五年級語文教師工作總結(jié)

五年級語文教師工作總結(jié)

這學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持黨的訓(xùn)練方針,

面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同

學(xué)主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)

的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，

聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，

廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重

同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

第一、極積參與各級各類連續(xù)訓(xùn)練，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切

實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。

一個訓(xùn)練工只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善

自己的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教

學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣C為此，我把學(xué)習(xí)新課改作

為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地

學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)

觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫

有讀書筆記5000余字。

其次、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種

要質(zhì)量。

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深化理解教材，精確把

握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材.、新思路、新方法。

2、仔細(xì)批閱同學(xué)作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。仔細(xì)聽課、

評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的

精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老

師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷

設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，

領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育，發(fā)揮同學(xué)的

獨(dú)創(chuàng)性。

第三、加強(qiáng)了同學(xué)成果的檢測，按要求進(jìn)行了3次月考。

同學(xué)每次月考的測試成果及一些重要的力量指標(biāo)都準(zhǔn)時加以

記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和力量提高進(jìn)行理性的分析，從分析中

得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算力量有較大幅度的上升，而規(guī)

律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢測中，五班級

班數(shù)學(xué)45人參與考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81,及格

率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學(xué)期平均分提高了4分，這是我

們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面同

學(xué)做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明同學(xué)

在數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

第四、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成

作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對同學(xué)的薄弱

環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有

進(jìn)步馬上表揚(yáng)，仔細(xì)做好〃1+2〃優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次，

其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇。

由于教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每大都在進(jìn)步，更重

要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)覺、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中

存在的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，同時也可以讓自己的理論學(xué)問得

到提高。對自己的教學(xué)常常進(jìn)行反思總結(jié)，對同學(xué)的每個學(xué)問點的把

握狀況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

五班級語文老師工作總結(jié)2

時間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五班級的班

主任工作。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作方案、班主任工作方案，本學(xué)期我做了

如下工作：

一、教學(xué)工作

老師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作'也批改等

工作。因此，拿到教材后，我仔細(xì)研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把

教材中配有的光盤仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,

把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課閱歷》之后,

我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，

把握教材的編寫主旨，然后再仔細(xì)閱讀教學(xué)參考，查找切實可行的教

學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實踐發(fā)覺：這種

備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我熬煉之后，我的

備課力量有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式

讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課的講座之后，我更加堅

信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會

手忙腳亂。

課堂上，我仔細(xì)上課。記得北京光明學(xué)校校長李永勝說過：一

名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要

求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李

校長的話牢記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后準(zhǔn)時反思，有

時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有些慢

（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作

中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)關(guān)心不太明白的同學(xué)，這

樣他們就有活可干了。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)行語文的實踐性探究。同學(xué)們

把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。

學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,

這調(diào)動了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸

地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于

是，我集中進(jìn)行"由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)

課文〃的方式討論，同學(xué)學(xué)得特別順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草

船借劍》一課時，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么？同學(xué)回答：

問什么要借劍?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問

題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學(xué)。

作為一名班主任，首先要愛同學(xué)?！]有愛，就沒有訓(xùn)練。〃在

我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親，父親精神失常，唯

一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心

上。趁中午休息時.，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開頭，他一點也不會，

慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時的喜悅，

我的心中也特別興奮。張夢雨的母親要照看生病的姐姐，父親一大早

就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就

更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買

來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人

染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的〃愛〃得

到了成效。愛在我們班級時時到處得到體現(xiàn)。

2,搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班

集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了楊

俊桃老師的關(guān)心，在這里表示我最誠心的感謝。當(dāng)發(fā)覺地面不潔凈時,

我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前

兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學(xué)背單詞,

背積累，背古詩等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;

為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,

每個孩子提前預(yù)備一個有訓(xùn)練意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者

的口語表達(dá)力量，乂培育了聽者的傾聽力量。本學(xué)期課堂上，我尤其

注意孩子的傾聽力量的培育，詳細(xì)不再多說

為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的準(zhǔn)備，然后在班級中溝通，讓他們

有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織同學(xué)進(jìn)行講故事競賽，激發(fā)他們

讀書的熱忱;我們班設(shè)立了〃讀書小能手〃、〃口算小能手〃、”寫作小能

手〃、〃積累小能手〃欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能

手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲C義

務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有）,

讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參與

的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡快。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會，當(dāng)同學(xué)出問題時，我準(zhǔn)時與家長

溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我

搞好班主任工作。

三、其他工作

準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的教科研工作，仔細(xì)做好筆記，做好反思。

參與學(xué)校組織的精品課展現(xiàn)活動，樂觀參加同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成培育的

討論。

總之，忙勞碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點點成果，可還

有許多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)力量有待提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果需要

提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以

下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有閱歷的人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

2、多討論討論同學(xué)狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，

使班主任工作趨于藝術(shù)化。

五班級語文老師工作總結(jié)3

本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中

總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特

對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性,

增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后

天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影

響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量,

已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的

主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得

興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語

文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的

學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)

行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課

堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對

同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，

多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為

了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方

法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗

詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高同學(xué)對古文化

的感悟力量，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水

平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)

仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以

促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有

的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。

這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空

間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社

會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練

形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在

語文教學(xué)中包括對同學(xué)進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，因

此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對同學(xué)進(jìn)行愛國訓(xùn)練可以讓

同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增加喜愛家鄉(xiāng)的感情。

為了提高同學(xué)的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延長到家庭，說說自己在家

的體驗，學(xué)會感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進(jìn)展。

五班級語文老師工作總結(jié)4

一學(xué)期即將過去，我所帶的五班級語文訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作

已接近尾，本學(xué)期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我連

續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，推動〃自主一一創(chuàng)

新〃的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教

學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：〃活到老，學(xué)到老〃，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀

大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自

身素養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點

燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深

知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精

神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專

業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時

代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力

培育出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職，是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個方面。

訓(xùn)練的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我始終用自

己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學(xué);用自己的一言一

行去為他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正

不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的社會、家庭、

集體的責(zé)任感。

二、訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中遇到了不少困難。

針對這些狀況，我在樂觀學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄

弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂

觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)

代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主

探究、勇于創(chuàng)新等力量。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，

教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無

疑我們每位語文老帥身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老帥必需

重新思索的問題。開學(xué)初首先認(rèn)真研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)

方案。開頭上課，每一節(jié)課都有鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目

標(biāo)，都用全新的眼光去看待同學(xué)的每一點成長，都用不同的程度地評

價不同程式度的同學(xué)。

2、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,

我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲

得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作

為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交

往互動，共同進(jìn)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班樂觀探究〃自主

——創(chuàng)新〃的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況

樂觀利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)

節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式，既照看到各人的實際狀況,

又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細(xì)心備

課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的

切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的

第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和

提高自身的教學(xué)水平是非常有用的O

三。遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事

之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人

際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求

來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，嫻熟把握了多媒體課件制作。課余

之際，我還樂觀地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問，以求用全新的理念，全新

的教學(xué)方式來服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。

一學(xué)期以來，留給我很多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自閱歷，在今

后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中，我將以更好的精神面貌，更高的理論學(xué)問，

更完善的教學(xué)方法去揭開訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)芻工作中勝利的一頁。

五班級語文老師工作總結(jié)5

時間荏再，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作就已經(jīng)結(jié)束了，

回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些

問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,

我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)

問水平。例如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡

工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力

量。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說得好，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處

的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯呢，這是為什么？首先，

我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)

同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法

多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生〃開小灶〃,

每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，

使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

木學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為7個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的

確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于

抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了很大的提高。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之

后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。

通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)

的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)

練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛

好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了好的激發(fā)，語文基礎(chǔ)

學(xué)問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實

的基礎(chǔ)。

五班級語文老師工作總結(jié)6

當(dāng)了這么多年語文老師，雖然自己的閱歷也算摸爬滾打出來了,

但是確定不足還是有的，這一學(xué)期又要結(jié)束了，給自己做個總結(jié),下

面是我的學(xué)校五班級語文老師工作總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對

地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，

詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是

訓(xùn)練學(xué)中提到的〃備教法的同時要備同學(xué)〃。這一理論在我的教學(xué)實踐

中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性,

曾有人對我說：〃備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。〃

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,

認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明

是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我

在講授《古詩》的時候，這課的主題是〃熟悉和理解其中的意義〃，教

學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了

上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性

地講。為了使教同學(xué)動，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有

成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出預(yù)備好的課件，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，

同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候,

課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常

重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全

部，就自然能夠吸引住同學(xué)。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖?/p>

課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在

課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到

教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影

響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)

中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識乂困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)

生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們

更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提

高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語文是語言c困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀,

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題

準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)

