五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)模板教案

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

立崗小學(xué)電子教案模板

教學(xué)Module1unit1Welivedinasmall

課時(shí)2課時(shí)

內(nèi)容house

1.情感目標(biāo)：

(1)、使學(xué)生樂于張口說(shuō)英語(yǔ)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，

樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念和成就感。(2)、培育學(xué)生憶苦思甜的精神，

通過(guò)今昔對(duì)比，教化學(xué)生珍惜現(xiàn)在美妙的華蜜生活，努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Thereweren'tanybuses.We1ivedinasmall

教學(xué)house.

目標(biāo)單詞:life,different,ago,any

television,grandchildren,

us,grandmother,lady

3.實(shí)力目標(biāo):

仿照課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并能運(yùn)用到生活當(dāng)中與同伴進(jìn)行精確溝

通。使學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)過(guò)去

的事情。

1、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重（1）學(xué)習(xí)新單詞：

難點(diǎn)life,different,ago,any,television,grandchildren,

us,grandmother,lady

(2)學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Therewere/weren,t***manyyearsago.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)單詞different的發(fā)音。(2)Therewere/weren,t…many

yearsago.

教具

課件錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、圖片。

學(xué)具

課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

L熱身活動(dòng)：（課件出示反映假期生活的圖片）

T:Ihadahappywinterholiday.Ivisitedmyfriends.

Whataboutyou

S:

（設(shè)計(jì)意圖，由于第一節(jié)課，和學(xué)生簡(jiǎn)潔的聊聊假期的經(jīng)驗(yàn)，

既能活躍課堂氣氛，又能為新課奠定基礎(chǔ)。）

2.情景導(dǎo)入：

You'vedonemanyinterestingthings.Let?slookat

Lingling.WeallknowLinglingisstillinEnglandwithSam

andAmy.DoesshemissChinaLet?slistentotheradioand

findtheanswer.

3.學(xué)習(xí)錄音：

（1）Listenandpoint.（聽音指句子，整體感知課文內(nèi)容，

并回答老師剛才提出的問(wèn)題。）

Yes,shedoes.

(2)Listenandunderlinethenewwords.(聽音畫出新單

詞)

老師利用單詞卡學(xué)習(xí)新單詞：

life,類似但此有l(wèi)ike,light,留意［f］的發(fā)音。

ago,在短語(yǔ)中學(xué)習(xí)manyyearsago,manydaysago,three

weeksago

television,TV的縮寫，DoyoulikewatchingTVIfyou

like,pleaseremembertelevision.

grandmother:grandma

grandchildren:grandmother?sson,ssonordaughter.

其余的單詞different,any,us,lady通過(guò)單詞卡片，采納集

體讀，個(gè)別讀，男讀，女讀等多種方式學(xué)習(xí)。

(3)Listenandread.(聽音跟讀)

(4)ListenagainandfindoutthechangingofChina.(聽

音跟讀，找出中國(guó)的改變。)

manyyearsagonow

Therewcren?tanybuses.Therearelotsof

busesandcars.

TherewerenJtanytelevisions.IwatchTVeveryday

Welivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.

(5)再聽錄音，學(xué)生跟讀課文，并練習(xí)朗讀。

4.Summary

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合板書總結(jié)Whathavewelearnedtoday總結(jié)主要

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

6.Homework

A:愛聽錄音的你，請(qǐng)主動(dòng)仿照錄音，把自己最滿足的錄音錄

下來(lái)。

B:愛誦讀的你，請(qǐng)大聲朗讀課文給你的摯友或家長(zhǎng)聽。

C:擅長(zhǎng)歸納的你，請(qǐng)你以表格的形式總結(jié)中國(guó)的過(guò)去與現(xiàn)在

的改變。

其次課時(shí)

一、Warmer:

1.Talkingaboutir.yselfwith'then'and'now'Look

atthepicturesandsay:

ThenIwas14yearsold.NowIam20yearsold.

Thenhewasyoung.Nowheisold.

Manyyearsago,Iplayedfootball.Manyyearsago,Ihad

lotsoffood.

2.TalkingaboutPart3,P3

A.Therewasasmallhousefouryearsago.Helivedit.

Nowthereisabighouse.Helivesit.

B.Therewasasmalltreeinthepicturefouryearsago.

Nowthereisabigtreeinthepicture.

C.Therewasadoginthepicture.Therearethreedogs

inthepicture.

