九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13短文兩篇同步練習(xí)新人教版

Page713短文兩篇一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ()A.怡情(yí)練達(dá)(liàn)藻飾(zhǎo)高談闊論(kuò)B.狡黠(xi) 詰難(jié) 聰穎(yǐng) 開(kāi)卷有益(juàn)C.滯礙(dài) 要訣(jué) 傅彩(fù) 不求甚解(jiě)D.看法(dù) 虛心(xū) 放棄(qì) 味同嚼蠟(jué)2.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ()A.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)議上高談闊論,提出了很多珍貴的看法。B.假如寫(xiě)一首詩(shī)而意境不佳,味同嚼蠟,讓人讀來(lái)愛(ài)好索然,那就不如無(wú)詩(shī)。C.我們的老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé),吹毛求疵。D.留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向害怕、自我封閉等心理問(wèn)題,很多外出務(wù)工家長(zhǎng)卻不以為然。3.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是 ()(1)蓋天生才能如同自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接。(2)讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。(3)宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō):“讀書(shū)且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯?！盇.比方排比引用B.比擬反復(fù)比方C.對(duì)比排比擬人 D.比方反復(fù)引用4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()A.央視《國(guó)家寶藏》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目形式新奇、文化內(nèi)涵豐富的原因。B.據(jù)統(tǒng)計(jì),2024年一季度,國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷(xiāo)售量與去年同期相比,增加大約12.7%左右。C.為了推動(dòng)兒童文學(xué)的發(fā)展和旺盛,“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)目前全面啟動(dòng)。D.市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè),防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。5.填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的句子,排序正確的一項(xiàng)是 ()“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。,,,。,它使學(xué)問(wèn)向精、深、專(zhuān)方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素養(yǎng)的提升更加重要。

①而“深閱讀”就是深度閱讀,它講究反復(fù)咀嚼、品嘗、思索②但是,淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國(guó)家和民族的危害將是災(zāi)難性的④假如僅限于淺閱讀,過(guò)分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.⑤④③①② D.②⑤④③①6.文學(xué)常識(shí)填空。(1)《談讀書(shū)》一文的作者是,(國(guó)籍)家、家。主要作品有《》《》等。

(2)《不求甚解》一文選自《》,作者是。

二、閱讀理解閱讀課文,回答問(wèn)題。7.在《談讀書(shū)》中,作者是從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)的?

8.《不求甚解》是一篇駁論文,作者是如何反對(duì)敵論點(diǎn)的?談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下文,完成題目。讀書(shū)之樂(lè)朱鴻①中國(guó)人讀書(shū)的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。千百年來(lái),讀書(shū)人浩浩蕩蕩,擠滿(mǎn)了社會(huì)前行的大道和小徑,他們相識(shí)到讀書(shū)可以進(jìn)其身、光耀其祖先、旺盛其子孫。然而,讀書(shū)之有益遠(yuǎn)不止如此。讀書(shū)還能辨惡識(shí)善,遠(yuǎn)偽近真,減愚增智,祛俗養(yǎng)雅。讀書(shū)使富者慈善,令貧者堅(jiān)毅,給美者錦上添花,為丑者雪中送炭。讀書(shū)是求索者的通天路,也是苦難者的避難所。②事實(shí)上,讀書(shū)不但有益,而且有樂(lè),從消遣到享受,什么口味都能滿(mǎn)意。讀書(shū)之樂(lè)多矣!③讀文學(xué)之樂(lè),在于激潛情,興愉悅,即使久隔數(shù)千年,遙距幾萬(wàn)里,依舊可以產(chǎn)生共鳴。“日月之行,若出其中;星漢絢麗,若出其里。”曹操之氣何其壯!“杜曲幸有桑麻田,故將移往南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年?！倍鸥?duì)唐玄宗悲觀至極,對(duì)自己的命運(yùn)也無(wú)可奈何,其膺何其憤![A]讀文學(xué)之樂(lè),還在于發(fā)覺(jué)人性的困難性、人世的可能性。曹雪芹之深邃,托爾斯泰之崇高,馬爾克斯之酣暢,無(wú)不令人喜而喟嘆!青春期讀言情小說(shuō),課余時(shí)讀科幻小說(shuō),深夜里讀懸疑小說(shuō),也頗滿(mǎn)意!

