高中校本課程-【中職】電機(jī)座螺紋孔加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《電機(jī)座螺紋孔加工實(shí)訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)年第二學(xué)期課程名稱(chēng)：數(shù)控編程與加工技術(shù)

時(shí)間授課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)

班級(jí)19級(jí)數(shù)控班上課地點(diǎn)數(shù)控銃實(shí)訓(xùn)車(chē)間

螺紋孔主要在設(shè)備中起到連接固定作用，在實(shí)際應(yīng)用中較為廣泛，是保證機(jī)械

教學(xué)內(nèi)

設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行的重要前提，也是數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必備的專(zhuān)業(yè)技能，所以具備螺

容分析

紋孔的加工和檢測(cè)能力，在數(shù)控加工崗位中尤為重要。

學(xué)情分學(xué)生己經(jīng)掌握了孔加工循環(huán)的編程方法，能熟練操作機(jī)床，但對(duì)攻絲加工螺紋

析孔的流程不了解，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程和規(guī)范認(rèn)識(shí)不足，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)較弱。

1.掌握螺紋固定循環(huán)的使用

知識(shí)目標(biāo)2.掌握保證螺紋孔加工精度的方法

3.了解企業(yè)生產(chǎn)流程

教學(xué)目1.具備加工螺紋孔的能力；

能力目標(biāo)

標(biāo)設(shè)計(jì)2.掌握螺紋孔的檢測(cè)方法。

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

素養(yǎng)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生崗位綜合能力；

3.形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

重點(diǎn)難教學(xué)重點(diǎn)掌握螺紋孔的加工

點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)如何保證螺紋的加工精度

學(xué)法教法

自主學(xué)習(xí)、小組合作、練習(xí)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法

教學(xué)過(guò)程中，采用標(biāo)準(zhǔn)化工作流程教學(xué)法學(xué)法，模擬企業(yè)數(shù)控操作工崗位的工

作流程，按企業(yè)工作流程，將零件的數(shù)控加工項(xiàng)目分解為標(biāo)準(zhǔn)工作流程：1.進(jìn)入車(chē)

間前的安全教育；2.機(jī)床開(kāi)機(jī)檢查；3.裝夾工件；4.機(jī)床對(duì)刀；5.輸入程序；6.

教學(xué)策程序空運(yùn)行；7.試切加工；8.測(cè)量工件；9.按“5S管理”要求整理機(jī)床。以此解決

略設(shè)計(jì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握螺紋孔加工方法。

培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，獨(dú)立探索及合作精神。針對(duì)學(xué)生數(shù)控加工

經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，機(jī)床實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，多屏互動(dòng)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的加工情況。通

過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析會(huì)解決學(xué)生再加工中遇到的問(wèn)題，突破難點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)車(chē)間教學(xué)，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)流程，提供企業(yè)生產(chǎn)所需工量具，聘

請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)。

環(huán)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

節(jié)

VMBigsiavKH*

1.發(fā)送《螺紋孔加工視頻》、《螺紋

孔檢測(cè)方法》、《螺紋孔加工流程》等微Ravwaxvr課前讓學(xué)生提

MHatxrnvfiuui

課發(fā)送到學(xué)習(xí)平臺(tái)。tnnrstcMtx前預(yù)習(xí)，了解企業(yè)生

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課2.上傳任務(wù)圖紙、程序單、工量具產(chǎn)流程，螺紋孔的加

■■■■XW*BMX?Ut

前清單、檢測(cè)表以及其他學(xué)習(xí)資料至學(xué)習(xí)工和檢測(cè)方法，為完

平臺(tái)。認(rèn)真觀(guān)看學(xué)習(xí)平臺(tái)成加工提前準(zhǔn)備，提

3準(zhǔn)備好機(jī)床，刀量具、檢測(cè)量具等微課，完成程序表寫(xiě)，高課堂效率。

教學(xué)設(shè)備。刀量具選用并填寫(xiě)上

傳。

一、布置任務(wù)