即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高

他們的力量。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)的力量得到了提高，我將連續(xù)努力

提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，

多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好

教案。盡量做到每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分

的‘預(yù)備，并制作課件激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，

并多方搜集有關(guān)資料。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)

中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的

難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班

爭辯?，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)

創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排解同學(xué)作消極聽客的現(xiàn)象,

而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學(xué)的仆人，既體

現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點,

又提高了課堂效率。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有

的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)

調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，

聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會

思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。

四、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，對同學(xué)的作業(yè)布置實行了試驗與討論,

分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和

選擇權(quán)。

同時留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，

更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們

心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不

是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)

細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留

意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整。

五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,

每天把作業(yè)以及該留意的事項準(zhǔn)時通知給家長，把孩子在校的一些狀

況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個

較清楚的概念與了解，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的

參加性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練

教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注意

教材、注意同學(xué)的全面進(jìn)展、注意同學(xué)的個體差異、注意教學(xué)方法的

學(xué)習(xí)和總結(jié)、注意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等C當(dāng)然，五班級剛接觸到閱

讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于

下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

五班級語文老師工作總結(jié)7

回首本學(xué)期勞碌而充實訓(xùn)練教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺

憾與懷疑。在探究高效課堂教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力

工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機(jī)，實現(xiàn)專業(yè)再進(jìn)展。

眾所周知，素養(yǎng)訓(xùn)練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為此，我樂觀向身邊的老師學(xué)習(xí)，向訓(xùn)練專家學(xué)習(xí);樂觀發(fā)揮每一名

同學(xué)的樂觀性、主動性和制造性。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢

為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好

地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)

心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。

2、以參與教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)閱歷。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求進(jìn)展的基石。為了

提高全校老師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效

的教學(xué)活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高

校課堂……我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上,

我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，相互聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。

在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等

老師樂觀爭論、溝通，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的討論為契機(jī)，提升同學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中留意進(jìn)展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培育。強(qiáng)化

奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)

散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高訓(xùn)練教學(xué)效率。

1、改革教法，注意學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),

給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

激發(fā)同學(xué)的奇怪心和求知欲是引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展的法寶。

真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人需要老師仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思

索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富同學(xué)的學(xué)問積累。

在教學(xué)中，針對班級同學(xué)實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀樂

觀性。每天早上，我都堅持和同學(xué)一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學(xué)

背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解力量，我始終

要求同學(xué)多讀多想，并且要鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出

來自己閱讀后想表達(dá)的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)同學(xué)的技能培育。

同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。在教學(xué)

中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性

的學(xué)習(xí)方法，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展同學(xué)的

力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多

思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升同學(xué)的學(xué)問遷移力量。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學(xué)的學(xué)校

生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂

訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文

教學(xué)的整體效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,

進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會大大

激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓同學(xué)閱讀大量的課

外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此

我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書一一《愛的訓(xùn)練》；還共上了一

堂語文綜合實踐活動課一一《學(xué)會寬容》，讓同學(xué)愛閱讀、會閱讀，

在閱讀中豐富學(xué)問。

四、訓(xùn)練教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些

學(xué)困生的成果本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點平常要求不夠高，認(rèn)為同學(xué)把握不錯了,

但通過測試發(fā)覺同學(xué)把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，同學(xué)

朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同

學(xué)的語言應(yīng)用力量還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的訓(xùn)練教學(xué)觀，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)身

心進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)全面、主動進(jìn)展，由于教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在

同學(xué)對學(xué)問的把握上，更體現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)問、力量、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展

和身心全面進(jìn)展上。

2、樹立全面進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)觀。要面對全體，敬重共性差異，

切實使每個同學(xué)都能得到適合自己特點的進(jìn)展，必需對每一個同學(xué)的

進(jìn)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注意培育同學(xué)的語言應(yīng)用力量，重視提

高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今

后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

五班級語文老師工作總結(jié)四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，回顧這一學(xué)年以來，同學(xué)的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在

著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,

我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)

問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡

工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力

量。

二、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生〃開小灶〃，

每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，

使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

三、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的

確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于

抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

四、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之

后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動

進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)

在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)年

中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活

動是分不開的。

在本學(xué)年的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)

問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五班級語文老師工作總結(jié)五

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級1班的語文教學(xué)工作，本著提高每

一位同學(xué)成果的目標(biāo)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向同事請教，

一學(xué)期下來，教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地完成了?，F(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促來年工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，不僅備同學(xué)而且備教材教法，擬