④讀歷史之樂(lè),在于破獲巨大的隱私,其陶然若勘探得礦,出土得物。春秋戰(zhàn)國(guó),風(fēng)云際會(huì),從而中原之上、江河之濱,制度的文明或野蠻得以水落石出,其影響遠(yuǎn)矣。秦國(guó)的成功,顯示了暴力的能量,然而暴力并非萬(wàn)全,氣量窄小,便不足以包涵九州。明之滅,因官之腐敗、民之頹廢;而清之滅,則因?yàn)樗荒苓M(jìn)行有效的社會(huì)動(dòng)員和改革,以理順內(nèi)憤、防衛(wèi)外侵。讀歷史之樂(lè),還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn),統(tǒng)治者結(jié)局難料。秦子?jì)氤税总?chē),穿白衫,交出玉璽。漢孺子?jì)肴瓮趺[布,死于混戰(zhàn),葬于不明之土。⑤讀哲學(xué)之樂(lè),在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙,并探討人和宇宙如何相處,人與人如何相處,是智者之所為。老子說(shuō):“道可道,特別道?！边€說(shuō):“故道大,天大,地大,人亦大?！卑乩瓐D推崇善,說(shuō):“善不是本質(zhì),而且在尊嚴(yán)和威力上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于本質(zhì)之上?！眮喞锸慷嗟乱餐瞥缟?認(rèn)為善就是華蜜,是靈魂的一種活動(dòng)?？档铝粢獾阶杂傻恼滟F,說(shuō):“再?zèng)]有任何事情會(huì)比人的行為要聽(tīng)從他人的意志更可怕了?！闭軐W(xué)使人沉醉在宏大問(wèn)題的思索之中,它所導(dǎo)出的欣慰是干凈的、安靜的、肅穆的,甚至是豪華的,若太陽(yáng)升起,玫瑰綻放!⑥讀神話(huà)之樂(lè),在于它是原始性的創(chuàng)建、創(chuàng)建性的幻想、幻想性的經(jīng)典,蘊(yùn)含著一個(gè)民族的價(jià)值取向和追求。讀地理之樂(lè),在于它顯示這樣一種現(xiàn)象:地理確定生活,生活孕育文化,文化反哺其民或反拘其民。讀邏輯之樂(lè),在于它能有序推理,有力論證,并對(duì)荒謬的推理和論證做出特別有效的識(shí)別、揭露和反對(duì),從而使真理大白于天下。讀人類(lèi)學(xué),讀社會(huì)學(xué),讀心理學(xué),讀倫理學(xué),讀生物學(xué),讀數(shù)學(xué),讀物理學(xué),讀化學(xué),都各有其樂(lè)。書(shū)如瀚海和群山,無(wú)樂(lè)不藏。凡讀書(shū)之人,都能發(fā)覺(jué)屬于自己的一種獨(dú)特之樂(lè),足以使人沉醉其中。⑦讀書(shū)之樂(lè),更多地源于紙質(zhì)書(shū)。紙質(zhì)書(shū)由草木所制,是生命之物。靈魂因紙質(zhì)書(shū)而平穩(wěn),呼吸也為之而暢快。紙質(zhì)書(shū)是寧和的,也是清雅的、溫馨的,即使看一看它,摸一摸它,也覺(jué)得舒適。它的書(shū)脊、封面和封底,無(wú)不讓人親近,甚至僅僅一瞥,也令人怦然心動(dòng),使人留步,傾身,舉手開(kāi)卷。讀紙質(zhì)書(shū),動(dòng)容以吟,悟而首肯,是一種久傳的風(fēng)雅。讀紙質(zhì)書(shū),如居推軒見(jiàn)竹之屋,如穿布衣或絲裳,如以紫砂壺飲茶,是一種不爭(zhēng)自高的品嘗,且所費(fèi)不多,何樂(lè)而不為呢!(有刪改)9.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)10.簡(jiǎn)要分析第②段在文章中的作用。(3分)

