七年級(jí)英語下冊 Unit 2 Neighbours教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

七年級(jí)英語下冊Unit2Neighbours教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語下冊的Unit2Neighbours這一單元。這個(gè)單元主要圍繞“鄰居”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞、新句型和閱讀理解，讓我們更好地了解鄰居之間的相處之道。在課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的鄰居，以及如何用英語表達(dá)對(duì)鄰居的關(guān)心和幫助。讓我們一起期待這個(gè)充滿溫馨與友愛的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在Unit2Neighbours的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運(yùn)用能力**：通過實(shí)際情境的模擬和對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中鄰里關(guān)系的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析鄰居關(guān)系的案例，鍛煉學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提升自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**新單詞和短語的學(xué)習(xí)**：如“neighbour”、“introduce”、“help”等，這些詞匯是構(gòu)建對(duì)話的基礎(chǔ)。

2.**句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用**：特別是如何正確使用“介紹某人”和“提供幫助”的句型。

難點(diǎn)：

1.**文化差異的理解**：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下鄰里關(guān)系的差異。

2.**真實(shí)情境下的語言運(yùn)用**：如何在非母語環(huán)境中自然地使用英語進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.**詞匯教學(xué)**：通過圖片、視頻等多種方式輔助教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中記憶詞匯。

2.**文化教學(xué)**：引入相關(guān)文化背景資料，比較中西方鄰里關(guān)系的異同，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.**情境模擬**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中練習(xí)語言運(yùn)用。

4.**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我會(huì)采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，確保學(xué)生理解核心詞匯和句型。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和詞匯含義。

4.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決難題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前兩天，通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2Neighbours的課文、相關(guān)詞匯列表和預(yù)習(xí)指南。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語介紹鄰居”和“如何在英語中表達(dá)幫助”，設(shè)計(jì)問題如“你的鄰居是誰？你如何用英語介紹他們？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的消息反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，標(biāo)記不懂的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語描述自己的鄰居。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線文檔平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于鄰里之間友好互助的故事，引入“鄰居”這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解新單詞和句型，如“Hello,myneighbouriscalled...”和“Icanhelpyouwith...”。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹鄰居和提供幫助的情景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將這些句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，練習(xí)新學(xué)到的句型和詞匯。

-提問與討論：學(xué)生在角色扮演中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一段介紹自己鄰居的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成介紹鄰居的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《MyNeighbourhoodStory》

這是一篇關(guān)于鄰里關(guān)系的真實(shí)故事，描述了作者與鄰居之間發(fā)生的溫馨小事，以及鄰里之間如何相互幫助和支持。通過閱讀這篇故事，學(xué)生可以深入了解鄰里關(guān)系的重要性，并從中學(xué)習(xí)到如何與鄰居建立良好關(guān)系。

2.《TheImportanceofCommunity》

這篇文章探討了社區(qū)和鄰里關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。文章中提到了鄰里之間的互助、合作以及社區(qū)活動(dòng)的重要性。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系對(duì)于社區(qū)和諧與個(gè)人幸福的重要性。

3.《EnglishProverbsAboutNeighbours》

這份資料收集了與鄰居相關(guān)的英語諺語，如“Agoodneighbourisbetterthanadistantrelative”和“Afriendinneedisafriendindeed”。通過學(xué)習(xí)這些諺語，學(xué)生可以了解英語國家對(duì)于鄰里關(guān)系的看法，并提高自己的英語水平。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.角色扮演

學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的鄰里互動(dòng)。例如，可以模擬鄰居之間幫助搬家、共同舉辦社區(qū)活動(dòng)等場景。通過角色扮演，學(xué)生可以提高自己的英語口語表達(dá)能力，并加深對(duì)鄰里關(guān)系的理解。

2.鄰里關(guān)系調(diào)查

學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的鄰里關(guān)系，了解鄰居之間的互動(dòng)情況。調(diào)查內(nèi)容包括鄰居之間的相互幫助、社區(qū)活動(dòng)參與度等。通過調(diào)查，學(xué)生可以親身體驗(yàn)鄰里關(guān)系的重要性，并學(xué)會(huì)如何與鄰居建立良好關(guān)系。

3.制作鄰里關(guān)系海報(bào)

學(xué)生可以制作關(guān)于鄰里關(guān)系的海報(bào)，內(nèi)容包括鄰里之間的互助故事、社區(qū)活動(dòng)照片等。通過制作海報(bào)，學(xué)生可以提高自己的審美能力和動(dòng)手能力，同時(shí)向他人宣傳鄰里關(guān)系的重要性。

4.鄰里關(guān)系日記

學(xué)生可以嘗試記錄自己在鄰里關(guān)系方面的所見所聞，包括與鄰居的互動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)參與等。通過寫日記，學(xué)生可以反思自己的鄰里關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好關(guān)系。

5.視頻制作

學(xué)生可以分組制作關(guān)于鄰里關(guān)系的短視頻，內(nèi)容可以包括鄰里互助、社區(qū)活動(dòng)、鄰里關(guān)系諺語等。通過制作視頻，學(xué)生可以提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)向他人傳遞鄰里關(guān)系的正能量。