定好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄,

仔細(xì)寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做

好充分的預(yù)備，并利用各種資源來提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，如和文

本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。

二、增加上課技能。

上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效。因此在課堂上特殊

留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓

同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師

講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到

提高;另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我

不僅聽熟悉的人的課，也常常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，收益頗多。

三、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的

作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，另外，留意分層

教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要解決他們心結(jié)，并教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。

四、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力

本學(xué)期充分利用通訊簿，和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些

狀況準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個

較清楚的概念與了解?，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的

參加性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練

教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，形成良好的學(xué)風(fēng)，一開學(xué)，班級

就成立了8個語文學(xué)習(xí)小組，并開展了一系列活動，在同學(xué)興起一種

為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)一個活動結(jié)束，我們立刻總結(jié)

成果，好的表揚(yáng)，差的批判，并各自分析各芻的緣由。經(jīng)過一個學(xué)期，

絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)總之,

一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注意教材、注意同

學(xué)的全面進(jìn)展、注意同學(xué)的個體差異、注意教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、

注意新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五班級剛接觸到閱讀和作文兩個

方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一

步努力，信任肯定能使這兩方面的水平有大的提高。假如這樣堅持下

去，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活

動得到了增加，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于老師同同學(xué)共同提高。

五班級語文老師工作總結(jié)范文

五班級語文老師工作總結(jié)8

好快，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來,

同學(xué)的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決,

現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班同學(xué)較其它三個班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，為此，從我四班

級接手這個班便開頭從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同

學(xué)是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求同

學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或

課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽講、如

何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字,

做題鼓舞同學(xué)動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。

二、助〃奮進(jìn)生〃前行，激〃中層〃競學(xué)

我班的住校生班級最多，這些同學(xué)大都基礎(chǔ)不扎實，家長對其

學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括班級僅有的兩位

不及格生。針對此狀況，我連續(xù)采納“幫扶競爭〃的方式：十位奮進(jìn)生

與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)〃師徒〃關(guān)系，幫扶提高。剩下二十

四位同學(xué)，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組〃學(xué)習(xí)對手〃。為防止同學(xué)

的樂觀性漸消消失虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結(jié)束都進(jìn)行〃敗者〃向

〃勝者〃進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)厲對待此事，同學(xué)自然不會怠慢。

時間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣揚(yáng)思想工作肯定

要做好，使同學(xué)樂于接受又不會有心理壓力。對〃師傅〃也要做培訓(xùn)I,

指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)〃徒弟〃。

三、拓展學(xué)問視野

語文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問當(dāng)然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進(jìn)入五班級，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想了解的學(xué)問也越來越多。

因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問，課堂既輕

松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時事新聞，論社會百態(tài)

生活，時而爭論時而爭論，語言表達(dá)由此也得到熬煉。我認(rèn)為，語文

教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)當(dāng)有老師用語言的魅力影響同學(xué)。

四、存在問題與不足

1、同學(xué)的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對字的筆順、筆畫把握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)

范書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分

提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、部分同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)力量差，寫作水平

較低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書，多聽課學(xué)習(xí)，提高語文

素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。引入新時代元素，增加語文學(xué)

習(xí)的趣味性，充分利用多媒體，充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語文課

多些嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。

總結(jié)，也是反思。為了同學(xué)們的進(jìn)步，為我自身的進(jìn)步，我必

需努力工作。期盼新學(xué)期有更大的收獲。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,本

學(xué)期在擔(dān)當(dāng)五年（4）班的語文教學(xué)工作中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實教學(xué)方案，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教

