二氧化碳的實驗室制取-九年級化學人教版（2024）上冊

二氧化碳的實驗室制取人教版化學

九年級上冊010203040506教材內(nèi)容解析與學情分析核心素養(yǎng)教學預設過程教學方法與策略作業(yè)設計課件展示目錄教材內(nèi)容解析、學情分析01?本部分內(nèi)容在教材中的地位：是初中化學重要的實驗內(nèi)容之一，對于學生理解化學實驗方法、氣體制取原理等有重要意義。?重點與難點：重點是掌握二氧化碳的制取原理、裝置和收集方法；難點是實驗裝置的選擇和實驗操作的規(guī)范性。教材內(nèi)容解析1?學生已有的知識基礎：學生已經(jīng)學習了氧氣的制取方法，對氣體制取有一定的認識。?學生可能存在的問題：對實驗裝置的選擇可能存在困難；實驗操作的規(guī)范性需要加強。學情分析2教材內(nèi)容解析、學情分析核心素養(yǎng)02通過對二氧化碳制取原理及裝置的探究，使學生掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法，培養(yǎng)學生的探究意識。核心素養(yǎng)教學預設過程03通過播放關(guān)于二氧化碳在生活中應用的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題——二氧化碳的制取。導入（2分鐘）1.學生分組探究內(nèi)容包括：實驗裝置設計與選擇、制取二氧化碳步驟、收集與驗滿。2.小組匯報實驗結(jié)果，交流實驗心得。實驗探究（20分鐘）加深鞏固二氧化碳制取的相關(guān)知識。隨堂練習（3分鐘）1.回顧氧氣的制取方法，引導學生思考制取氣體的一般思路。2.講解二氧化碳的制取原理（石灰石或大理石與稀鹽酸反應）。3.介紹實驗裝置的選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）。知識講解（8分鐘）1.總結(jié)二氧化碳的制取原理、裝置和收集方法。2.強調(diào)實驗操作的注意事項總結(jié)歸納（5分鐘）鞏固性性作業(yè)實踐活動性作業(yè)作業(yè)（2分鐘）教學方法與策略04030201教學方法與策略實驗探究法：通過實驗探究讓學生親身體驗二氧化碳的制取過程。問題引導法：設置問題引導學生思考實驗原理、裝置選擇等問題。小組合作法：讓學生分組進行實驗，培養(yǎng)團隊合作能力。作業(yè)設計051.鞏固性作業(yè)2.實踐活動性作業(yè)作業(yè)設計的主要類型學會正確選擇實驗室里制取二氧化碳等氣體的裝置及其制取氣體的一般思路。作業(yè)目標1.體現(xiàn)初中化學學科特點，基于課程標準的要求；2.針對不同層次的學生，提供多樣化的分層作業(yè)設計形式；3.選題經(jīng)典型與量少型原則相結(jié)合。作業(yè)設計原則0201作業(yè)設計03作業(yè)01鞏固性作業(yè)1.默寫實驗室制取二氧化碳的化學方程式；2.列出實驗室制取二氧化碳所需實驗儀器3.描述二氧化碳的實驗步驟，包括檢查裝置氣密性、添加藥品、收集氣體、驗滿等環(huán)節(jié)。4.完成課后習題。02實踐活動性作業(yè)1.查閱資料，了解工業(yè)上制取二氧化碳的方法，并與實驗室制取方法進行對比。2.利用生活中的物品，如白醋、小蘇打、飲料瓶等，嘗試在家中制取二氧化碳，并觀察實驗現(xiàn)象。課件展示06講授新課了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理。探究實驗室制取二氧化碳的裝置。0201學習目標03導入新課我們學過的能夠生成二氧化碳的化學反應有哪些？這些反應都能用來實驗室制取二氧化碳嗎？為什么？碳還原氧化銅碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳蠟燭燃燒可生成二氧化碳木炭還原氧化銅，生成銅和二氧化碳……一、探究制取二氧化碳的試劑及反應原理含碳酸根離子的化合物(如Na2CO3、CaCO3)能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應生成CO2氣體。資料信息Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2↑+H2ONa2CO3+H2SO4Na2SO4+CO2↑+H2OCaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2OCaCO3+H2SO4CaSO4+CO2↑+H2ONaCl、CaCl2易溶于水、CaSO4微溶于水原理上述四個反應都能產(chǎn)生二氧化碳，都適合用來實驗室制取二氧化碳嗎？