語句、語篇中的語音、語調(diào)。2.借助關(guān)鍵詞、句的擷取準確理解請柬中的信息。3.運用不同的語句結(jié)構(gòu)輸出信息。如Wewill...等。教學環(huán)節(jié)教學流程設(shè)計意圖Lead-inandPre-readingPresentationandWhile-readingPracticeProductionandExtensionHomeworkBoarddesign有主題的激活和調(diào)動：教師有主題的引導師生、生生之間運用A、B部分We’ll...來討論生日聚會活動，通過復習、激活，自然過渡到本節(jié)課的目標文本。形成基本閱讀策略，初步掌握基本的閱讀技巧。1.聽文本，回答一個顯性問題。Q:Whatisitabout?2.快速閱讀文本，獲取文本的文體信息?；卮穑篧hatisit?3.自讀文本，獲取細節(jié)信息，如時間、地點、原因、活動等。4.教師引導下提取細節(jié)信息，并通過思維導圖呈現(xiàn)文本信息。5.師生朗讀文本。在學習文本的過程中，通過教師引領(lǐng)示范，讓學生體會朗讀的技巧。6.在教師的引導下，讓學生通過判斷與填空練習，對文本進行強化。1.引導學生根據(jù)生日聚會請柬的模版，與同伴嘗試書寫自己的生日聚會的請柬。2.通過生日聚會請柬的練習，在教師的幫助下嘗試書寫其他活動的請柬，通過不同的方式讓學生體會英語學習的樂趣。3.課堂教學的延展以及學生的再學習。讓學生在動手設(shè)計活動、派對的同時，運用正確的請柬格式書寫并進行語用輸出。通過有主題的自由交談拉近師生之間以及學生與教學內(nèi)容之間的距離，為文本的順利切入做好鋪墊。學生通過快速閱讀的方式，整體感知語篇，表述主旨。讓學生自讀文本，提高學生自主學習能力。學生借助文本，輸出語句和段落。引導學生形成專業(yè)的閱讀鑒賞能力，掌握基本的閱讀技巧。學生通過對所給信息的甄別做出正確的判斷，從而達到對文本的學習。教師指導學生語音、語調(diào)，引導學生理解請柬內(nèi)容，達成正確朗讀和領(lǐng)會文本內(nèi)容。通過對文本的學習，引導學生嘗試進行語言的有效輸出。學生借助延伸、強化練習，熟練應(yīng)用目標知識內(nèi)容。在學習的過程中互相溝通、互相啟發(fā)、相互交流，學會傾聽。引導學生運用所學的語言知識重組、整合信息，并嘗試進行不同形式學習材料的創(chuàng)編。引導學生通過對文本的學習，嘗試進行語