學(xué)任務(wù)，為了能從木學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了

使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個

全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。

一、基本狀況分析：

本班同學(xué)41人，中途轉(zhuǎn)走一人，一個同學(xué)因身體緣由，長期

不能到校讀書。這群孩子已經(jīng)教了一年半，可以說對他們的基本狀況

有了較深的了解.，帶起來也算得心應(yīng)手。絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣

已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良

好氛圍。但仍有個別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望

通過不懈努力能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）備好課，做好充分預(yù)備

教好課的前提條件是備好課，備課些要備同學(xué)，又要備教法。

因此，本學(xué)期花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,

雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老

師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，為了備好課，花大

量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課

件，在課堂上起到了特別好的作用。

（二）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

基礎(chǔ)學(xué)問的堅固與否，直接關(guān)系著同學(xué)的成果，針對本班語文

教學(xué)中的實際狀況，本學(xué)期加大了基礎(chǔ)學(xué)問的強(qiáng)化訓(xùn)練，比如說為了

訂正同學(xué)錯別字較多的狀況，本學(xué)期策劃了生字黑名單，實踐證明，

同學(xué)的錯別字大大削減了。再比如說，為了抓實基礎(chǔ)學(xué)問，每課要求

聽寫，甚至利用循環(huán)記憶來關(guān)心一些識字有困難的同學(xué)，背誦課文的

一一過關(guān)，書面以及書寫的高標(biāo)準(zhǔn)要求等等，這些都是為了抓實同學(xué)

的基礎(chǔ)學(xué)問而努力。

（三）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因

此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,

指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)〃分段、概括段意、概括主

要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法〃等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)

習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事C把

從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆,

同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。

當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書寫,

按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)

過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（四）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需關(guān)心的差生也比較多，提高他們的成果，對提高全班

整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是〃小老師〃的方法，關(guān)

心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出肯定時間關(guān)心他

們把握。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和

學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾

學(xué)習(xí)的信念。

（五）重課外閱讀，重學(xué)問的積累與拓展

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之

后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，開展了一系列的語文活動:

1、海量閱讀。通過同學(xué)自主閱讀優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱

讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時.，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、堅持

做讀書卡。在課外閱讀的同時，同學(xué)完成多好詞佳句的積累，同學(xué)的

詞匯量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出

手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的

力量。

（六）樂觀參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時,

樂觀參與各種教研活動。不論是組內(nèi)的同課異構(gòu)，還是名師課堂，都

會仔細(xì)地去學(xué)習(xí)，去探究，來提高自己的教學(xué)水平。

三、存在問題與不足

1、作文教學(xué)還有待提高，沒能真正提高同學(xué)的寫作樂觀性，

同學(xué)的選材力量、命題力量還有待提高。

2、對教材內(nèi)容把握不夠，還不能做到合理的舍得，平均用力

現(xiàn)象普遍，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分養(yǎng)高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

2、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事

競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)

覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育

工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

我將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)o加倍完善自己,

提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

以便取得更好的成果，更好地完成工作。

五班級語文老師工作總結(jié)9

時間荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教

學(xué)工作，我感嘆頗多，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工任總結(jié)如下。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷

提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求

行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：〃拜”字右邊該四橫而

非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力訂正,又如，對修辭手法的推斷

運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基

本技能和語文力量。

二、敏捷機(jī)動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同

學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性C要

使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法

加以探究，不斷史新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真止做到與時俱進(jìn)。

在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡

情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的

學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，〃磨刀不誤砍柴功最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有

的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講,

準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)C有人說，聰慧與否，在于

是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。課前進(jìn)行

有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適

用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同學(xué)堅持，讓同學(xué)養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我鼓舞他們在課

后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)良

好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。同學(xué)在課后閱讀了比較多的書籍，也常常和

我溝通讀書的體會。同學(xué)的〃大語文觀〃也在逐步養(yǎng)成，這對同學(xué)學(xué)習(xí)

語文是有很大的關(guān)心的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到〃吃不飽〃，而成果差

的同學(xué)又經(jīng)?！ǔ圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證

優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法是在

作業(yè)中使用〃自助餐'的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以

自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)秀同學(xué)采納多種形式美化

和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了同學(xué)完成作

業(yè)的樂觀性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將

大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對同

學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的

個別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，同學(xué)的學(xué)習(xí)

成果得到穩(wěn)步提升。

在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問

得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五班級語文老師工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)

任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀

鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼

將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總

結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好

一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做

好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)同

學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)

齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能仔細(xì)

鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重點難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，

激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主

動地進(jìn)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力

量的培育，避開重復(fù)死板的作業(yè)。能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做

好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一

個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持

做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和

優(yōu)秀率。

5、通過一學(xué)期的努力，同學(xué)達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

把握了以下學(xué)問：

團(tuán)熟悉250個字，會寫250個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，

正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用c有主動識字的愿望，在生

活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

團(tuán)學(xué)會使用音序查字法，同學(xué)有了獨(dú)立識字的力量。

團(tuán)大部分同學(xué)喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流

利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

團(tuán)通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,

在閱讀中主動積累詞語；能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己

的感受和想法；養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。

團(tuán)熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)會使用句號、問號和嘆

號。

團(tuán)通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，同學(xué)有了情愿與人溝通的意識,