D.Hehadakitefouryearsago.NowhehasaMP3player.

二、Presentation:

1.Look,listenandlearn:

A.Learnthenewwords:live,live-lived,life,

different,manyyearsago,television,grandchildren,

grandmother,werenot=weren,t,missed

BListentothetapeandunderstandthetext.

CTheteacherexplainsthetext,thenlettheSsanswer

thequestions.P2Exl.

DReadthetextintheroles.

2.Listenandsay:

A.Theieweren'tanybuses.Welivedinasmallhouse.

B.Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabig

house.

C.Readandrepeat,readandwrite.

三、Activitybook:

Listenandread:

1.Sheranfastmanyyearsago.Nowsnewalksslowly.

2.Shesawwellmanyyearsago.Nowsheseesbadly.

3.Shecookedbadlymanyyearsago.Nowshecookswell.

4.Shewasyoungmanyyearsago.Nowsheisold.

四、Homework:

1.Readthetext.2.Writethenewwords.

板書設(shè)計(jì)：

Module1Unit1Welivedinasmallhouse.

weren'tlivedsmall

arelivebig

課后

反思

立崗小學(xué)電子教案模板

教學(xué)Module1unit2Shedidn'thavea

課時(shí)第二課時(shí)

內(nèi)容television.

1.學(xué)習(xí)任務(wù)：

教學(xué)新單詞：Wordandphrases:fire,radio,telephone,field,hope.

目標(biāo)句型：Sheworkedinthefields.Shedicin'thaveatelevision.

運(yùn)用任務(wù)：Talkaboutthelifeofpastandnow.

功能談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情活活動(dòng)

教具

課件單詞卡片

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一.Warmingup.

1.Greetings.

2.Actoutlasttext.

3.Freetalk:Compare'OldChinaandNewChina.'

二.Leadin

Yesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,she

missedhergrandmotherverymuch.Soshewritesaletter

forDarning,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling.

三?Newteaching.

1.Showsomequestions.

a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight

b.Whatwastheoldlady'slifelikemanyyearsago

c.WhodoesLinglingmiss

2.Listentothelape-recor(Jerandfindanswers.

3.Learnnewwords.

a.Showsomeobjectandcards.

b.Correctpronunciation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

4.Listentothetape-recorderandactoutit.

四,Practise

1.Playagame.

Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardsto

makedialogue.

Forexample:

A:Wherewashe/shesevendaysago

B:He/Shewas

A:Whatdidhe/shedothere

B:He/She…

2.DoABUnit2exercisel.

a.Listentothetape.

b.Understandgeneralization.

c.Chooserightanswer.

五.Homework

Introducethegreatchangesofour

hometown/school/home.

教學(xué)反思：

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教學(xué)Module2unit1Shelearnt

課時(shí)第1課時(shí)

內(nèi)容English.

教學(xué)能聽說(shuō)讀寫單詞。

目標(biāo)駕馭重點(diǎn)句型：ShelearntEnglish.Didshelearnany

foreign

languages.HeislearningEnglishnow.

駕馭語(yǔ)法項(xiàng)目：Talkingaboutthepastandpresent.

教學(xué)重

語(yǔ)法的運(yùn)用

難點(diǎn)

教具

課件單詞卡

學(xué)具

課時(shí)一■課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Warming一up

Greeting:

T:Hello,Goodmorning,class.S:Goodmorning,

teacher.

T:HowareyoutodayS:Wearewell.

T:WhatdayistodayS:Thursday.

T:AreyoureadyforyourEnglishclassS:Yes.Weare

ready.

Game:Reviewthepasttenseofsomeverbs.

Newteaching

Usesomepicturestolearnimportantsentences.

Didyou/he/she???..Yes,1/she/hedid.No,didn,t.

Heiscluing....

Learnnewwordsandphrases.

TeacherplaysthetapeandhaveSsunderline

thenewwordsandphrases.Teacherguidestolearn

byallkindsofmethods.

Listenandrepeat

Actoutthetest.(GiveSssomeminutestopractise.)

Practiceandconsolidate.

ShowtwopicturesandhaveSsdescribe(use

theimportantsentences)

Doactivity3.

HaveSslookit,givesomeminutesto

practiseinpairs,thenactitout.

Task—fulfilling

Game:leachei,haveSstakeouttheirphotos

anddescribeit.Theothersguessit.

Sumthelesson

Homework:

Trytodescribetheotherpersonstoyourparents.

