Unit3-A-and-B-Lets-learn教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】

2/2Unit3AandBLet’slearn教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市中原區(qū)實驗小學(xué)朱雪艷課題Unit3MyfriendsA&BLet’slearn課型：詞匯課內(nèi)容第二課時P25、P28一、教材內(nèi)容解析教材通過John與交流彼此友的情景呈現(xiàn)了課單詞。本部分習(xí)的核心單詞有：tall,strong,short,thin,friendly,quiet.這幾個單詞在第一課時的交流環(huán)節(jié)和對話中已經(jīng)有所呈現(xiàn)和滲透，本節(jié)課的重點就是加強(qiáng)學(xué)生對以上單詞的聽、認(rèn)讀訓(xùn)練，掌握他們的音形義及在實際情境中的運用。通過Mike和陳杰討論一張同學(xué)合照的情景呈現(xiàn)longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag的詞形和意義。shoes,glasses為本課生詞，longhair,shorthair,agreenbag中，單詞之前都分別學(xué)習(xí)過，這次是合成一個短語進(jìn)行學(xué)習(xí)，本節(jié)課的單詞在理解和認(rèn)讀上難度不大，重點就是加強(qiáng)學(xué)生對以上單詞的運用，并進(jìn)一步掌握他們的音形義。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、說出、正確朗讀以下單詞：tall,strong,short,thin,friendly,quiet及以下詞組：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。2.能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\用以上詞匯。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：設(shè)計活動鞏固單詞的音形義，在句型中學(xué)習(xí)生詞。教學(xué)難點：整合單元描述人物特征的單詞，讓學(xué)生綜合運用四、教學(xué)輔助工具1.PPT及錄音2.自制教具BabyCircle五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一熱/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Singasong:Friends.2.ReviewWeknowJohnhasanewfriend.HisnameisZhangPeng.WhatdoyouknowaboutZhangPeng?復(fù)習(xí)tallandstrong,friendly二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1.呈現(xiàn)張鵬和John的照片Look!IhaveaphotoofZhangPengandJohn.What’sJohnlike?通過對John的描述呈現(xiàn)詞匯shortandthin,quiet2.呈現(xiàn)B部分的照片：Whoareinthephoto?WhoisMike’sfriend?Let’slisten.3.通過引導(dǎo)學(xué)生描述吳一凡、Amy、Sarah等人，呈現(xiàn)詞匯longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。三、趣味操練（Practice）1.學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯；2.結(jié)合班里學(xué)生的特征，練習(xí)所學(xué)詞匯；3.使用教具BabyCircle，綜合運用所學(xué)詞匯及句型：Heis…Hehas…來描述人物。四、鞏固運用（Consolidation）1.Let’schant.跟隨音樂說唱，鞏固單詞的音形義。2.Makeanewchant.學(xué)生小組合作，根據(jù)自己的朋友的特征，綜合運用A、B部分所學(xué)語言創(chuàng)編一個新chant并展示。（教師先給出范例，鼓勵學(xué)生融入B部分所學(xué)語言。）3.Makeasurveyandreport小組合作調(diào)查小組成員的外貌、性格及穿著，完成表格并嘗試匯報。五、作業(yè)設(shè)計（Homework）1.聽錄音，跟讀本課的單詞；2.畫或制作一個specialfriend并描述。板設(shè)：Unit3MyfriendsA&BLet’slearnishastallands