Unit3-A-Lets-spell教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】_第1頁
Unit3-A-Lets-spell教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】_第2頁
Unit3-A-Lets-spell教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2Unit3ALet’sspell教學(xué)設(shè)計【河南鄭州】授課教師:河南省鄭州市中原區(qū)實驗小學(xué)朱雪艷課題Unit3MyfriendALet’sspell課型語音課第三課時P26一教內(nèi)容析本課時是第三單元第三課時,共有三個部分第一部分提供的字母o-e在單詞中發(fā)雙元音/?u/的規(guī)律;第二部分通過聽活動對比字母o在單詞發(fā)短音以及組合的發(fā)音,訓(xùn)o/o-e的音、形對應(yīng)系;第三部分是過聽音寫單詞活動幫助學(xué)生按照發(fā)音則拼寫單詞。在一二單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過a-e,i-e的發(fā)音規(guī)則,在課前先進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)會起到促進(jìn)作用,及時鞏固舊知也利于學(xué)生更加綜合地掌握字母發(fā)音知識,了解拼讀規(guī)律,提升見詞能讀的水平,從而提升閱讀能力。1.能夠感知歸字母組合o-e在詞中發(fā)長/?u/的規(guī)則。2.能夠根據(jù)發(fā)拼寫出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3.能夠朗讀簡的符合發(fā)音規(guī)律小韻律或短文。教學(xué)重點:引導(dǎo)生感知歸納字母o-e在單詞中發(fā)長音/?u/的發(fā)音規(guī)則,能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞,嘗試自主閱讀。教學(xué)難點:能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫出合規(guī)律的單詞。課件,詞卡,本熱/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)三年級下冊Unit4學(xué)過的o的短音發(fā)音/?/。(1)播放o發(fā)短音/?/的歌謠,學(xué)生跟唱。(2)請學(xué)生說一說學(xué)過哪些含有字母o發(fā)/?/的單詞。通過趣味歌謠及故事復(fù)習(xí)o的短音發(fā)音,幫助學(xué)生進(jìn)行課堂熱身,同時為學(xué)生辨別o/o-e的不同發(fā)音做準(zhǔn)備。3.學(xué)生復(fù)習(xí)過o的發(fā)音之后,教師再呈現(xiàn)字母e,告訴學(xué)生這是“Magice”,它一出現(xiàn),o的發(fā)音就改變了,請學(xué)生猜猜看o-e的發(fā)音。呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師呈現(xiàn)Mr.Jones圖片,設(shè)置情境集中呈現(xiàn)字母組合o-e,讓學(xué)生試讀,標(biāo)注符合規(guī)律的單詞。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.教師播放BBC自然拼讀動畫片:Home片段,學(xué)生觀看之后,讀出動畫片中的單詞。通過讓學(xué)生看動畫片,激發(fā)學(xué)生的好奇心,以此引出含有o-e結(jié)構(gòu)的語音詞匯,可以讓學(xué)生對新授內(nèi)容更感興趣并集中注意力。3.教師板書單詞:hope,home,rope,hole,mole,并把o-e標(biāo)紅,引導(dǎo)學(xué)生找出共同點:以上單詞都含o-e結(jié)構(gòu),發(fā)音都為/??/。教師引導(dǎo)學(xué)生用自然拼讀法拼讀單詞:hope:/h/-/??/-/p/,/h??p/home:/h/-/??/-/m/,/h??m/rope:/r/-/??/-/p/,/r??p/hole:/h/-/??/-/l/,/h??l/mole:/m/-/??/-/l/,/m??l/趣味操練(Practice)1.回顧板書,對比o和o-e的發(fā)音,為接下來的練習(xí)做準(zhǔn)備。2.播放錄音,完成Read,listenandtick聽音選詞活動,小組檢查答案。3.播放錄音,完成Listen,circleandwrite聽音寫詞練習(xí),老師檢查學(xué)生掌握情況。4.Let’stry:出示符合o-e組合規(guī)律的單詞,讓學(xué)生試著讀一讀。鞏固拓展(Consolidation)Readingforfun(1)教師呈現(xiàn)課外語音故事TheRobotandMr.Mole,請學(xué)生讀故事,了解故事大意。(2)學(xué)生再讀一遍,找到含有o-e的單詞。(3)教師再次播放故事錄音,學(xué)生跟讀。通過呈現(xiàn)課外語音故事,增加趣味性,也幫助學(xué)生把所學(xué)習(xí)的拼讀規(guī)律用來輔助閱讀。作業(yè)(Homework)1.和朋友一起玩拼音游戲,拼讀本課單詞。2.朗讀繪本故事TheRobotandMr.Mole,和朋友

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論