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

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教學(xué)

Unit2MrLiwasateacher.課時(shí)其次課時(shí)

內(nèi)容

駕馭重點(diǎn)句型

MrLiwasateacher.HetaughtChinese.

教學(xué)

ChenHaiisanEnglishteacher.He'steachingMr

目標(biāo)

Li.

運(yùn)用學(xué)問(wèn)：Talkaboutthepastandthepresent.

教學(xué)重

用“Now\Tenyearsold”句型介紹改變。

難點(diǎn)

教具

課件

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Warming-up

Greeting:Freetalk

Game:"Whatdidhedo”

Newteaching

Lead--in

Teacherhasastudentstandinthefrontof

theclass.

T:Tenyearsago,Iwasastudent.Now,Iam

ateachet.Ok,let?scometothetext.

Importantwordsandsentences

Listenandunderlinethenewwords.Teacherusesall

kindsofmethodstoguide.

ShowsomepicturesandletSsdescribethem.

Listenandrepeat

Practiceinpairs

Showapictureofsportsplayer.HaveSs

sayoutthedifferencesbetweenthe

pictures,(usetheimportantsentences)

ShowthreepicturesandhaveSscompare.

4.Pronunciation

HaveSslistenandrepeat.PutthesewordsontheBb.

Letthemfindthesimilarpronunciation.Followthetape

twotimes.

Sayapoem

Look.Listenandfollowthetape.Thensaytogether

withactions.

Summary

HaveSssumthislesson.Teachergivescomplement.

Homework

Writethemutationinyourlife.

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

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教學(xué)其次模塊綜合練

課時(shí)第三課時(shí)

內(nèi)容習(xí)

教學(xué)

通過(guò)練習(xí)駕馭單詞、句型與語(yǔ)法學(xué)問(wèn)

目標(biāo)

教學(xué)重

接著鞏固練習(xí)"Therebe”句型

難點(diǎn)

教具

課件習(xí)題

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、連一連。

Whatareyoudoing,DarningYes,Iam.

DoyoumissChinaNo,thereisn，t.

Let'sgotoChinatownnow.I'msendingan

emailtofather.

AreyouateacherSometimes.

IsthereashophereOK,let，sgo.

二、連詞成句。

1.metellmoreaboutGreatWal1the(.)

2、inthereaisNewChinatownYork(.)

3、amapbigwhatAmericaof(.)

4、lotsthereufarethereChineserestaurant

(.)

5、ishowitlong()

課后

反思

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教學(xué)

Module3unit1Shehadeggsandsausages課時(shí)第1課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)1、能夠聽說(shuō)讀寫單詞。

目標(biāo)2、駕馭重點(diǎn)句型。

教學(xué)重

學(xué)會(huì)用交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，探討喜愛的食物。

難點(diǎn)

教具

課件單詞卡片

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一）、Warm—up（熱身）

老師與學(xué)生相互問(wèn)好，然后圍繞“Whatisyourfavorite

food”綻開探討，老師和學(xué)生溝通后，將學(xué)生喜愛的食物進(jìn)行

板書。

老師rf巴新單詞：egg、sausages>sandwiches、fishandchips

作為自己喜愛的食物提出，課件出示圖片教學(xué)新單詞。

（二）、Presentation（新課呈現(xiàn)）

1>老師向?qū)W生提出問(wèn)題："Theyaremyfavoritefood,but

Ididnoteatthem.Ihaddumplings.Whatdidyouhavefor

breakfast”

老師先請(qǐng)一名學(xué)生回答，然后再請(qǐng)其他同學(xué)轉(zhuǎn)述該省的回

答：“He/Shehad...forbreakfast.

2、老師小結(jié)：Wealwayshavenoodles>duir.plingsandrice

formeals.TheyareChinesefood.Nowlet'sknowsome

Englishfood.

老師板書課題，并領(lǐng)讀。

老師接著說(shuō)：Darning收到了一封來(lái)自Lingling的電子郵

件(Email教學(xué)單詞)。這封Email上說(shuō)Lingling昨天吃了一

頓正宗的英國(guó)大餐?，F(xiàn)在我們就來(lái)聽聽Lingling介紹了哪些英

國(guó)食物。學(xué)習(xí)了今日的內(nèi)容后，我們可以將中國(guó)的食物與英國(guó)

的進(jìn)行一下比較。

(三)、課文教學(xué)

1、課件出示課本中的插圖，播放課文錄音。請(qǐng)學(xué)生臺(tái)上課

本，邊看插圖邊聽錄音，聽一聽Lingling在電子郵件中提到了

哪些英國(guó)食物。聽音結(jié)束后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽到了哪些食物。

2、請(qǐng)學(xué)生打開課本，老師在放錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出聽

到的有關(guān)食物的單詞。

老師穿插提問(wèn)：

(1)WhatdidLinglinghaveforbreakfast

Shehadeggsandsausages.