6.英語角活動(dòng)

學(xué)校可以組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，并分享關(guān)于鄰里關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過英語角活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的英語水平，并學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的看法。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

標(biāo)題：MyNeighbourlyExperience

要求：寫一篇短文，描述你與鄰居之間的一次難忘經(jīng)歷。在文章中，請(qǐng)使用至少三個(gè)新學(xué)的句型，如"Icanhelpyouwith..."，"Myneighbouriscalled..."，以及"Ienjoyspendingtimewithmyneighbour..."。

答例：

MyNeighbourlyExperience

Myneighbour,Mr.Smith,isakindandfriendlyman.Oneday,mybikebrokedownnearhishouse.IwasworriedbecauseIneededtogotoschool.Mr.Smithsawmestrugglingandofferedtohelp.Hefixedmybikeinnotime.Iwassograteful!Sincethen,wehavebecomegoodfriendsandoftenspendtimetogether.Ienjoyspendingtimewithmyneighbour,andIamhappytohelphimwheneverheneedsit.

2.**角色扮演練習(xí)**：

標(biāo)題：NeighbourlyHelp

要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬以下情景：一位鄰居需要幫助搬家具，其他鄰居前來幫忙。在角色扮演中，使用新學(xué)的句型來描述幫助的過程。

答例：

RolePlay:NeighbourlyHelp

PersonA:Hello,Mr.Johnson!Ineedsomehelpmovingthistableintomynewhouse.Canyoucomeover?

PersonB:Ofcourse,I'dbehappytohelp!Let'sgetstarted.

PersonA:Thankyousomuch!Ican'tbelievehowheavyitis.Icanhelpyouliftit,ifyoulike.

PersonB:Thatwouldbegreat!Herewego.

3.**詞匯匹配練習(xí)**：

標(biāo)題：MatchtheWords

要求：將下列英文詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配起來。

Words:introduce,help,livenextdoorto,makefriends,visit.

Translations:a.介紹b.幫助c.鄰居d.住在隔壁e.做朋友f.訪問

答例：

introduce-a

help-b

livenextdoorto-d

makefriends-e

visit-f

4.**閱讀理解練習(xí)**：

標(biāo)題：UnderstandingNeighbourlyRelationships

要求：閱讀以下短文，然后回答問題。

ShortText:Myneighbour,Mrs.Wang,isawonderfulperson.ShealwayswavestomewhenIpassbyherhouse.Lastweek,sheevenofferedtohelpmewithmyhomework.Ifeelluckytohavesuchaniceneighbour.

Questions:

a.WhatdoesMrs.Wangalwaysdowhentheauthorpassesbyherhouse?

b.WhatdidMrs.Wangdolastweek?

c.HowdoestheauthorfeelaboutMrs.Wang?

答例：

a.Mrs.Wangalwayswavestotheauthorwhenhepassesbyherhouse.

b.Mrs.Wangofferedtohelptheauthorwithhishomeworklastweek.

c.Theauthorfeelsluckytohavesuchaniceneighbour.

5.**對(duì)話創(chuàng)作練習(xí)**：

標(biāo)題：CreateaDialogue

要求：根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個(gè)簡短的對(duì)話。

Scenario:Twofriendsarediscussingtheirneighbours.

Dialogue:

Alice:Hey,haveyoumetmynewneighbour,Bob?

Jack:Yeah,Ihave.Heseemsreallyfriendly.

Alice:Ithinksotoo.Heevenofferedtohelpmewithmygardenlastweekend.

Jack:That'sniceofhim.Ihopewebecomegoodfriendssoon.

答例：

Alice:Hey,haveyoumetmynewneighbour,Bob?

Jack:Yeah,Ihave.Heseemsreallyfriendly.

Alice:Ithinksotoo.Heevenofferedtohelpmewithmygardenlastweekend.

Jack:That'sniceofhim.Ihopewebecomegoodfriendssoon.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握得比較快。大部分學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述鄰居，表現(xiàn)出良好的語言實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，分享自己對(duì)鄰里關(guān)系的理解和觀點(diǎn)。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括鄰里互助的故事、社區(qū)活動(dòng)的照片等，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以看出學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握程度較高。在測試中，學(xué)生們能夠正確地使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，但在語法細(xì)節(jié)上仍有提升空間。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成寫作練習(xí)和角色扮演練習(xí)。在作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不足提出了具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并在接下來的學(xué)習(xí)中嘗試更多的語言表達(dá)。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師表揚(yáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，并建議他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對(duì)于隨堂測試中語法錯(cuò)誤較多的學(xué)生，教師提出了針對(duì)性的反饋，如提醒他們在寫作時(shí)注意語法規(guī)則，并提供了一些語法練習(xí)的資料。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的努力給予了肯定，同時(shí)也指出了部分作業(yè)中存在的問題，如詞匯使用不夠準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不夠完整等，并給出了修改建議。

總體來說，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋將有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師也能根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。咱們一起來看一看，這節(jié)課我有哪些地方做得