五年級班主任德育工作總結(jié)

五年級班主任德育工作總結(jié)

五年級班主任德育工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校按照上級布置的各項工作以及學(xué)校的計劃要

求，解放思想，實事求是，積極探索德育新方法、新途徑。工作

中以抓班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任的工作能力和責(zé)任心為

工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作

核心。以“責(zé)任德育”為工作依托，做到“教書育人、服務(wù)育

人、管理育人、活動育人”，開創(chuàng)我校德育工作的新局面?，F(xiàn)將

我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立

了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽

頭，主抓德育的副校長、大隊輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德

育領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施，同時我校又制

定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質(zhì)

1、重視班主任隊伍建設(shè)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理

論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓上

學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。結(jié)合

工作情況，定期召開班主任工作會，強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問題，同

時布置相關(guān)工作。達(dá)標(biāo)結(jié)束后每周進(jìn)行德育小結(jié)，同時下發(fā)每一

位班主任及科任教師，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也

有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最

美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語言美，言

傳身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點，12月份

學(xué)校組織了全體教師“校園文化建設(shè)”的德育論壇學(xué)習(xí)，語文

組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心

得體會，共收到德育論文62篇，在最后的總結(jié)會上，全體教師

都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為

師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實效

1、注重學(xué)生的.養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，少先隊大隊部繼續(xù)抓隊員的養(yǎng)成教育，從每一天的

常規(guī)入手，以“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”為主，加強(qiáng)少先隊員的日常

行為管理，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、勤學(xué)習(xí)、懂文明、勤鍛煉和守秩序

等方面的良好習(xí)慣，提高了隊員們進(jìn)行自我教育、自我管理的能

力。培養(yǎng)隊員良好的行為規(guī)范，讓保持校園的整潔和有序成為隊

員們的自覺行為。利用晨會、班會等對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、愛校

教育以及養(yǎng)成教育。利用板報的評比，營造良好的校園氛圍，為

提高學(xué)生養(yǎng)成教育創(chuàng)造條件。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

⑴以班級建設(shè)活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班

級是少先隊員學(xué)習(xí)、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑

造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來，各班輔導(dǎo)員

都能認(rèn)真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教

育性、實效性。

⑵美化班級環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級的

每一面墻壁都活起來，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都

能根據(jù)自己的實際，認(rèn)真組織隊員參與班級設(shè)置，及時出好板

報，及時展評學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊

角”、“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地''等都是比較有成效的。

⑶繼續(xù)開展各種興趣小組，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際情況積極開展各類興趣小組，培養(yǎng)隊員

的綜合能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打

下了扎實的基礎(chǔ)。

四、抓活動，深化少先隊德育教育

活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊部根據(jù)少年兒童的年

齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行各種教育，并

寓教育于活動之中。

中秋節(jié)，為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)

會對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了“我們的節(jié)

日?中秋”主題活動，通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中

秋的詩篇、送中秋的祝福、民俗博餅等活動，讓同學(xué)們感受到了

傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日”，我校通過

道德實踐活動、“爭當(dāng)美德好少年”故事會、開展以“文明禮

儀”為主題的隊活動，讓公民道德深入學(xué)生心里。

為迎接10月13日少先隊日的到來，培養(yǎng)各少先隊員的愛國

主義情操、弘揚(yáng)愛國主義精神。10月11日上午，各中隊卷行

《紅領(lǐng)巾相約中國夢》主題隊會，10月11日下午，我校參加鎮(zhèn)

“唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進(jìn)行

“紅領(lǐng)巾飄起來”一一新隊員入隊儀式。新隊員入隊儀式在一片

熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，充滿人文氣息的一個個過程在學(xué)生、老

師的腦海中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動進(jìn)校園大型宣講活動，活動由歐陽

珊珊老師主講，全體師生全員參與，引導(dǎo)孩子從小學(xué)做真人，樹

立正風(fēng)、弘揚(yáng)正氣。

12月我校開展少先隊基本知識教育活動，活動由少先大隊

組織，各中隊利用少先隊活動課詳細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊的基本知

識，了解了隊史，學(xué)唱了隊歌，使廣大少先隊員了解了少先隊，

更加熱愛了少先隊。學(xué)校少先大隊將以這次活動為契機(jī)，句少先

隊員進(jìn)行熱愛少先隊，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國的教育，此次活動

增強(qiáng)了少先隊員的組織意識、光榮感和責(zé)任感。

12月我校將“三愛”、“三節(jié)”教育活動融入校園文化建

設(shè)之中，各班通過板報、主題隊會、手抄報等多種形式，扎實推

進(jìn)“三節(jié)”宣傳教育活動。

12月組織評選推薦了一批品德兼優(yōu)的學(xué)生，五年一班為

“泉州市先進(jìn)班集體“、六年一班為“泉州市先鋒中隊“、三年

三班為“晉江市先進(jìn)班集體”、—同學(xué)為“泉州市三好學(xué)

生”、—同學(xué)為“泉州市優(yōu)秀學(xué)生干部”、—同學(xué)、—同學(xué)

為“晉江市三好學(xué)生”、—同學(xué)、—同學(xué)為“晉江市優(yōu)秀學(xué)生

干部”。

五、抓家教，推動德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的

教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷

規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

利用家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通。

家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教

育和家庭教育，及時發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，健全不足；及時地反映多

數(shù)家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學(xué)校之間架

起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，

每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢

查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)

校教學(xué)。

五年級班主任德育工作總結(jié)2

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五⑶班的班主任，為了使每一位學(xué)生

都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項工作：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先我

關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，教育他們從熱愛自己的班級和學(xué)校開始，

熱愛自己的祖國，增強(qiáng)他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，

我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以

行，持之以恒。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使

班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可

取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被

競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的

工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符

合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高

班干部的素質(zhì)。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力

和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝聚

力和戰(zhàn)斗力。

(2)增強(qiáng)班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了

提高學(xué)生的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活

動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活

動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲

得一枚獎?wù)?。這就帶動了那些原本不太容易得獎?wù)碌暮⒆觽?，?/p>

為有了同學(xué)的幫助，他的機(jī)會就多了，因此學(xué)生們參與活動的積

極性很高。在活動中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上互相提醒，勞

動生活上互相幫助。通過活動，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)

結(jié)意識，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的‘風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生喜

愛的大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，常常利用班會課和午間活動時間對

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)

習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃和

學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提

高學(xué)習(xí)的成績，回報父母的養(yǎng)育之恩。

四、關(guān)心學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)心

學(xué)生的身心健康c因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)

生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的

人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，從我做起，從

身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生

開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。

在班級工作中，盡管我取得了一定的成績，但也有很多地方

需要改進(jìn)，今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理更上一層樓。

五年級班主任德育工作總結(jié)3

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長

之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作。

在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。

面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更

是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校

為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談

感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們

紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私

的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他

的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育

的途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改

掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，

我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)

排隊進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后

都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一

定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值

勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路

上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌

芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)

律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，

因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批

評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行

為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的.行為。同時我還利用一切身邊

的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上.

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢C搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體

健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的

孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予

特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了

可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校

的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再

創(chuàng)佳績。

五年級班主任德育工作總結(jié)4

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地

通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)

生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部

的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服

等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作

能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本

班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢

項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功

課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相

交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的

辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)

太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游

戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生

活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活

中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有

利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次

活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這

樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的

交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生，董禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因

此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真

誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度

上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，

叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：

在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、

獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)

一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，

我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)五年級的班主任和數(shù)學(xué)

教學(xué)工作。由于新?lián)伟嘀魅危覐母鞣矫鎳?yán)格要求自己，結(jié)合

本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計

劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任

務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作

出總結(jié)，如下：

一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。

由于是第一次教學(xué)五年級數(shù)學(xué)，我對教材內(nèi)容不熟悉，所以

在學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到

心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單

元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)

生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教

學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解

決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理

解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意

力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。

二、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的

學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動

手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)