(2)WhatdidLinglinghaveforlunch

Shehadsandwiches.

（3）WhatdidLinglinghavefordinner

Shehadfishandchips.

（4）DoesLinglinglikeEnglishfood

Yes,shedoes.

同時(shí)講解新單詞：

Traditional:“傳統(tǒng)的”。并讓學(xué)生想出一些傳統(tǒng)的習(xí)俗,

例如：吃月餅、中秋賞月等。

3、學(xué)生理解了課文內(nèi)容之后，老師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生

逐句跟讀。然后把全班分為兩組，分角色朗讀對(duì)話，老師對(duì)學(xué)

生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)C

（四）、Game

小組內(nèi)開展“街頭采訪”的嬉戲。其中一位同學(xué)扮演小記者,

向其他成員提問(wèn)：Whatdidyouhaveforbreakfasl/lunch/

dinneryesterday被采訪的同學(xué)用：Ihad...for...

yesterday.來(lái)回答。采訪時(shí)你可以加入自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)

作。

請(qǐng)每組派代表到前面來(lái)表演，選出優(yōu)秀小記者。

（五）Extension

為了學(xué)生擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，播放一段有關(guān)健康飲食的視

頻。看完之后讓學(xué)生回憶一日三餐吃哪些食物有利于身體健康。

（六）、Practice

做一個(gè)“健康飲食”小調(diào)查：通過(guò)查找有關(guān)食品雜志或網(wǎng)絡(luò)

等途徑了解最有益身體健康、最科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)得

到的信息完成一份健康飲食表：

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

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教學(xué)

Unit2Samatesixhamburgers課時(shí)其次課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)

自由談?wù)撟约旱南埠没蛟儐?wèn)他人的愛好c

目標(biāo)

Talkabouteatinghabitsandfavouritefood;

教學(xué)重

Whatdidyoueat/drinklastnight

難點(diǎn)

Iate/drank",

教具

課件

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)：

T:Hello.

Ss:Helloteacher.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning

Ss:Ihad?*?

T:WhatJsyourfavouritefood

Ss:Myfavouritefoodis???

二、Presentation:

Takeoutapictureofhamburgerandaskthestudents“Do

youlikehamburgerv“Howmanyhamburgerscanyoueat

Studentsanswerthequestions.T:Let'sseehowmany

hamburgersSamcaneat.Thenwritethetitleontheboard.

三、Teachnewlesson:

SteplT:Takeoutsomenewwordcurds.Askstudentsto

trytoreadoutthem,andthenteachthemthesewords.

Step2Putonaletterofthisunit.Askstudentstosee

theletterandatthesametimetolistentothetape.For

thefirsttimethestudentsshoulddrawalineunderthe

newwords.Thenaskthemtotrytoanswerthesequestions:

Whoatehamburgers

Whohadasandwich

Whatismumgoingtocooktonight

Step2Playthetape,thestudentsshouldreadafterit.

Thenchecktheanswers.

Step3Askthestudentstoseethesecondpart.Usethe

foodtomakesomedialogues.Studentsdoitinpairs.To

seewhichgroupisthebest.

Step4Game

將全班分成幾組，老師出示有關(guān)食物的卡片，要求學(xué)生看到

食物后立刻造句，哪組有一名學(xué)生先站起來(lái)，就算哪組先搶達(dá)到。

搶到的小組每人要快速造一個(gè)句子，只要有一個(gè)成員沒有完成造

句，就不得分，最終哪組搶達(dá)最多，造句最多，老師發(fā)給每個(gè)成

員一枚粘貼作為嘉獎(jiǎng)。

Step5Summary

先讓學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，老師對(duì)總結(jié)不完整的

部分加以補(bǔ)充。

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

立崗小學(xué)電子教案模板

教學(xué)

第三模塊綜合練習(xí)課時(shí)第三課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)

鞏固復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容

目標(biāo)

教具

課件練習(xí)題

學(xué)具

課忖一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、完成句子

1.Amy（正在參觀）China.