—U/

H

a

I明確本次課加工任通過(guò)引入企業(yè)

課L—?jiǎng)?wù)，該零件是企業(yè)實(shí)際實(shí)際生產(chǎn)案例，引導(dǎo)

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中U1WU.應(yīng)用零件高鐵伺服電機(jī)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)

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<MMiMtMTlaat?ML4座。角色

任務(wù)：按照企業(yè)生產(chǎn)流程和要求完

成高鐵伺服電機(jī)座螺紋孔的加工

二、企業(yè)導(dǎo)師課前講解

企業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入模擬生產(chǎn)環(huán)小組成員互相檢查

境聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)安全重要性，工作服穿戴是否符合規(guī)通過(guò)形式讓學(xué)

檢查工裝穿戴是否規(guī)范范，小組協(xié)作，確保每生讓學(xué)生形成良好

企業(yè)導(dǎo)師以企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)該一位同學(xué)著裝符合要的安全生產(chǎn)意識(shí)。

齷求。以高鐵運(yùn)行的安

課

組長(zhǎng)確定本小組的全，強(qiáng)調(diào)螺紋孔在實(shí)

中

滿(mǎn)足開(kāi)工條件。際應(yīng)用中的重要性，

認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)導(dǎo)師提高學(xué)生的責(zé)任感

講解，明確該產(chǎn)品在高和質(zhì)量意識(shí)。

鐵運(yùn)行中的重要性，提

產(chǎn)品對(duì)高鐵安全運(yùn)行的重要性，重視螺高產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)

紋孔的精度要求。

學(xué)生結(jié)合課前準(zhǔn)備

三、加工前準(zhǔn)備讓學(xué)生體驗(yàn)企

和本節(jié)課加工任務(wù)，認(rèn)

課結(jié)合課前準(zhǔn)備和加工任務(wù)，按照企業(yè)生產(chǎn)流程，了解企

真填寫(xiě)刀量具借用卡片

中業(yè)生產(chǎn)流程讓學(xué)生填寫(xiě)刀量具卡片，企業(yè)生產(chǎn)崗位管理要

填寫(xiě)完成由企業(yè)導(dǎo)

業(yè)導(dǎo)師檢查合格領(lǐng)取加工所需要刀量具求。

師檢查，領(lǐng)取刀量具。

四、教師操作機(jī)床演示螺紋孔加工

按照之前制定好的加工流程，演示

整個(gè)加工過(guò)程，強(qiáng)調(diào)加工中應(yīng)該注意的

事項(xiàng)。利用機(jī)床視頻采集系統(tǒng)將機(jī)床內(nèi)

的內(nèi)部動(dòng)作。部畫(huà)面投影大大屏，方便通過(guò)演示規(guī)范的操

學(xué)生觀(guān)察機(jī)床作流程，可以糾正學(xué)

生操作過(guò)程中的不

良習(xí)慣，學(xué)生可以通

過(guò)大屏投影觀(guān)看機(jī)

床內(nèi)部動(dòng)作，避免機(jī)

床防護(hù)罩帶來(lái)視野

的影響，更加清楚直

裝夾工件一建立坐標(biāo)系并對(duì)刀一錄入認(rèn)真觀(guān)察教師操

觀(guān)的了解到機(jī)床的

加工程序并模擬運(yùn)行f運(yùn)行程序完成加作，明確螺紋孔加工流

動(dòng)作，掌握整個(gè)加工

工f工件檢測(cè)程，聽(tīng)取老師提示大家

過(guò)程和加工注意事

課注意事項(xiàng)：注意的問(wèn)題，并回答觀(guān)

項(xiàng)，消除加工時(shí)的緊

中1.讓學(xué)生注意觀(guān)察，螺紋加工過(guò)程總,察到的現(xiàn)象并按照要求

張情緒。

進(jìn)給倍率旋鈕是否失效利用絲桿和螺母模擬機(jī)

通過(guò)學(xué)生手動(dòng)