11.請(qǐng)?jiān)贏處橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?使之和上文形成排比。(2分)

12.第④段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(4分)★

13.簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證思路。(6分)

三、綜合實(shí)踐14.閱讀下面幾則材料,按要求回答問(wèn)題。材料一某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)頻次與學(xué)生閱讀實(shí)力狀況圖材料二陸華斯·喬特說(shuō):“散漫地讀書(shū)是人生的奢侈,最要緊的是有安排地讀?！辈牧先缹W(xué)家蔣孔陽(yáng)記的筆記大致分成兩種:一種是資料性的,專(zhuān)記文物考據(jù)、歷史事實(shí),以及書(shū)中所引到的例證和故事;另一種是思索性的,記錄在讀書(shū)的過(guò)程中所受到的啟發(fā)、引起的感受和隨時(shí)想到的爭(zhēng)論。(1)從材料一中可以看出,學(xué)生的閱讀實(shí)力與課外閱讀活動(dòng)頻次之間有著怎樣的關(guān)系?(2)依據(jù)所供應(yīng)的材料,歸納出三點(diǎn)提高閱讀實(shí)力的有效方法。(3)該校某班擬于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。(4)請(qǐng)你仿照示例寫(xiě)一句話(huà),表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。示例:讀書(shū)如同覽勝,山川之俊美,江河之綺麗,林木之神秀,盡收眼底。15.學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫(xiě)法,從下列題目中任選其一,進(jìn)行辯證分析。要求運(yùn)用求異思維,寫(xiě)出新的立意。(不少于200字)(1)“見(jiàn)風(fēng)使舵”新解(2)“班門(mén)弄斧”辯(3)“濫竽充數(shù)”辯答案1.B2.B3.A4.C5.D6.(1)弗朗西斯·培根英國(guó)哲學(xué)作隨筆新工具論(2)燕山夜話(huà)?cǎi)R南邨7.作者是從讀書(shū)的目的、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的作用三個(gè)方面來(lái)談讀書(shū)的。8.本文先全面闡釋“不求甚解”的含義,進(jìn)而提倡虛心的、“不求甚解”的讀書(shū)看法,從而表明自己的觀點(diǎn)。又從“會(huì)意”角度,列舉古人讀書(shū)的例子,并闡明自己的正確論點(diǎn):讀書(shū)在會(huì)意,不要死摳字眼,為一個(gè)局部而放棄整體。最終又強(qiáng)調(diào)了“書(shū)必需反復(fù)讀”的主見(jiàn)。這樣通過(guò)樹(shù)立自己正確的觀點(diǎn)來(lái)駁倒敵論點(diǎn)。9.讀書(shū)之樂(lè)多矣。10.起承上啟下的過(guò)渡作用,從上文論述讀書(shū)有益過(guò)渡到下文論述讀書(shū)有樂(lè),提出中心論點(diǎn)。11.示例:“采菊東籬下,悠閑見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。”陶淵明之懷何其曠!12.舉例論證。舉秦子?jì)搿h孺子?jì)氲睦?詳細(xì)有力地論證了“讀歷史之樂(lè),還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn),統(tǒng)治者結(jié)局難料”的觀點(diǎn)。13.[首先提出“讀哲學(xué)之樂(lè),在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙,并探討人和宇宙如何相處,人與人如何相處”的觀點(diǎn);然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點(diǎn)作為論據(jù)進(jìn)行詳細(xì)論證;最終總結(jié)出讀哲學(xué)的樂(lè)趣所在。14.(1)從材料一中可以看出,學(xué)生的閱讀實(shí)力與課外閱讀活動(dòng)頻次成正比,常常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。(2)①要長(zhǎng)期堅(jiān)持高頻次閱讀;②要有組織有安排地讀書(shū);③要擅長(zhǎng)做好讀書(shū)筆記。(3)示例:開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng);舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì);開(kāi)展“被一本