2.It's（一張。。。的照片）theGreat

Wall.

3.Xinjiangis（在。。。的西部）

China.

4.（多么大的一張美

國(guó)地圖啊）!

5.These（明信片）areverybeautiful.

6.Howbigis_（紐約）？It'sgotabouteight

_____（百萬(wàn)）people.

7.TheGreatWallisaboutsix（千）seven

hundred（公里）.

8.ItisabigmapofAmerica.（改為感嘆句）

abigmapofAmericaitis!

9.Youareateacher.（改為?般疑問(wèn)句）

10.Heisadriver.（改為否定句）

11.NewYork（寫成特別疑問(wèn)句）

It'shere,intheeast.

12.It's2700kilometers.（就劃線提問(wèn)）

__________isit

13.Hisbrotherisabusdriver.（就劃線提問(wèn)）

二、選擇詞填空，并把正確答案寫在題中橫線上，留意大小

寫：

A.hasgotB.havegotC.whatD.how

1.beautifulareDalianl?squares（廣場(chǎng)）.

2.aninterestingbook.

3.Theyalovelydog.

4.Shesomephotos.

5.Thedeskfourlegs.

課后

反思

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教學(xué)

Module4Unit1Let'smakeahomeliarbry.課時(shí)第一課時(shí)

內(nèi)容

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

教學(xué)

能嫻熟運(yùn)用Wherearethe…about…please的句型，并能表演

目標(biāo)

對(duì)話。

聽、說(shuō)、讀、寫本課的單詞libraryfindCD-ROMbring

usecardeasy

情感目標(biāo)：

讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

信念，從而更加酷愛英語(yǔ)。

實(shí)力目標(biāo)：

讓學(xué)生能用英語(yǔ)查找資料，以任務(wù)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言交際實(shí)力和創(chuàng)

新實(shí)力。

教學(xué)重

“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演

八I1、/、

教具

課件單詞卡片

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1、Singasong

2、Playaguessinggame

Step2Presentation

T:IneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdo

Ss:Youcanbuythebook.

T:Icanhaveitinthelibrary.學(xué)生可能不矢口道library

這個(gè)詞，這時(shí)老師板書該單詞，領(lǐng)讀單詞，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

T:Amy和Lingling昨天也去了圖書館，我們一起來(lái)聽聽她

們?yōu)槭裁唇钑?，是怎樣借的?/p>

Step3Teachnewlesson

老師出示本課的課件，播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解課

文大意。

老師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生

詞、短語(yǔ)以與不熟識(shí)的句子，并依據(jù)上下文和圖片猜生詞的意

思。

老師將生詞寫在黑板上，為同學(xué)示范發(fā)音，并逐個(gè)講解。

老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、仿照語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

Step4Practice

讓學(xué)生四人一組，分別扮演Amy,Lingling,librarian,和

MsSmart,進(jìn)行對(duì)話表演。老師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比

哪組表演的最生動(dòng)，并發(fā)給每人一個(gè)小貼紙以嘉獎(jiǎng)。

全班完成活動(dòng)手冊(cè)中的練習(xí)1和練習(xí)2o

Step5Summary

Step6Homework

Askthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsand

newwords.

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

立崗小學(xué)電子教案模板

教學(xué)Unit2Wecanfindinformationfrombooks

課時(shí)其次課時(shí)

內(nèi)容andCDs.

1>能嫻熟運(yùn)用Wherecanyoufindoutabout***.Youcan

教學(xué)findoutabout…in/on***

目標(biāo)2>聽、說(shuō)、讀、寫本課的單詞：informationtimetable

dictionarynewspaper

教學(xué)重

培育學(xué)生聽、說(shuō)、表達(dá)、表演的實(shí)力。

難點(diǎn)

教具

課件

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Stepl：熱身復(fù)習(xí)

熱忱地和學(xué)生們打招呼，請(qǐng)同桌同學(xué)相互問(wèn)好。

出示食物卡片請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，每個(gè)小組在黑板上相應(yīng)有一個(gè)貨

架，讀得又快又精確的小組得到食物卡片，最終看看哪個(gè)小組貨

架上的食物多。

Step2:句型操練

1,將貨架上的食物卡片放于一個(gè)架上，拿出其它的卡片將四

個(gè)貨架擺滿，操練句型"Wherearethe--about----,please”