能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的

故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

回在語文教學(xué)中對寫作有愛好，能把看到的、想到的寫下來。

在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

二、存在不足

1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)

成果仍不突出，還有待提高。2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足，對同學(xué)的學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不

夠明確。

三、今后準(zhǔn)備

連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)

手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、

技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動腦、動口、動手,

才能變成同學(xué)自己的財寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長

激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,

要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡

最大的努力，充分調(diào)動同學(xué)樂觀主動性，由〃要我學(xué)〃轉(zhuǎn)化為〃我要學(xué)〃、

〃我愛學(xué)〃。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維得到了開

發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅

持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，自己學(xué)

問面越全越廣，就能更好了解同學(xué)，解決同學(xué)所問所想，激發(fā)同學(xué)學(xué)

習(xí)愛好，學(xué)習(xí)動力。另外公共學(xué)問方面計算機(jī)、一般話都取得了不小

的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣越全，同學(xué)才會想跟你學(xué)，愛

跟你學(xué)，同學(xué)才會想學(xué)愛學(xué)，同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，教學(xué)工作才能取得

更好成果。

五班級語文老師工作總結(jié)11

在本學(xué)期教學(xué)過程中，較全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、在閱讀方面，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，留意形式多樣化，加強(qiáng)了默

讀的訓(xùn)練，讓同學(xué)體會思想感情，揣摩文章敘述挨次，學(xué)習(xí)詩歌，了

解記敘挨次。

2、語文教學(xué)重點，及發(fā)揮導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)練的功能。

3、在識字與寫字的教學(xué)過程中，注意同學(xué)自學(xué)力量培育，鼓

舞同學(xué)在課外閱讀中快速掃瞄，聯(lián)系上下文理解詞語。

4、在閱讀教學(xué)過程中多讀少講，讓同學(xué)自主入境朗讀，讀的

有要求，有層次，寫景的文章，既要讀出景物的美妙，還要體會如何

借景抒情；寫事文章，體會如何記事傳情；寫人文章，感悟人物形象，

總之讀時從整體入手，依據(jù)個人情感體驗，進(jìn)行在感悟朗讀。

5、在習(xí)作教學(xué)時，不急功近利，拔苗助長及〃我手寫我口，我

手寫我心?！ㄩ_頭"放〃讓同學(xué)感到想到寫的內(nèi)容許多，內(nèi)容是否詳細(xì)，

挨次是否清晰，選詞用詞是否合適。充分確定大多數(shù)同學(xué)的努力進(jìn)步。

享受習(xí)作勝利的歡樂，更真實地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，常常寫感受、啟示、

仿寫句子，讓同學(xué)熟悉作文是語言文字表達(dá)自己的思想。是生活的需

要，是傾訴。

總之，在木學(xué)期教學(xué)中，還沒有做到最好，讓全體同學(xué)大躍進(jìn)，

還有不少教學(xué)法不夠切合農(nóng)村教學(xué)實際，而不能因村施教，更將自己

促進(jìn)自身素養(yǎng)，不斷補(bǔ)充能量，做到給同學(xué)一杯水，自己要有一源頭

的本事。

五班級語文老師工作總結(jié)12

作為一名五班級的語文老師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作,

我是特別認(rèn)可的，給了自己很大的士氣，線上教學(xué)對于我而言是比較

生疏的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，

也可能自己很大的挑戰(zhàn)，信任在將來的工作當(dāng)中，我確定會依舊堅持

這樣的狀態(tài)，讓同學(xué)們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很

清晰，堅持一件事情，沒有那么簡單，但是去讓自己做的問心無愧才

是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。

首先我是比較認(rèn)可自己的工作，由于在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到

了同學(xué)們的確定，線上教學(xué)是比較難的，由于有許多的問題會消失，

比如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致同學(xué)們聽不到

我在講什么，會導(dǎo)致錯過許多學(xué)問點，一些東西不能連貫上來，就不

能保證同學(xué)們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y

題是特別的大。

還有就是自己一開頭特別的不適應(yīng)，對著手機(jī)講課，過去都是

在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機(jī)

堅持了這段時間，我才發(fā)覺自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是

一些細(xì)節(jié)的，許多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，

我信任我確定能夠做一名合格的語文老師：雖然說這段時間以來消失

許多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應(yīng)當(dāng)就讓自

己沒有顧慮的去做，比