生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地

通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受

數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操

作、實踐，、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練

習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，

盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)

感興趣，參與性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法

如下：

a加強(qiáng)口算的‘學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用

多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的

舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

b應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，針對這一情況，

我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題

的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

c增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)

計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)

生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培

養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨

時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)

習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中

年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形

成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由

“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到

了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻

牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工

作中不辭勞苦、焚膏繼谷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上

級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并

且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)

常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工

作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間

操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地

或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)

情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時

學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便

有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及

時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師

的言傳身教之示范效果C

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育

和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教

育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干

部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕

事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班

集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我

更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、

指出教育其不足、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人

人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步

培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干

部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭

其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李

健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、

且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生

思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月

小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多

錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主

任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談

會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等

進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地

“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會、

課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施

細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)

現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，

擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)通過堅持不

懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長

之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)

律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研

究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情

誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的

“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持

了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促

使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差

生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,積極做好合力

教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第

一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對

面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，

絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等

也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)

生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)

真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不

紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助

人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、

組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、

虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在

我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、

最關(guān)鍵之處即“勤”一一勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲

點”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就

是質(zhì)量、時間就是生命！

五年級班主任德育工作總結(jié)5

五年級下期班主任德育工作總結(jié)本學(xué)期我班的德育、少先

隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)建文明

班級”、“抗震救災(zāi)”等為主題教育活動，積極有效的開展了形

式多樣的活動。教育思想不斷深化，少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)

建設(shè)扎實推進(jìn)，工作機(jī)制不斷完善，我班的德育、少先隊工作呈

現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。

一、抓好隊伍建設(shè)，為德育工作提供保障。

（一）加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初我寫好了工作計劃，每月

召開一次主題例會，對班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末寫工作

總結(jié)。對班主任工作進(jìn)行考核。

（二）加強(qiáng)了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理

為主題的班主任經(jīng)驗交流會。本學(xué)期對班隊會進(jìn)行了抽查。

（三）做好少先隊小干部的培訓(xùn)工作，每月對他們進(jìn)行培

訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手。在學(xué)生值日、文藝活動等

方面發(fā)揮

二、認(rèn)真抓好德育常規(guī)教育。

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有

現(xiàn)代意識的小學(xué)生。

（一）堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重

點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育

±o

（二）堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并

且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢杳評比的重點。堅持把學(xué)生檢

查與教師值日相結(jié)合每天公布檢查情況。

（三）加強(qiáng)了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況組織學(xué)生討論和

制定了《班規(guī)》，并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的

班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理，把每一項制度落到了實

處。

（四）繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板

報做到了定期更換，突出了環(huán)境教育和安全教育兩個主題。

（五）安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對學(xué)生

課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通

安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

三、針對主題進(jìn)行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)

劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的

形式，讓隊員們在活動中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一

步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為

主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度

有主線，月月有主題，天天是活動，父處受教育”的原則，充分

發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。我班還

充分利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進(jìn)行災(zāi)難教育，

講述地震中的感人故事。

這次活動中，學(xué)生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮，而

且了解了災(zāi)難來臨時的一些救護(hù)知識，為他們今后的幸福生活奠

定了良好的基礎(chǔ)。

（二）開展文明禮儀伴我行活動。

1.本學(xué)期，我班繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮

貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)

容，以班級教育、自我教育為主。

2.繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、

晨會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的‘行為，使學(xué)生的

文明習(xí)慣有較大改變。

四、幾點工作體會

（一）要做好班級的德育工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，根本在于班

主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，管理科學(xué)化為德育工作提供了很大

的保障。怎樣調(diào)動教師特別是班主任的工作積極性應(yīng)是下階段工

作的重點。（二）德育是知、情、意、行的心理轉(zhuǎn)換過程，必須

通過學(xué)生主體的作用才能取得實效。

（三）要精心設(shè)計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭

蛇尾，要善于捕捉各項活動的教育點，強(qiáng)調(diào)活動過程的優(yōu)化，以

期目的和結(jié)果的達(dá)成。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我將在學(xué)