和“TheyareonShelf--〃

2.告知同學(xué)們〃比比看，誰(shuí)是合格售貨員〃

請(qǐng)〃小售貨員〃背對(duì)黑板，其他〃小顧客〃問(wèn)〃Whereare

theabout,please〃，看〃小售貨員〃能不能用〃Theyareon

Shelf―-〃句型精確說(shuō)出詳細(xì)位置，說(shuō)對(duì)的發(fā)一個(gè)貼片。

Step3：課文導(dǎo)入

1.老師提問(wèn)學(xué)生：〃IneedabookaboutEnglishfood,What

canIdo”學(xué)生可能會(huì)回答："Youcanbuythebook.〃也可能

回答：“Youcanhaveitinthelibrary,“l(fā)ibrary〃這個(gè)詞可

以讓他們說(shuō)中文，老師板書〃libra.〃并領(lǐng)讀。

2.老師告知學(xué)生：〃library〃就是本模塊探討的主要話題，Amy

和Lingling昨天也圖書館借書了，我們來(lái)看看，他們?yōu)槭裁唇?/p>

書，借了什么書，怎樣借的書。

Step4:課文教學(xué)

1.看書聽錄音理解課文大意

2.再聽錄音，邊劃出文中生詞、短語(yǔ)和不熟識(shí)的句型，并依

據(jù)上下文和插圖進(jìn)行揣測(cè)。

3.將本課生詞、短語(yǔ)與句型課件出示，逐個(gè)講解生詞并領(lǐng)讀。

4.播放活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生理解課文內(nèi)容后，老師播放領(lǐng)讀帶，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。

然后學(xué)生四人一組，分別扮演Amy,Lingling,librarinan和Ms

Smart,進(jìn)行對(duì)話表演。老師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表

演最生動(dòng)。

Step5:任務(wù)完成

老師自制一個(gè)借書程序表，但依次是混亂的。

A.Takethebookbackhome.

B.Findthebookbyyourself.

C.Givethelibrarianthebookandthelibrarycard.

D.Askthelibrarian,''WherecanIfindbooksabout

〃

E.Bringbackthebookinduetime.

請(qǐng)學(xué)生四人一組為老師給出的借書程序表排序，完成后，

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生公布案

(D,B,C,A,E),其他學(xué)生核對(duì)并訂正。

五、Homework:

1.抄寫生詞。

2.英語(yǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：Unit4第VI題。

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

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教學(xué)

第四模塊綜合練習(xí)課時(shí)第三課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)

鞏固復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容

目標(biāo)

教具

課件練習(xí)題

學(xué)具

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

A.YoudomissChina!B.Let'sgotoCninatownnow.

C.ReallyD.Sometimes.E.Whatareyoudoing

1.Readthetext,thencompletethepassage.

Simon:_______________________,Daming

Darning:I'insendinganemailtomyfamilyinChina.

Simon:DoyoumissChina

Daming:________________________.

Simon:ThereJsaChinatowninNewYork.

Darning:__________

Simon:Yes,TherearelotsofChineseshopsand

restanrantsthere.Andthere'sChinesedamcing.

Daming:_____________________________.

Simon:Wecan'tgonow.It'snineo'clock.

Darning:Thenlet'sgotomorrow.

Simon:Ah!_______________________.

2.Completethedialogues,using，zam,is,are”.

①Thosehousesareverysmall.Butthey_______very

beautiful.

②Lookatthetree.It_______tall.

③一Where_______you

一We_______attheGreatWall.

(4)一How______you

—I________fine.

⑤She_______abeautifulgirlandhe_______acleaver

boy.

?Dciming____astudent,hismutlier_______a

teacher.

課后

反思

立崗小學(xué)電子教案模板

教學(xué)

Module5Unit1It'sbigandlight.課時(shí)第一課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)

Wordsancphrases:lightbrokenheavypocket

目標(biāo)

教具

課件單詞卡片

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、Warmingup:

T:Now,let'schantandact.OkSs.ok!

Myeyesbig,big,big

Mynosesmall,small,small

Mypencillonglonglong.

Mypenshortshortshort.

Mybagnicenicenice.

（2）Welldone,class,thankyou!Todaywearegoingto

learnM5,UI.Atfirst,let\sreviewsomewords:

（tall-short,big-small,long-skort,fat-thin,

new-old,cute,beautiful,clever,shy.圖片配單詞，）.