2.螺紋加工和回退，主軸旋轉(zhuǎn)的方向。床攻絲運(yùn)動(dòng)，理解螺紋

模擬機(jī)床攻絲過(guò)程，

轉(zhuǎn)速、螺距和機(jī)床進(jìn)給

讓學(xué)生明白攻絲加

速度的關(guān)系。并計(jì)算出

工中螺紋轉(zhuǎn)速和加

本次加工任務(wù)中進(jìn)給速

工進(jìn)給必須有嚴(yán)格

度和主軸轉(zhuǎn)速。

的計(jì)算比例，否則就

3.螺紋加工過(guò)程中讓學(xué)生利用準(zhǔn)備好會(huì)出現(xiàn)螺紋亂扣的

的螺母和螺桿，模擬加工運(yùn)動(dòng)，觀(guān)察螺現(xiàn)象，保證螺紋孔加

紋每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，螺桿和螺母相對(duì)位置的工精度，解決本節(jié)課

變化的難點(diǎn)。

螺紋進(jìn)給速度F=轉(zhuǎn)速*螺距

假設(shè)每分鐘100轉(zhuǎn)圖紙中螺紋編程進(jìn)

給速度

F=螺距1.5*轉(zhuǎn)速100=150

五、實(shí)施加工各小組按照企業(yè)生學(xué)生自主動(dòng)手

安排各小組按照生產(chǎn)操作流程，分產(chǎn)流程和要求，分工協(xié)加工，掌握螺紋孔的

組完成螺紋孔的加工與檢測(cè)作完成螺紋孔加工。編程與加工。熟悉企

教師和企業(yè)導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，指正學(xué)成加工后，參照課業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)流程。

生生操作過(guò)程中出現(xiàn)的不規(guī)范操作，解前推送的檢測(cè)方法進(jìn)行通過(guò)自主檢測(cè)

決學(xué)生加工中的問(wèn)題。螺紋孔尺寸的檢測(cè)，并以及老師的復(fù)檢，掌

注意檢查學(xué)生的程序編寫(xiě)，模擬加填寫(xiě)零件檢測(cè)表。握螺紋孔檢測(cè)的方

工路徑是否正確每組測(cè)量2組數(shù)法，完成本節(jié)課重點(diǎn)

企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)檢測(cè)螺紋孔的尺寸精據(jù)。教學(xué)內(nèi)容

度是否合格并分析出現(xiàn)加工誤差的原完成自檢和互檢交企業(yè)導(dǎo)師對(duì)零

因，給出解決方案由老師或者企業(yè)導(dǎo)師復(fù)件復(fù)檢，以企業(yè)生產(chǎn)

檢經(jīng)驗(yàn)講解螺紋檢測(cè)

方法和尺寸超差的

原因，讓學(xué)生掌握保

證加工精度的正確

方法，解決本節(jié)課難

點(diǎn)內(nèi)容。

六、總結(jié)

1總結(jié)本節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題和不規(guī)范注意遵守安全操作

促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成

操作行為。規(guī)程，杜絕不文明操作

規(guī)范的操作習(xí)慣，掌

2、集中交流分析造成螺紋孔尺寸超行為

握保障螺紋孔加工

差的原因以及解決方案明確保證螺紋孔加

精度的正確方法。

螺紋深度誤差原因；螺紋精度誤差工尺寸精度的方法。

原因。

七、5s管理

培養(yǎng)學(xué)生良好

按照企業(yè)5s管理規(guī)定，整理清掃工學(xué)生整理工位，歸

的職業(yè)素養(yǎng)，了解企

作崗位，歸還刀量具。還工具

業(yè)生產(chǎn)規(guī)范。

八、頒發(fā)職業(yè)能力證書(shū)

從知識(shí)、技能、素養(yǎng)以及工件精度

進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀小組由企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)崗

位能力證書(shū)

“▼y▼「、一

■‘

職業(yè)能力證書(shū)