實驗現(xiàn)象碳酸鈉和稀鹽酸反應大量氣泡，反應很快碳酸鈉和稀硫酸反應大量氣泡，反應很快大理石和稀鹽酸反應大量氣泡，反應速率適中大理石和稀硫酸反應少量氣泡，反應一會兒就停止實驗室制取二氧化碳最理想的試劑是大理石（或石灰石）和稀鹽酸。選擇制取氣體試劑的一般原則：較易反應、反應速率適中、生成的氣體純凈、易于收集、操作簡便、原料廉價易得等。CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O思考與交流3.為什么不用碳酸鈉制二氧化碳不能，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出HCl氣體，使收集的CO2不純。因為稀硫酸與大理石反應生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，阻止了大理石與稀硫酸繼續(xù)反應。因為碳酸鈉與稀鹽酸反應時，速度過快，不利于氣體收集。1.實驗室制取二氧化碳能不能用濃鹽酸代替稀鹽酸？2.為什么不用稀硫酸和大理石反應制二氧化碳？實驗室制取氧氣的裝置發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置制取二氧化碳該用什么裝置呢？二、探究制取二氧化碳的發(fā)生裝置實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置實驗發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應物狀態(tài)反應條件高錳酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣固體加熱型固液常溫型固體固體和液體常溫加熱裝置優(yōu)點裝置簡單便于隨時添加試劑可以控制反應速率可以控制反應的發(fā)生和停止用下圖裝置制取CO2，如何操作才能控制反應的發(fā)生和停止？三、探究制取二氧化碳的收集裝置氣體收集的一般方法和裝置氣體收集裝置氣體收集的方法選擇依據(jù)排水法向上排空氣法向下排空氣法不溶于水，且不與水反應密度比空氣大密度比空氣小實驗室制取二氧化碳的收集方法：向上排空氣法總結(jié)：實驗室制取二氧化碳的裝置圖2圖1四、實驗室制取二氧化碳的步驟1.連接儀器2.檢查裝置氣密性3.裝入大理石4.加入稀鹽酸5.收集氣體實驗:制取二氧化碳選擇下列儀器，組裝制取二氧化碳的實驗裝置?？山M裝的一些發(fā)生裝置BCDA1.如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？2.用集氣瓶收集二氧化碳時，如何證明集氣瓶中已經(jīng)充滿了二氧化碳？將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明是CO2。將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿。檢驗驗滿思考與交流1.確定制取氣體的化學反應原理。2.設計制取氣體的實驗裝置。3.驗證得到的氣體就是所要制取的氣體?？偨Y(jié)：實驗室制取氣體的一般思路五、二氧化碳的工業(yè)制法高溫煅燒石灰石CaCO3CaO+CO2高溫課堂小結(jié)實驗試劑：稀鹽酸與大理石（或石灰石）實驗裝置：固液常溫型收集裝置：向上排空氣法檢驗或驗滿實驗室制法工業(yè)制法二氧化碳的實驗室制取CaCO3===CaO+CO2↑高溫實驗原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O隨堂訓練1.確定某種氣體的實驗室制法時不需考慮的是（）A.反應所需的試劑和條件B.實驗裝置C.氣體的驗證D.氣體的用途D2.實驗室制取二氧化碳有以下操作：①向錐形瓶中加入大理石；②向長頸漏斗中注入稀鹽酸；③固定裝置；④檢查裝置氣密性；⑤收集氣體并驗滿二氧化碳，正確的操作順序是（）A.①②③⑤④ B.④①③②⑤ C.①②④③⑤ D.④②⑤③①B3.下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是（

）A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳C.收集氫氣可用丙裝置D.丁裝置可用來收集氧氣C課后作業(yè)一、鞏固性作業(yè)1.默寫實驗室制取二氧化碳的化學方程式；2