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。

【設(shè)計(jì)意圖：課前用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常會(huì)話，可以

拉近學(xué)生與老師的距離。對(duì)已學(xué)的詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)，為接下來(lái)的

新課教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)?！?/p>

（二）Newwordslearing（單詞，句子學(xué)習(xí)）

1T:（出示兩個(gè)包）

T:look,Ihavegottwobags.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）Theblackbag

isbig.Theyellowbagissmall.NowIputadictionary

intotheblackbag.Letmecarrythem.oow.Theblackbag

isheavy.Theyellowbagislight.

單詞卡教heavy,heavy.Theblackbagisheavy.

Light,Light.Theyellowbagislight.

Nowwhowanttocarrythesebags.

Thisrow,onebyoneplease.

T_S1:Howdoyoufeel

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）Theblackbagisheavy.

Theyellowbagislight.

T—SIWelldone.Passthemtohim/her.

（T:Exerlent.wonderful,veryloudly,yourreadingis

veryclear.）

T:Theblackbagisbig.Theblackbagisheavy.Suwe

cansay:Theblackbagisbigandheavy.

課件出示句子：Theblackbagisbigandheavy.（讀兩

遍）

T:Nicework.Whatabouttheyellowbag.

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）Theyellowbagissmallandlight.

（T:Howcleveryouare.）

Drill:

T:SoIthinkyoucandescribesomethinglikethis.Who

try

S2/S3/S4（評(píng)價(jià)學(xué)生）

T:（舉起黑包）Canyoufindthat:Itsgottwo---

T---S5Clever!Yourpronunciationisverygood.Ithink

youcanbelittleteacher,comehere,please.

S5教pocket.

T（課件出示It'sgottwopockets.）Canyouteachthe

sentence

S5教It'sgottwopockets.

T（Youdidagoodjob.Thankyou）

ThiswordWhocanbelittleteacher

S6teach:broken

T-S6.Yourpronunciationisverygood

（通過(guò)“我”當(dāng)小老師與學(xué)生之間用英語(yǔ)互評(píng)的教學(xué)活動(dòng)，

師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，較好地形成了

師生互動(dòng)和生生互動(dòng).老師把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的主子，老師成為學(xué)生同等的對(duì)話者.進(jìn)一步體現(xiàn)正在探討

的課題（評(píng)價(jià)課題）在課堂上的生成效果。）

2鞏固：把全部單詞再讀一遍

（三）Textlearing（課文學(xué)習(xí)）

1T:OurgoodfriendLinglingwillcomebackChina.Ms

Smartwillbuyanewbagforher.Let'slistentothetape

recorder,Thenanswersomequestions:

(1).WhatdoesLinglingneedwhy

(2)Whichbaghasgotfourwheels

(3).Whichbagdidtheybuywhy(課件出示問(wèn)題let's

listen)

(讓學(xué)生通過(guò)聽課文錄音，了解課文內(nèi)容，并有意識(shí)地加強(qiáng)

學(xué)生的聽力訓(xùn)練.提高競(jìng)賽的形式提高學(xué)生對(duì)此環(huán)節(jié)的愛好,再

次體現(xiàn)評(píng)價(jià)課題.)

2Readthetextinpair(小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行課文朗讀,

并由學(xué)生對(duì)此環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià))

3T:

1Whatdidyoueatforbreakfast/lunch/supper,or

Whatareyougoingtoeatforbreakfast/lunch/supper

2What'syuurfavour!Ie

food/fruit/toy/sport/skirt/animal.

3Doyoulike-

(4)好摯友相互介紹。

板書設(shè)計(jì)：

課后

反思

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教學(xué)

Unit2It'stoobigforyou.課時(shí)其次課時(shí)

內(nèi)容

1.學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：

a）語(yǔ)言功能：選擇適合自己的物品并陳述理由

b）學(xué)習(xí)任務(wù)：?jiǎn)卧~---light,heavy,broken,pocket,wheel

重點(diǎn)句型—Thisblackbagis…Thisblueoneis…

It'sbigandlight.It'sgot---pockets/wheels.