校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合

學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向

性、針對性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷

得到提升。我相信，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在

平安小學(xué)這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

五年級班主任德育工作總結(jié)6

一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針

對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工

作實施方案?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很

容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品

質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印

象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己

有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒

有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小

太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽自己保存。

如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終

于有了改錯的機(jī)會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯

的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的

教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)

用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)

錯的孩子鼓掌。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令

師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真

實感受一個人優(yōu)秀的‘品質(zhì)對自己的一生有多么重要。

二、開展有關(guān)活動

1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動，我們各班早早

就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系

自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。

各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活

動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。

四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三(4)班

升旗儀式就以“德育一一誠信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選

手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受

到的育，我級教師決定表演德育故事會一一感恩的心。

三、在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好

的教育方式。

在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪

念。誠實守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠

信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校

等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》?！段易龅膶帷贰！段夷転閷W(xué)校做

點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強(qiáng)自我教

育，前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好

人，你是三”。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”他

不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明

你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生

罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情

寫寫吧！“第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤

其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同

學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)

慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。德育

是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不

分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。

五年級班主任德育工作總結(jié)7

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再

累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛

苦，但苦與樂常常是李生兄弟共存。作為一名五年級學(xué)生的班主

任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕

耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思考這一學(xué)

期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得

力，落實的比較扎實、有效。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力

挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思

想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時引導(dǎo)

（1）每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師

節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、普蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順

勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（2）利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對自己的

一些不良習(xí)慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都

比較成功，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的

向心力。

（3）《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永

恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來，進(jìn)而

運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測

試中，我班取得了令人滿意的成績。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實

五年級的學(xué)生獨立意識強(qiáng)，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲

望。針對這種特點，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方

法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他

們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操

比賽”、“學(xué)生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓿蕾讀書節(jié)

目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計、活動，我做總監(jiān)。

事實證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職

責(zé)，實行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)

區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、”自理

星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚假后學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)情況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為

全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和

奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今天令人豎起拇

指的.班集體。

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的五年級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題，

自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表

現(xiàn)為：

1、臨近考試的焦慮、不安；

2、打架破壞公物；

3、抑郁、冷漠；

4、自暴自棄；

5、早戀；

6、多疑、說謊、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點，主動出擊。尤其是在對待學(xué)

生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆

輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情

感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道，進(jìn)

而會影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進(jìn)行談話、溝

通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，

心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。實踐證明，正是因為我

的及時出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng)，

做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆

碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時

地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過程中，教師往往根

據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了

錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評；相反，對

于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美。這

種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久

而久之，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此，在這個問題上，我時刻提醒自己：一定要做到適度、

客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明瑜是

非，把握好批評的分寸，要“曉之以理、動之以情“。努力做到

尊重每一個學(xué)生，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等，避免部分

學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁

有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生!

五、時時處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之

So利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、

“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全。我們班有

7個走讀生，其中由3個學(xué)生因為家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是

騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第

一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、

“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時的嚴(yán)格管

理，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教

育孩子的問題上，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩

子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿

好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老

師的責(zé)任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為

了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，

及時向家長匯報學(xué)生的在校情況，同時要求家長積極主動地與老

師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全

部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認(rèn)識到：

打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多

樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干

勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如

鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在司事們

的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。

五年級班主任德育工作總結(jié)8

實習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動外，我還擔(dān)任八年級一班的

助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級管理。作為實習(xí)生，我

與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐，因

此我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素

質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤

為需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺醒，面對人生意

義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，學(xué)生的心

理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長的過程中的諸多問題，在心理

輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。

首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他

們打開心扉。在休息時間，我會主動找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的

過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思，

搞小動作，我課下找她聊天，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因，因為家

中對她的學(xué)業(yè)不是很重視，而且告訴她考不上學(xué)就回去開個店，

而她感覺現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續(xù)升學(xué)，了解

到這一情況后，我耐心的‘對她講解上學(xué)的必要性和重要性，而

且她的成績很不錯，升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，

不斷的充實豐富自己，經(jīng)過一番深入的聊天，再上課時，她就不

再走神了。而且其中考試考了年級第十七名。

其次，我會通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生

在周記中會寫一些最近的煩惱，會想我問一些問題，如關(guān)于怎樣

學(xué)好英語，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣公理好主科副科的關(guān)系等，