對(duì)學(xué)習(xí)效果突

出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，

于________年一月_____曰完成《高鐵學(xué)生領(lǐng)取職業(yè)能力使學(xué)生養(yǎng)成良好的

電機(jī)座收控出0工》崗位____自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

<>的竽習(xí)，及留該囪位證書(shū)

的職業(yè)力.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

指導(dǎo)老帥

______年一月_曰

鼓勵(lì)未達(dá)標(biāo)小組，下節(jié)課完成加工，

取得相應(yīng)證書(shū)。

課學(xué)生掃碼或者登陸加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知

九、布置課后練習(xí)題

后教學(xué)平臺(tái)獲取圖紙，課識(shí)的掌握程度，預(yù)習(xí)

后完成作業(yè)并上傳。下節(jié)課校孔循環(huán)指

令的應(yīng)用。

1、聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂，以高鐵實(shí)際應(yīng)用零件為加工任務(wù)，模擬工廠(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境，提升學(xué)

教生的責(zé)任感和使命感。

學(xué)2、采用機(jī)床監(jiān)控視頻，可以更好的展示機(jī)床內(nèi)部動(dòng)作，演示操作更加直觀(guān)，還可方便監(jiān)

反視學(xué)生加工情況。

思3、按照企業(yè)生產(chǎn)流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)實(shí)施，提升學(xué)生崗位能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

4、企業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提升學(xué)生效果，解決教學(xué)重難點(diǎn)。

《電機(jī)座螺紋孔加工實(shí)訓(xùn)》學(xué)情分析

本次課程所教授的學(xué)生是中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，將來(lái)就業(yè)

方向是企業(yè)加工生產(chǎn)崗位。他們有一定的機(jī)床操作基礎(chǔ)，掌握孔加工

循環(huán)的編程方法，能夠完成一些零件的加工。但對(duì)加工中的細(xì)節(jié)注意

不到位，產(chǎn)品的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)不夠重視，主動(dòng)思考能力不強(qiáng)，

但模仿能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)新鮮事物較為感興趣。結(jié)合學(xué)生

特點(diǎn)，課前通過(guò)微課和相關(guān)資料，讓學(xué)生提前編寫(xiě)加工程序，準(zhǔn)備加

工用刀量具等。課堂采用企業(yè)生產(chǎn)模式，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師，讓學(xué)生體驗(yàn)

全新的上課流程，引起學(xué)生的重視，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣。課堂中根據(jù)學(xué)

生不同的性格和認(rèn)知能力，分工不同，通過(guò)頒發(fā)證書(shū)環(huán)節(jié)，提升課堂

氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

《電機(jī)座螺紋孔加工實(shí)訓(xùn)》效果分析

本節(jié)課以高鐵零件為加工任務(wù)，課前藍(lán)墨云班課推送學(xué)習(xí)資料，

師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效果。通過(guò)機(jī)床視屏監(jiān)

控系統(tǒng)使講解示范更加清晰可見(jiàn)，便于學(xué)生了解整個(gè)加工過(guò)程的細(xì)節(jié)。

還可方便監(jiān)控每臺(tái)機(jī)床實(shí)時(shí)加工情況便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

采用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)流程教學(xué)，引入企業(yè)導(dǎo)師，很好的改變了課堂

學(xué)習(xí)氛圍，引起了學(xué)生的重視。提高了學(xué)生的安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),

企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位職業(yè)能力，規(guī)范了學(xué)生的操作行

為，培養(yǎng)了學(xué)生的工匠精神。

學(xué)生積極參與，掌握加工技能，課堂效果較好。其中一組產(chǎn)品完

成較好，操作規(guī)范。二組存在操作不規(guī)范現(xiàn)象，今后應(yīng)引起重視。避

免發(fā)生安全事故。

《電機(jī)座螺紋孔加工實(shí)訓(xùn)》教材分析

一、基本信息

本教材是高等教育出版社出版，于萬(wàn)成主編的《數(shù)控編程與加工技術(shù)》，是數(shù)控專(zhuān)業(yè)