教學(xué)

c）運(yùn)用任務(wù)：比較兩種事物，發(fā)覺其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)；選擇適合

目標(biāo)

自己的物品并說(shuō)明理由；描述一個(gè)物品；依據(jù)描述找出物品。

2.情感看法：培育學(xué)生與他人合作的精神以與用英語(yǔ)做事情的

基本技能，要求學(xué)生能夠在小組中與他人溝通、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人。

3.學(xué)習(xí)策略：培育學(xué)生主動(dòng)與他人合作、主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)、主

動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和溝通、與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)

教具

課件

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Step1.Warming-up（熱身活動(dòng)）

1.師生問(wèn)候，唱“彩虹歌”

2.通過(guò)卡片復(fù)習(xí)顏色。

3.看圖復(fù)習(xí)形容詞。

4.嬉戲:Sayoppositewords.（說(shuō)反義詞）

Step2.PresentationandNewTeaching（呈現(xiàn)和新授課）

1.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)：Todaywe'11learnhowtodescribe

somethinginEnglish.AndMsChenwilltakeyoutotheworld

ofanimals,andlet,sseewhocanbe“TheBestReporterv

2.幻燈片呈現(xiàn)兩張風(fēng)箏圖片，并要求學(xué)生描述出它們的特

征：

eg.It'sblue.It9ssmall.-Thisbluekiteis

small.

It'sred.It'sbig.---Thisredkiteisbig.-----This

redoneisbig.”

3.出示大小不一的兩本英語(yǔ)書，讓學(xué)生描述出它們的不同之

處：

eg.green-red,big---small,new---old

4.師問(wèn)：Andotherdifference（要求一位學(xué)生用手感覺它

們的重量，并教學(xué)新單詞light,heavy）

5.出示另一本破舊的藍(lán)皮書，教學(xué)新詞“broken”。

6.課件呈現(xiàn)兩個(gè)行李包，比較并描述它們的特征：

（Thisblackbag）It'sgotfourpockets.（教學(xué)“pocket"）

（Thisblueone）It'sgotfourwheels.（教學(xué)“wheel"）

7.實(shí)際運(yùn)用實(shí)力訓(xùn)練：介紹自己的書包

Step3.TextTeaching（課文教學(xué)）

1.導(dǎo)入：Lingling,sgoingbacktoChina,butherbagis

broken.SoMsSmartwantstobuyheranewone.（播

放CD-ROM并提出兩個(gè)問(wèn)題）

a.Howmanybagsdotheychooseb.Whatcolorsare

they

（她們選了幾個(gè)包？）（它們分別是什么顏色

的？）

2.再聽一遍錄音，思索問(wèn)題：

—Howaboutthethreebags

3.學(xué)生問(wèn)答問(wèn)題，師板書：

Thisblackbagisnice.It'sbigandheavy.

Thisblueoneisbigandlight.It'sgot…pockets/

wheels.

4?再聽一遍，全班跟讀。

Step4.Practice（練習(xí)）

L練習(xí)1:聽音選擇正確的圖片。

2.練習(xí)2：完成動(dòng)物世界“王牌主播”的評(píng)比任務(wù)。

eg.It'sapanda.It'sblackandwhite.（顏色）It's

bigandheavy.（形體）

It，sgottwobigeyes.（身體部位）It，scuteandnice.

（性格特征）

Step5.Homework［家庭作業(yè)）

1.抄寫新單詞和重點(diǎn)句型各三遍。

2.用英語(yǔ)向你的摯友描述你最喜愛的動(dòng)物特征。

板書設(shè)計(jì)：.

課后

反思

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教學(xué)

第五模塊綜合練習(xí)課時(shí)第三課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)

鞏固復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容

目標(biāo)

教具

課件練習(xí)題

學(xué)具

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、用am,is,are或者thereis.thereare的適當(dāng)形式

填空。

1.This__________anapple.Those_____oranges.

2.Where______TimandTomInthelibrary.

3.There___tenbirdsinthetree.

4.HowoldareyouI______tenyearsold.

5.apictureofAmerica.

6.Howmanypupils_______________intheclassroom

7.apictureintheclassroom

Yes,____________.

8.MybrotherPeter.He_____apupil.

二、用Thereis/Thereare句型簡(jiǎn)潔描述一下你的臥房。

不少于50字。

Mybedroom

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教學(xué)

Module6unitlIwenttherelastyear課時(shí)第一課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)Wordsancphrases:photo.stayweek

目標(biāo)Sentences:where/when/what/whodidyou

教具

課件單詞卡片

學(xué)具

課忖一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Step1:Warnup

Singasonganddotheactions:Wheredidyougo

Step2:leadin

1.Todaywewilltalkabout"Travel”.（板書）

Look!TherearesomephotosaboutMounttai.