有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會通過

其他的途徑給予答復(fù)。通過周記這個小平臺，學(xué)生一些小的心理

問題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交

流。

除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達(dá)到教

育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況，我開

展了《暢想未來》的主題班會，幫助學(xué)生分析，作為農(nóng)村的孩子

都有哪些出路，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端，幫助他們根據(jù)

自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會，一些學(xué)生

對于自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學(xué)生則有了明

確了人生目標(biāo)奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題，我開展了一首

歌班會，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)

學(xué)生主動思考，使學(xué)生意識到愛情是需要責(zé)任需要付出的，愛是

不能輕易說出口的，進(jìn)而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應(yīng)該早

戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題。

我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生以

及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)

生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，

使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開

展主題班會，來加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。

經(jīng)過這半年的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且

從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的

能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨

大的財富，它將伴隨我終生。

五年級班主任德育工作總結(jié)9

一個人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針

對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工

作實施方案?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很

容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品

質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽》一課，給我們師生留下了深刻的印

象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己

有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒

有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小

太陽的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽自己保存。

如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終

于有了改錯的機(jī)會，后來的成了一名優(yōu)秀的警察c通過分析庫伯

的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的

教育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)

用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)

錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的'優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆

不已，課外我們還鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實感受一

個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。

二、開展有關(guān)活動

1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動，我們各班早早

就開始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系

自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。

各班同學(xué)經(jīng)過初賽、決賽、選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活

動中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三、

四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三(4)班

升旗儀式就以“德育--------誠信"為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩

名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受

到的育，我級教師決定表演德育故事會--------感恩的心。

三、在寫作中升華

經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)

完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念、誠實守

信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。

后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如《我

為今天的表現(xiàn)喝彩》、《我做的對嗎》、《我能為學(xué)校做點什么》等

等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強(qiáng)自我教育，

前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好

人，你是三"。我溫和的對他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼?/p>

不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明

你意識到不對了，對嗎？“他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生

罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情

寫寫吧！“第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤

其認(rèn)真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同

學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)

慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心、耐心、愛心去教育他們。

德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教

師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。

五年級班主任德育工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任五年（二）班的班主任工作。一年來我在班主

任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德

育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做

了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動

常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)

必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束

力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán)而不

死”的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其

一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹

立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同

時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)

律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”

以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部

這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與

自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶

面”。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工

作方法。當(dāng)然，選出的‘干部畢竟不是完人，因此對他們不能過

分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的

教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干

部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總

結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中

的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓

勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理

工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛;這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：”情不通則理不達(dá)?！苯逃枰獝?/p>

的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出

發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋

友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐

露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生

的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思

想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需

要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承

認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影

響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，

在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生

的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)

習(xí)、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜

悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重

視學(xué)生的“潛在性”，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能

性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)

小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大

家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人

都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實到個

人，建立起"事事有人干，人人有事干”的制度。（如高闖、李爽

等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的

價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，也使每一位

學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工

作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺

少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己

的"位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要

求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班

級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的

一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必

須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)

生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)

常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及

時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管

理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊

和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批

評”的原則，讓學(xué)生”在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在WWW。微笑中認(rèn)識不

足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的

澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問

題；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力

氣，課堂紀(jì)律離”嚴(yán)而不死，活而不亂”有一定的距離，學(xué)生的能

力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

五年級班主任德育工作總結(jié)11

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在

這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我

擔(dān)任五年級四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力

和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班

主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生

的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自

制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的

要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工

作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班

級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按

照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我

就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)

格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些不

認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心，毫不留情地要求他們改

掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)

生，都是同等對待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建

良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核

心。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對

自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個干部分管到位，

這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自