的核心課程，內(nèi)容選自第三章第八節(jié)螺紋孔加工。螺紋孔加工分為編程仿真和實(shí)訓(xùn)加工共計(jì)

2個(gè)課時(shí)，本節(jié)課實(shí)訓(xùn)加工1課時(shí)。

螺紋孔主要在設(shè)備中起到連接固定作用，在實(shí)際應(yīng)用中較為廣泛，是保證機(jī)械設(shè)備安

全平穩(wěn)運(yùn)行的重要前提。該內(nèi)容既是數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必備的專(zhuān)業(yè)技能也是企業(yè)數(shù)控崗位能力

的基本要求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)既可以鞏固前面做學(xué)知識(shí)，也可以為以后綜合零件的加工做

好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了機(jī)床的操作以及孔加工循環(huán)的指令應(yīng)用，能夠編寫(xiě)相

應(yīng)的加工程序，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生情況，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下

知識(shí)目標(biāo)：1.掌握螺紋固定循環(huán)的使用；

2.掌握保證螺紋孔加工精度的方法；

3.了解企業(yè)生產(chǎn)流程。

能力目標(biāo)：1.具備加工螺紋孔的能力；

2.掌握螺紋孔的檢測(cè)方法。

素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生崗位綜合能力；

3.形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

加工任務(wù)

技術(shù)要求

1.去除翎敲.

數(shù)控加工車(chē)間

2.事件加工場(chǎng)上，不應(yīng)有嫩、掾傷翱廨件伺眼電機(jī)轉(zhuǎn)懶

表醐帽.DC-JJ-1021

1字B1

3.未注尺寸公差應(yīng)按JSGB/n800T998ITlOjDl.

it計(jì)■N?e11K,

4.未注砒公差應(yīng)符合GB/TH84T的6的要來(lái).

6060-T61111:1

B?9X

課前任務(wù)

1.日常生活生活中我們都擰過(guò)螺絲，請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答一下問(wèn)題

1.擰緊螺絲的旋轉(zhuǎn)方向是：（）順時(shí)針（）逆時(shí)針

2.擰一圈螺絲，不同大小的螺絲，螺距是否一樣，每轉(zhuǎn)動(dòng)一

圈，移動(dòng)的距離是否一致？

3.假如每分鐘擰動(dòng)100圈，螺釘移動(dòng)多少距離？

4.查詢(xún)M8螺紋的螺距,根據(jù)第3題，主軸每分鐘選擇100轉(zhuǎn)，

計(jì)算出螺紋加工時(shí)的進(jìn)給速度F?然后思考如果旋轉(zhuǎn)速度和

移動(dòng)速度不匹配會(huì)出現(xiàn)什么情況（提示：日常中擰滑絲的情

況）

2.請(qǐng)結(jié)合加工任務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)資料，編寫(xiě)螺紋孔加工程序

序號(hào)程序段序號(hào)程序段

3.根據(jù)加工任務(wù)，填寫(xiě)刀量具清單

序號(hào)名稱(chēng)規(guī)格數(shù)量備注

評(píng)分表

高鐵伺服電機(jī)座檢測(cè)表小組:

學(xué)生自評(píng)老師測(cè)評(píng)

序檢測(cè)項(xiàng)

檢測(cè)內(nèi)容配分檢測(cè)要求自測(cè)得

號(hào)目檢測(cè)得分

分

1孔6324超差不得分

2孔6604超差不得分

3孔64.5四處8超差不得分

4孔68四處8超差不得分

5深度62超差不得分

6深度5四處8超差不得分

7位置36兩處4超差不得分

8螺紋孔M6四處12超差不得分

螺紋深超差不得分

915+—0.510

度

10同軸度0.045超差不得分

11垂直度0.045超差不得分

表面粗一處不合格扣3

12Ra3.210

糙度分，扣完為止

工件按時(shí)完未按時(shí)完成不得

13時(shí)間5